高校体育课堂与课下如何有效结合

邢佟佟 河南城建学院

从目前高校的体育教学现状来看，体育教学并没有发挥出其在素质教育中的关键作用，也存在着一些问题。如教学方式固化、体育活动不多样等。在本文中，我就目前高校体育课堂中存在的一些问题及高校体育课堂与课下如何有效结合做出一些探讨，仅做参考。

一、高校体育教学现状

进入新世纪以来，随着素质教育的推广及完善，高校体育课堂教学环境得到改善，高校均设立了塑胶跑道与篮球场，部分高校还配备了羽毛球场、网球场、游泳馆等。虽然体育设备设施逐渐完善，课堂环境越来越优异，但由于教学方式及体育活动开展较少等因素，在高校体育课堂上尚存在一些问题。

（一）教学方式固化

教学方式固化，是当前高校体育课堂中的主要问题。高校体育老师在教学过程中过于强调“大纲中心论”，体育课堂围绕教学大纲展开，在教学中为了完成教学计划使教学与实际相脱节，导致课堂沉闷、缺乏活跃的气氛。

如：篮球教学中只教授普通的动作及步法，排球教学中只讲解场地、规则及普通的传垫球等，并未涉及日常运动中的实战技巧。使体育课堂缺乏活力，无法对课下日常活动提供有效的指导及帮助，使得学生对体育课堂产生抵触情绪。

（二）体育活动不多样

目前高校体育活动有课上活动、课下自主活动及有组织体育活动3种。课上活动由于教学方式的问题，围绕大纲展开，形式枯燥乏味，没有深入了解学生的心理和思想。课下自主活动由于体育设备设施不充足，导致一部分学生无法正常开展优质的课下体育活动。有组织的体育活动依托于学校组织的各种各样的比赛及运动会。但是，大部分高校的体育活动开展不多样，局限于篮球、足球等传统活动，对新型体育运动如：健美操、游泳、网球等没有涉及，使学生能够参与的体育项目很有限。最终致使高校体育课堂与课下产生脱节。

二、高校体育课堂与课下相结合的对策

（一）加强思想教育，培养学生对体育活动的兴趣

由于互联网的发展及电子游戏的兴起，大部分学生在课余时间沉迷于互联网及电子游戏，参加体育运动兴趣减弱。为了改善这种现象，培养学上对体育活动的兴趣。应有组织、有规划、多形式地开展思想教育及倡导，转变学生观念，提高体育活动在学生课余活动的占比。

（二）改善教学方式，重视学生地位

在开展体育课堂教学时，体育教师应充分了解学生个人意愿，毕竟学生才是体育课堂的主要组成部分，只有了解学生的个人意愿及诉求，才能调动学生在体育学习中的积极性，使体育课堂变的有生机。对此，高校体育教师要摒弃“大纲中心论”的教学方式，转换教学理念，让学生主动参与体育课堂教学。另外，在体育课堂教学中不能忽视理论原理教学这一环节，在教授基本动作时不能忽视实用技战术的教学。使学生能够了解运动原理与实战技战术，避免学生在课下体育活动中因为理论知识不充分及技战术动作不规范，导致在体育运动中出现受伤等一些不应该发生的事情发生。

（三）以学校为主导开展有组织的体育活动

对于高校体育课堂与课下相结合，学校应给予足够的重视，并在推动体育课堂与课下相结合的过程中发挥主导作用。在体育设施完善上，学校要逐步完善应当配备的体育设施，对已拥有的体育设施进行升级换代，使体育课堂及课下活动体验感增强。同时学校应主动督导体育老师积极参与培训及学习，了解自身的不足之处，通过自主学习，改善教学方式，增强课堂互动感。

此外，学校应围绕体育课堂教学内容定期举行多种多样的体育运动比赛，使体育课堂学之有用，将体育教学落在平常，使体育活动成为常态。除每年两次的校级运动会外，引导和组织以各院系为单位开展的运动会。定期开展各种形式的竞技比赛，例如：3V3篮球赛、路人街头篮球挑战赛、新生篮球赛、羽毛球比赛、乒乓球积分赛、乒乓球循环赛、足球杯赛、足球积分循环赛等。使体育活动贯穿于学生的整个课余活动，使体育课堂与课下有机结合。

（四）扶持体育类社团

高校中有各种各样的社团，大多数学生在入校时就已经加入不同的社团，在学生的课余生活中，社团占据主导地位。因此，推动高校体育课堂与课下有效结合，学校可以通过多种形式来扶持体育类社团，如：为体育社团调拨额外的活动经费，参与体育类社团并活动可获得不同等级的学分，代表体育类社团在社团评比中获得名次可获得学校颁发的证书等。通过这些不同的扶持方式来提高体育类社团在社团群体中的地位，从而吸引学生参与体育类社团，参与课下体育活动，以达到推动体育课堂与课下有效结合的目的。

（五）合理安排利用体育设施与场地

在开展体育活动过程中，活动场地拥有不容忽视的重要地位。在体育课堂教学中，体育教师应充分利用资源场地，提高体育场、篮球场、足球场等场馆的固定面积的使用率。同时学校在规划及建设体育场地时，应使体育场地尽量靠近学生生活区，为学生参与课下体育活动提供便利的条件，使学生能够观察到体育场地的使用情况，从而吸引学生主动参与课下体育活动。

三、结语

综上所述，在素质教育的推广及体育设施设备逐渐完善的情况下，目前高校体育课堂与课下体育活动已经有了很大的进步与提升。但是从目前体育课堂教学质量及学生现状来看，高校体育课堂与课下的结合程度依然有很大的提升空间。高校及体育教师应通过不断地课程改革及体育活动形式创新，来推动高校体育课堂与课下有效结合。