咸阳师范学院体育教育专业学生就业意愿及影响因素研究

王鹏 西安体育学院研究生部

现在随着社会经济的发展，我国的教育制度也开始逐渐完善起来，接受教育进行学习的人也越来越多，这的确是一个好的现象，说明无论是家长还是孩子都开始明白受国家教育的重要性。因此随着学生数量一年比一年增多，许多大学只能通过扩招的形式使资质达标的人都有学上。而现在，根据调查数据发现，各大高校的扩招现象已经越来越严重。反思社会问题，也有许多需要改善的。政府和相关部门应该重视起毕业生的问题，调节市场机制，使两方相平衡。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

以咸阳师范学院体育教育专业4个年级的本科学生为调查对象，对咸阳师范学院体育教育专业学生的就业意愿及影响因素进行研究。

（二）研究方法

1.文献资料法

通过咸阳师范学院图书馆、中国知网等进行检索有关体育教育专业本科学生的就业意愿等相关文献资料。

2.问卷调查法

根据研究的目的和内容，遵循社会科学设计调查问卷的原则与要求，制定问卷、发放问卷。

二、研究结果与分析

（一）咸阳师范学院体育教育专业学生的就业意愿现状

1.咸阳师范学院体育教育专业学生的就业工作职位意向

从咸阳师范学院体育教育专业学生的就业意愿可以看出，60%的学生希望以后从事体育教师这一工作，11.43%的学生希望毕业后从事教练这一工作，5.43%的学生希望以后从事体育场馆工作人员这一行业，5.14%的学生希望以后从事社区体育指导员这一工作，8.57%的学生希望从事公务员工作，还有9.43%的学生希望从事其他企事业单位工作。总体来看，咸阳师范学院体育教育专业学生的就业工作主要是想从事体育教师这一行业。

2.咸阳师范学院体育教育专业学生的就业工作工资意向

学生就业期望的收入可以看出，34.62%的学生希望收入是2501-3000元，26.62%的学生希望收入是2001-2500元，总体来看，学生就业期望集中在2001-4000元，在当地只是属于中等收入。

（二）咸阳师范学院体育教育专业学生的就业影响因素

1.学生专业因素

从咸阳师范学院的专项选择程序是否合理的情况调查可以看出，有10.86%的学生认为很合理，15.14%学生认为比较合理，36%的学生认为一般，还有27.14%的学生认为不合理，10.86%的学生认为很不合理。总体来看，咸阳师范学院体育教育专业学生认为咸阳师范学院的专项选择程序不是合理的，可以进一步的进行完善。因为咸阳师范学院开设就业指导课程，所以学校所提倡的专项选择程序对于学生后期的选择还是有很大影响的，会去更多地追求专项学习的机会。

2.就业培训因素

从学生希望获得的就业前培训的主要内容可以看出，66.93%的学生希望通过面试技巧培训这种渠道来提升自己的能力，61.58%的学生希望通过就业信息的获取与拓宽来提升自己的能力，57.82%的学生希望通过教学教法组织来提升自己的能力，还有41.58%的学生通过应聘文件备制与投送来提升自己的能力。总体来说，学生希望通过各种渠道来提升自自己的工作能力。

从学生的相关实践活动参与的态度的调查情况可以看出，70%的学生非常的投入到相关实践活动中去，16%的学生比较投入到相关实践活动中去，还有13.14%的学生对相关实践活动参与度一般，总体来看，通过调查结果显示实际活动还是受到大家的喜爱的。

3.从业期待因素

从职业规划的好处可以看出，72.7%的学生认为职业规划有利于相关实践，64.9%的学生认为职业规划有利于今后竞争，51.9%的学生认为职业规划帮助主动学习，48.1%的学生认为职业规划有利于把期望有步骤的变为实现，总体来看，职业规划有利于相关实践、有利于今后竞争、帮助主动学习。

4.学校因素

从学生积极参加学校活动的动机的调查结果可以看出，参加学校活动的动机还是很多的，最主要的是拓展专业的事业，有65.54%的同学抱有此态度。排第二的是为了增加职业发展信息，这部分同学占55.84%，再次是为了了解社会发展，比例为48.11%。以上数据显示，学生参加学校活动主要是为了了解社会发展和职业信息，并没有真正为了提高自己实际的操作能力，也就出现了理论能力强，实际操作能力差的现象，不期望通过增强自己的专业水平来提高就业的成功率。

三、结论

1.多数学生毕业后想做体育教师、学生就业期望工资集中在2001-4000元、就业工作地点意向是留在陕西和回老家，学生的就业目的多样化，主要是证明自己的身价、解决生活问题和为国家做贡献。

2.影响学生就业意愿的因素包括：专项选择程序、专项发展前景、就业培训、实践活动、学习的好坏、论文的质量、奖学金、公正公开的各种奖励等。