浅议高职篮球教学中的问题与对策

黄斌 江西工业贸易职业技术学院

一、高职篮球教学现状

我国现今大部分高职篮球的教学现状首先表现在学校对篮球教学不够注重，受应试教育影响只对专业知识与实践能力的教学看重，而忽略了学生身体素质方面的有效培养。其次是大部分高职体育教师擅长各项体育基础知识的教授，对篮球知识所知甚少，这样就使得高职篮球教学的效率并不明显[1]。

二、高职篮球教学中存在的问题

（一）健康第一的思想缺失

虽然现如今教学改革任务的提出使各高职院校都逐渐参与改革，但是各高校改革的内容方向基本都是教学方式和新型教学辅助工具与专业教学方面，对体育教学的改革并不放在心上。篮球属于体育运动，它可以促进学生的身体素质的提高，并且篮球中的竞技精神也能帮助学生树立起积极向上的人生价值观，长时间的忽视体育教学使当代年轻人的身体素质严重下降。因此，高职院校应当将学生的健康放在首位，注重体育教学，通过开展各种体育活动和篮球教学活动来提高学生的身心健康全面发展[2]。

（二）教育方式落后，内容过于单一

传统的高职院校教学方式是体育教师将篮球相关的知识点和技能知识向学生讲解，然后给学生做示范，最后再让学生通过反复的练习来巩固所学知识。这样的教学方式虽然能在一定程度上让学生学会篮球知识，但是学生长期在这样的教学方式下进行学习会因为教学方式的单一和乏味从而失去篮球学习的兴趣，甚至产生厌学情绪。

（三）忽略战术意识培养

观看一些篮球运动员的篮球比赛可以发现，在篮球比赛中，球员通过运球、传球、拍球等基本动作在赛场上通过专业的战术配合来完成进攻和防守。但是不难发现的是，有时候在赛场上队友发起进攻时，虽然有其他队友跟着进攻，但是运球的队员被对方夹击时他就会找机会将球传给一起进攻的队友，而有时候这些队友因为没有意识会导致篮球漏传。所以，篮球这项运动最重要的就是团队之间的配合与意识，但是高职院校普遍存在的现象是篮球教师一般都是体育老师，他们虽然在体育教学上有较高的专业水平，但是在篮球教学上只了解基本知识，对篮球战术却所知甚少。

三、高职篮球教学方案创新

（一）选用优秀的教师资源

优秀的师资力量是提高教学质量的基础，高职院校要想提高篮球教学质量并促进学生的身心健康全面发展，首先就要在教师上严格筛选，学校在招聘教师时，应当让教师持有专业的教师资格证和相关篮球等级证书或篮球比赛经历，这样才能使体育教师具备专业的篮球技巧，在专业的战术培养上也能起到最佳效果[3]。除此之外，学校还要注重体育教师的培养，例如：高职院校应当聘请一些篮球教练或者篮球专家来高职院校进行宣讲，以此来提高体育教师的篮球教学水平。或者是定期的开展考核制度，比如在每个月对体育教师进行相关的篮球教学考核，从而为院校培养出一批高素质的教师资源。

（二）培养学生兴趣

学生只有对篮球产生浓厚的兴趣，才能以积极乐观的态度学习篮球专业知识，并促进他们的身心健康全面发展。因此，教师应当通过制定有效的篮球活动，以此来提高学生参与的积极性。例如：体育教师可以通过开展篮球比赛来提高学生的兴趣，先让学生自行分组，每5个人为一组，教师担任裁判。在比赛的过程中如果学生出现犯规和各种问题，教师也能现场进行讲解，以此来提高学生的专业性。同时，通过篮球比赛可以激发学生的竞技心理，使学生在合作的过程中提高篮球运动参与的积极性，并提高课堂效率。

（三）因材施教

在日常篮球教学中，体育教师应当仔细观察每个学生的篮球学习情况，然后通过开展分层教学来促进学生的篮球学习。教师先将学生分成两个层次，第一个层次是对篮球的基本知识和技巧规则都已经熟练掌握的学生，教师可以让这些学生自行组队去比赛。第二层是对相关篮球知识没有熟练掌握的学生，教师在对这一层学生教课时，可以从最基本的知识、技能开始，然后教师在做完示范后让他们反复的进行练习，最终拉近同学之间的学习进度[4]。

四、结语

综上所述，随着人们生活水平的普遍提高，身体素质逐渐被重视，而高职开展篮球教学的目的就是为了提高高职学生的身体素质，使他们能够身心健康全面发展。因此，高职院校应当将篮球教学重视起来，然后完善各种体育器材的建设。同时，体育教师也要不断提升自身的篮球专业知识，并通过制定各种篮球教学策略来帮助学生成为全面发展的高素质人才。