初中语文教学策略

卢 颖

(河北省保定市徐水区教育和体育局教育教学研究室 河北 保定 071000)

1.初中语文教学现状

在当前初中语文的教育过程中，因受应试教育的诸多影响，产生了很多制约高效优质教学的因素，学生们通常会觉得语文课堂教学枯燥乏味，没有任何能吸引人注意的地方，导致他们的学习主动性大大降低，直接导致语文课程没有自身的特色和生气，这是当今初中语文教学过程中最突出的问题。

2.实现高效优质语文教学的关键

想要将初中语文教学，实现高效优质的目标，其关键点在于课堂教育，在课堂上，必须有效调动学生积极性，从而实现学生对学习的主观能动性。自主学习所取得的成效，远远比被动学习所取得的成效更为显著，因此，课堂必须要吸引学生注意力，在有限的课堂时间中，让学生可以学习到更多的知识，并将知识转化，可被学生应用于实际操作中。

3.高效优质语文教学的实现途径

3.1 随时更新和转换教学理念。面对教学理念的转换，是当前初中语文教学中的首要任务。教学思想若没有出现更换，在教学过程中更不会转变，无法对教学课程实现高效优质的目的。目前语文教学中，许多老师不管学生是否愿意学习，是否有兴趣学习，也不管学生是否能接受所讲述的知识，自以为的讲解自己所要完成的教学任务，对其教学质量丝毫不关心。这样的情况，是当前语文教学中较为突出的弊端之一，也是在语文教学中高效优质教学质量实现的重要阻碍。

教师在教学过程中，需要将学生看作教学的主体，而老师在教学过程中，只是引导的角色，辅助学习。教学不仅是传递知识，还需要激发学习积极性，让每个学生都能够主动学习，将所学知识真正纳为己用，并应用于实际，如此，才能将语文教学的作用真正发挥。

教师在教学过程中，需要随机应变，适时而变，从而有效激发学生的主观能动性，形成组织性教学模式，根据学生学习情况，制定切实可行的教学目标。“授人以鱼，不如授之以渔”，教学中也需要病程这样的观念，让学生知道知识从何而来，从其根源了解知识发展，可有利于语文教学中，高效优质的实现。

针对学生实际情况所制定的教学模式、教学方案、教学目标，才能将原本的教学模式进行更新，从而促进语文教学所达到的效果。

3.2 确立学生的学习主体地位。教学活动中，学生才是教学核心，教师应该把课堂教学的时间，交给学生，让学生成为学习的主角。初中学生正处于青春期，希望得到别人的关注，让学生在教学中作为主角，可有效激发学生的学习兴趣，并帮助学生去发现知识，体验学习中所得到的自信和成就感。让每个学生都能够明白，通过自己的思考，也可以通过发现问题，进而分析问题，可有效解决问题。在激发学生学习乐趣的同时，也能帮助学生克服自身的学习困难。在学习过程中，需要加强学生的参与意识，积极参与到学习过程中，让整个课堂气氛活跃起来，通过自身实践，让每个学生都可以找到最适合自己的学习方法。

传统课堂以“灌输”知识为主，使得学生在教学过程中，是被动学习，抑制学生的思维活跃性。采取“情景教学”模式，可以让学生能够积极的考虑问题，并自觉的思考问题，在实践中，让所学到的知识根深蒂固。教无定法，在教学中，就是要不断的创新，在探索教学模式下，让学生能够提高学习效率，在人文关怀下，每位学生都可以成为主角。

3.3 教学与多媒体手段进行有机结合。在教学过程中，使用多媒体技术做辅助教学，能有效提高教学的高效优质性，在多媒体教学中，可以使用视频、声音、图像等方式，对学生进行感官刺激，从而可以让课堂内容，以形象的方式呈现在学生面前，可有效激发学生在学习过程中的积极性，提高学习兴趣。

处于青春期的初中生，有着强烈的探索欲望。对于这样的心理特征，可以加以利用，使用多媒体技术在课堂教学中进行辅助，可将课堂中枯燥的学习内容，转化为生动有趣的事物。不受地点、时间限制，可利用学生合理安排时间进行课堂知识复习。

3.4 丰富课堂教学内容，有效巩固所学知识。在教学过程中，对教学知识进行巩固，也是至关重要的手段。多样化课堂能利于学生在趣味学习后，对知识进行巩固。传统教学中的背诵、写作等很难激起学生的学习乐趣，导致学生学习目标性大大降低。

在学习过程中，应该开展开放性课堂，让学生能够在教学过程中，畅所欲言。例如：《沁园春·雪》在学习时，可以让学生先自由阅读，对其中所蕴含的情感细细体味。只有这样，才能对学生发散性思维进行培养，可有效建立学生自主学习能力。

3.5 保证教学课堂具有一定的开放性，注重对学生们综合能力的培养。在社会发展下，对于人才的需求已经不再是某个层面，想要在社会竞争中脱颖而出，就必须要具有较强的综合能力。初中是学习关键点，开展开放性课堂，在课堂中，激发学生潜能，培养学生学习能力，自我展示能力等，可以更加深入的了解知识，并培养良好的学习状态和语言能力。综合能力上的增强，学生不仅是在语文教学中有良好的表现，在其他学科中，依然可以延续同样的学习方式，从而达到提升学校综合教学质量的目的。

总结

初中语文教学要想全面实现高效与优质，绝不能急于求成，这将会是一个很漫长的过程，教师们在教学过程中需要不断转换教学理念和思维，注重开发学生们的潜力，激发他们的学习兴趣，切忌采用一成不变的教学模式，应当有效借助多媒体辅助手段等，创建一种全新的教学思路，从而提高教学质量，为学生学好语文提供更加有效的途径。