游戏教学法在小学体育篮球教学中的运用

唐升念 温州市平阳县萧江镇第五小学

篮球运动是要团体进行合作的体育项目，在篮球教学的过程中，不能仅仅教会小学生篮球的运动技巧，还要让学生明白团队合作的重要。在教学活动中，教师如果只是进行理论的叙述，学生无法亲身体验，学生就会逐渐产生厌倦心理。因此，在小学体育篮球教学活动中使用游戏教学法，能够提高学生的兴趣，让学生主动参与进来，以此提高教学的效果。

一、坚持游戏的趣味与互动

游戏教学具有很好的趣味性与互动性，所以，在小学篮球的教学活动中，教师就要对传统的教学观念进行改变。学生在小学阶段主要是能够对运动技能进行掌握，小学体育教学时间不长，教师对理论的叙述不要太多，要在有限的时间内，尽量多的为学生安排实践活动，提高学生的身体素质。将游戏融入进小学体育篮球教学中，首要的就是为体育教学创造充足的时间，以此保障教师可以更好地进行篮球教学。同时，不能盲目的展开游戏教学，当然更加不能脱离学生的实际情况，要以学生为教学的方向，对学生主体与游戏的趣味性进行相互结合，以此实现乐学乐教，让学生能够主动加入教学活动中。另外要注意到的是，进行教学游戏的选择时，要想到对学生身体锻炼的作用及影响，对学生进行团队精神培养。

二、科学合理的进行体育游戏设计

在进行小学体育篮球教学前要做好准备工作，对游戏的项目及方式进行适当的选择。教师首先要明确教学的内容，在这个基础上进行具有针对性地选择教学游戏进行教学活动；其次，学生特点是不同的，有的学生从小可能就接触过篮球运动，有的学生可能只有在体育课程上才接触到篮球运动，尤其是女生，因此教师在要对学生进行全方面的了解，选择的教学游戏要尽量适合所有学生的，以达到提升教学效果的目的。例如，在进行篮球运球的学习时，教师要对学生整体进行了解，然后进行教学游戏的选择，以此展开运球教学。使基础不同的学生都能够参与到学习中来，增加学生在学习中的乐趣，为学生对学习篮球的信心进行树立。

三、创建游戏的情境，创造良好的学习氛围

教学游戏有着很多类型及形式，在篮球教学时就要根据教学游戏进行建立不同的情境，使用教学资源，为学生创造较好的教学氛围。就拿合作型游戏来说，教师可以与学生一起游戏，参与其中，这样教师可以在游戏时正确的指导学生，以此促进教师与学生之间的关系。在进行趣味型教学游戏时，教师可以为学生设计故事情境，将学生的注意力进行吸引，在情境中讲解出游戏的规则，提高学生对游戏规则的掌握。不管是什么教学游戏，都要让学生拥有充足的学习时间，让学生尽可能地融入进去。例如，在学习篮球的传递时，教师可以让学生进行结组，然后为学生进行动作要领的示范，并加以引导，最后让小组之间进行传球，课堂气氛也可以得到活跃，提升学生的主动性。

四、灵活使用教学游戏，提升学生的对篮球运动的兴趣

传统的小学体育篮球运动中，一味使用单一的教学模式，教学效果甚微，因此要灵活的使用教学游戏，将学生的积极性充分调动，提升学生的参与课堂教学的愿意程度。在进行竞技型教学游戏时，如接传球接力和运球接力等，以小组的形式让学生进行竞技对抗，对学生的竞技意识进行培养。在进行合作型教学游戏时，将班级内所有学生当做整体，让学生所有人一起进行教学游戏，对学生的集体意识进行培养。还有在进行活动型教学游戏时，活动器材可以使用篮球，进行篮球运动，使学生运动的技能得到提高，增强体魄。例如：在篮球投篮动作的学习时，教师首先为学生进行讲解标准动作，然后进行亲身示范，接下来就可以让学生进行投篮。在投篮教学活动中，学生如果出现动作不标准或者动作错误，教师就要进行指导，或者重新进行动作示范，然后继续让学生做篮球投篮。使学生增长学习篮球的兴趣，提高小学体育教学的效果。

五、结束语

游戏教学法在小学体育篮球教学活动中应用，不仅可以对篮球教学的进度、教学的效果以及学生的学习兴趣进行有效地提升，还可以对过量的锻炼及学习压力对学生的心里影响进行避免。在游戏教学的训练中，教师要科学合理的使用教学游戏，并依据教学内容进行教学游戏的选择，在小学体育篮球教学中融入游戏教学，可以使学生在学习的过程中更为轻松，达到乐学乐教的目的。