高校乒乓球选修课程教学改革探究

赵特 沈阳体育学院

适当的体育活动有利于学生保持身体健康并且在学习生活中保持活力。然而，随着信息技术的快速发展，许多学生在学习之余沉迷手机，没有自己的兴趣爱好，也很少坚持锻炼身体。当前高校的乒乓球教学改革可以促进学生更深层次地了解乒乓球文化，提高学生对乒乓球的兴趣。笔者根据课题研究情况，简单分析了当前高校乒乓球教学中面临的主要问题以及高校乒乓球选修课程教学改革的方法。为促进体育教学改革的研究提供有价值的参考。

一、当前高校乒乓球教学中的不足

(一)专业教师的教学水平不高

师资力量是当前高校乒乓球教学中的重要组成部分，在乒乓球教学活动中起关键作用，影响着学校的教学质量[1]。许多高校的体育教师是负责羽毛球、乒乓球、足球、排球和篮球等多种体育课程的而不是负责专项训练的，因此体育教师的专业水平有限，不仅影响着学生的球技，而且影响着学校的教学目标。普通高校有时候因为各重要原因而导致教师数量不足，学校会聘请一部分兼职老师，故学校的教学进度和教学目标的完成效果不一致。

(二)教学模式单一，课程内容枯燥乏味

高校乒乓球教学活动中，许多体育教师都是按照课本内容对学生讲解乒乓球的相关技巧，这种教学模式非常单一，学生对枯燥乏味的课程内容不感兴趣，大部分学生都是应付学校的素质教育考试而学习基本的乒乓球技能。因此，乒乓球教学模式需要改革创新，课程内容需要丰富多样化[2]。

二、高校乒乓球选修课程教学改革的定位

(一)加强乒乓球选修课程教学的专业化

乒乓球课程是当前高校比较普及的课程，但是大部分的高校只是把乒乓球课程列入选修课中，而不是将其列入必修课中，这表明高校只是为了完成教学目标而对学生灌输基本的乒乓球内容，不重视培养学生的乒乓球专业技能导致学生的实践经验不足。高校需要重视乒乓球课程的教学，加强乒乓球理论与技能的教学，完善乒乓球课的考核制度，采取由低难度逐步到高难度的教学考核方式检验学生的学习情况，促进乒乓球专业人才的培养，为体育特色学校提供优秀的体育特长生。

(二)完善乒乓球比赛机制

科学的乒乓球比赛可以促进高校的乒乓球教学，而完善乒乓球比赛机制是高校乒乓球选修课程教学的重要环节之一。科学的比赛机制可以指导教学以及提高高校的乒乓球教学质量。单一的课堂教学十分枯燥，而在教学中设置合理的比赛活动，可以促进学生之间的球技交流[3]。在传授乒乓球课程内容以及技能后，教师应该给学生讲解乒乓球比赛的基本规则并解答学生的疑问，让学生充分了解乒乓球的比赛机制。在比赛中，教师可以安排学生的比赛细节，让学生轮流当裁判，并确保每个学生都参与比赛当中，提高学生对乒乓球的兴趣。

三、高校乒乓球选修课程教学改革的重要性

个性化教学有助于乒乓球选修课程教学改革。

每个学生都有自己的想法，教师要学会个性化教学，提高学生对乒乓球的学习热情。一些学生对乒乓球不感兴趣，但是迫于跟进学校的教学目标以及学校的课程安排的原因而选择乒乓球课，这部分学生往往在每节体育课上只是完成教师教授的乒乓球理论与技能的学习，对于这类学生，教师只需确保他们掌握课堂上的内容即可。而另一些学生从小就对乒乓球十分热爱，他们想获得更多关于乒乓球的知识与技能，这时教师需要解答他们的疑惑，在他们掌握课堂上的基本内容后再增加一些额外的乒乓球技巧，来提高他们的乒乓球水平，为学校选拔比赛型人才。

四、高校乒乓球选修课程教学改革的方法

(一)科学地制定教学计划

教学计划指导着教学活动的实施，高校乒乓球选修课程教学的改革首先需要教学计划的科学改革，同时教学活动在一定程度上也会影响教学计划的调整。因此，学校要聘请专业的乒乓球教练来进行乒乓球教学，专业的教练要掌握学校的乒乓球教学大纲，并提前制作好教学课程，合理科学地进行课程教学[4]。同时，在设计课程时应考虑以赛促学，合理地设置比赛不仅可以提高学生学习乒乓球的兴趣，而且可以提高学生的乒乓球技术水平。

(二)培养学生对乒乓球的兴趣

培养学生对乒乓球的学习兴趣有利于提高学生的学习参与性、积极性以及学习效率。大部分学生因为不了解乒乓球，所以对乒乓球没有太大的兴趣。这时需要教师丰富乒乓球课堂内容并科学地引导学生，合理地设置课堂比赛并在赛后对学生进行适当奖励，比如比赛获胜者可在期末考核中加分等，以此激励学生更加深入地学习乒乓球。

五、结束语

乒乓球选修课程教学改革可以提高学校的体育教学质量，培养更多乒乓球专业的体育健将以及提高学生的乒乓球技术水平。高校应该针对当前高校乒乓球教学中的不足制定出科学的乒乓球教学改革的方法，重视乒乓球教学并明确乒乓球教学的定位，加强乒乓球选修课程教学的专业化以及完善乒乓球比赛机制。同时，学校应该定期举办校内乒乓球比赛，加强学生对乒乓球的兴趣。