高中政治教学应对高考方案改革的策略探研

郑烛军

摘 要：文章简述新高考方案背景下政治学科考查的变化，探讨学校教学管理应对新高考方案的策略及政治课教师应对新高考方案的策略。学校要加强政治教师的培训，提高政治教师的专业素养，要改进教师考核评价制度，完善教师评价指标体系，同时还要加强教育信息化建设。政治教师及时更新教学观念，转变教学方式，同时注重整合各种教学资源。

关键词：高中政治;教学方法;新高考方案;改革

中图分类号：G631;G633.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）28-0020-02

随着素质教育的深入推进，学校教学工作正在发生深刻的变化。思想政治课对帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观、价值观起着重要的导向作用。如何做好新高考方案背景下的高中政治教学工作，提高学生的思想政治素质，是当前需要认真研究的课题。本文对高中政治教学应对高考方案改革的策略进行探讨。

一、新高考方案背景下政治学科考查的变化

新高考方案的深入推进，促使政治学科由原先的综合考试变成单科考试，所考查的知识点相比以前更多而且考查得更细。政治题目由原来的12道单选题、3道大题、1道选做题变成现在的单独试卷，虽然依旧是48分的选择题，但题量加大，需要学生进行解答的题目数量明显增加。政治题的阅读量更大，考查知识点更加细致，给学生参加高考增加了不少难度。

例如下面这道题：“开国将军甘祖昌，参加过井冈山斗争、五次反‘围剿、长征、抗日战争、解放战争。甘祖昌和同村战友约好，革命成功后一起回家搞建设，让乡亲们过上好日子。革命胜利后，曾经的誓言让他心中的乡愁越酿越浓。1957年8月，他主动辞去军队领导职务，举家回到家乡沿背村务农。他把70%的工资捐给了家乡的建设事业。他领着乡亲们修水利，建电站，架桥梁，绿化荒山，改造冬水田……一项项利民工程帮助村民摆脱贫穷，走向富裕。习近平高度评价甘祖昌将军的艰苦奋斗精神。强调不仅我们这代人要传承，下一代也要弘扬，要一代一代传承下去。”原题将近四百字，如今简化之后依旧有两百多个字，这不难看出阅读量的巨大。但高考时间是固定不变的，这便需要学生提高阅读速度和阅读质量。这道题目要求学生回答以下三个问题：运用价值观的知识说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心为民的共产党员情怀的，运用文化生活的知识分析新时代传承和弘扬艰苦奋斗精神对建设中国特色社会主义文化有什么意义，围绕“青春、奋斗”主题列出学习甘祖昌精神演讲会演讲提纲的三个要点。此题主要考查学生对价值观、文化的作用的知识的理解。学生需要从人物事例中找出与价值观、文化的作用等相关的内容，先对“价值观”等政治术语进行准确的解释，然后结合阅读材料从几个方面简要地进行论述。具体来说，要解答这道题的第一问，首先需要分析开国将军甘祖昌参加井冈山斗争等时体现了什么信念，其次要分析他辞去军队领导职务、回乡务农、将工资捐给家乡、领着乡亲们修水利等体现了什么精神。分析出来的答案，并不是说可以直接套用，学生还需要根据题目的具体要求进行提炼、筛选，然后分点答题。

在新高考方案背景下，政治试卷发生了明显的变化，考查的内容和重点相比原来有较大的不同。这需要政治课程的教学方法也随之改变。只有充分了解政治高考方面的变化，整合相关知识点，进行有重点的教学，而不是眉毛胡子一把抓，才能提高教学效率与教学质量。

二、学校教学管理应对新高考方案的策略

教学是学校的中心任务，是学校培养合格人才、促进学生全面发展的基本途径。新高考方案提高了政治学科考查的难度系数，更加重视知识运用能力的考查，这对学校教学管理工作提出更高的要求。

学校强有力的支持，可以促进政治教学改革深入开展，促进学校教学质量的提高。那么，学校如何应对新高考方案呢？（1）学校需要加强政治教师的培训，提高政治教师的专业素养。学校要与时俱进，引导政治教师深入了解新高考方案的改革思路，尽快转变政治教师的教学观念。要搭建平台，让政治教师学习新课程理念，学习最新的思想政治理论知识，加强教学反思，树立科学的成才观，注重教学方法的探索，吸纳先进的教学模式，进一步提高教学能力。根据实际情况，可以安排政治教师到已经实施新高考方案的地区进行学习，了解其先进经验和做法，并充分运用信息技术对其最新改革方案加以分析，以便取长补短。（2）改进教师考核评价制度，完善教师评价指标体系。学校要注重构建教师自评、教师互评、学生评价、家长评价和学校评价相结合的多元化评价体系，真正用评价机制引领教师专业成长。要对教师的师德素养、教学能力、教科研成果等进行全面考核，建立个性化的教师发展档案，推荐优秀教师参加“教学能手”“学科带头人”评选，充分调动教师的工作积极性和创造性。（3）加强教育信息化建设。学校教学质量的提高离不开教育信息化，学校管理者应充分利用信息技术优势，促使学校教学管理“更上一层楼”。首先，要注重学校网站、教师博客、微信公众号的建设，构建信息化平台。其次，要制定严格的管理制度，确保电教设施安全高效运行。最后，要实施信息化教学。要指导政治教师熟练应用多媒体，鼓励教师应用最新的教学课件，丰富课堂教学内容，提高政治课堂教学效率。

三、政治课教师应对新高考方案的策略

新高考的深入推进，对政治教师的专业素养提出了新的要求，要求政治教师做到一专多能，不仅要教好书，更要育好人。因此，政治教师要更新教育观念，充分尊重学生的主体地位，以生为本，因材施教，采用有效的教学方式，促进学生思想政治素质的提高。

政治教师如何应对新高考方案呢？（1）更新教学观念。新高考坚持以人为本的发展理念，既注重学生的全面发展，又尊重学生的个性化发展。新高考方案不再只是机械考查学生死记硬背的能力，而是更加注重考查学生对知识的灵活运用能力。因此，政治教师要更新教学观念，树立现代教学观和成才观，走出“应试教育”的误区，关注不同学生的学习需求，重视学生应用能力的提高，着力提升学生的思想政治素质，促进学生全面发展。（2）转变教学方式。在政治教学过程中，教師要根据不同的教学内容，选择不同的教学方式。要灵活运用情境教学、案例教学、分层教学、翻转课堂等多种教学模式，营造良好的政治教学氛围，激发学生对政治课程的学习兴趣，引导学生进行自主合作探究学习，培养学生掌握和运用知识的能力。政治是一门比较抽象的学科，教师要精心设计教学方案，引入现实生活中的真实事例，促使学生深入理解所学知识，提高学生的思想感悟能力，实现三维教学目标。（3）注重整合各种教学资源。教学资源是课堂教学活动的基本素材，整合教学资源是实现教学目标的关键环节。新高考方案突破传统观念的束缚，注重对学生实际应用能力的考查，关注学生思维的发展，这对政治课程教学资源的搜集与整合提出了新的挑战。因此，教师要主动出击，充分利用各种渠道，有效整合政治课程教学资源，为构建高效课堂打下坚实的基础。要结合教学目标对教学资源进行有效的拓展，及时补充具有时代性、时效性、人文性的资源，以提高政治教学成效。还可以充分发挥网络技术的优势，与其他学校建立联系，共同建设政治课程精品资源库，实现教学资源的校际共享。

综上所述，新高考方案背景下的高中政治教学改革，要从多方面进行思考。首先，学校要结合自身情况，做好学校层面的教学管理工作。学校要加强政治教师的培训，提高政治教师的专业素养，要改进教师考核评价制度，完善教师评价指标体系，同时还要加强教育信息化建设。其次，政治教师要结合学科特点和学生的实际情况，积极探索新的教学方案。作为政治教师，不仅要教好书，更要育好人。要及时更新教学观念，转变教学方式，同时注重整合各种教学资源。要让新的教学方案适应学生的学习要求，使其能够充分融入课堂，从而提升政治课堂教学效率，促进学生思想政治素质的提高。

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