分层教学法对学生羽毛球行为影响的实验研究

朱性民 广东外语外贸大学

在众多的体育运动中大学生们更偏爱的是羽毛球，羽毛球能够成为最受欢迎的体育选修课程其原因就是目前大学羽毛球教学采用的是分层教学法。近年来，根据大多数的研究表明，羽毛球对提高学生的身体健康，身体素质和独立思想具有重要意义。但是大多数学生认为羽毛球是非常具有压力的课程，因为其运动量较大，对于那些身体素质差的学生，在完成同等的运动量时，会产生"吃不了"的心理，这直接导致了大学生们对体育运动的积极性也相应的降低，因此为了让学生能够更好的完成羽毛球教学的任务，学校体育部应当设计符合大多数人的教学方式，因此分层教学是当前体育教学的重要教学策略和方针。

一、分层教学法的理论依据

什么是分层教学，分层，就是根据不同学生的学习情况和适应能力对教学内容进行分解，将课程分节，任务逐步细化，尽可能的满足不同学生的身体素质和运动技能的状况。大多数的学生是在不同的环境中成长，经历不同的社会环境，产生不同的认知能力，从而形成不同的身体机能和身体素质，因此在相同的情况下，每个学生的学习能力也是不同的，为了让学生都能够完成同等的教学任务，学校应当为学生设置适当的教学政策，因地制宜，因材施教，有区别的进行教学，确保每个学生能够在自己的能力范围之内，掌握知识，提高自身能力，分层教育最大的特点就是根据不同学生的学习基础和特点，最大程度让学生充分的发挥自身的实力，分层教学法因材施教，能够高效的完成课程内容，为高校的体育运动课程做出巨大的贡献，为高校的发展和进步作出努力。

二、分层教学的特点和意义

(一)满足不同层次学生的个体发展和学习兴趣

为了提高教学的效率，学校需要重视的不同层次的学生对体育课程强度的适应能力，不同学生所感兴趣的内容是不一样的，为了调动学生们的积极性，教师在设定教学计划的时候根据学生感兴趣的点，让学生主动融入到课堂中，确保每个人在课堂中能够得到锻炼，分层教学法满足学生个体发展的教学计划，促进学生多方面的发展，增强学生的综合素质，提升学生的能力水平。

(二)培养学生终身体育意识

终身培养学生的体育意识是大学开展羽毛球课程的最终目的，羽毛球能够有效的锻炼学生的身体素质，该项体育运动的难度不大，但其消耗的脂肪和体能是极其多的，大多数为了减肥的学生都很喜欢通过羽毛球进行有效的体能消耗训练，学生通过羽毛球课程不仅锻炼了身体更达到了减肥的目的，俗话说，21天能够养成一个习惯，每天都打羽毛球，不但能够帮助减肥更能够让学生坚持并热爱这项运动，并且逐渐养成学生的体育意识，培养学生健康的生活习惯，终身体育意识的培养让学生能够坚持锻炼，有利于提高学生的身体素质。分层教学法将羽毛球运动分解，让学生逐步完成，并且在日常上课和日常锻炼的过程中将终身体育意识潜移默化，培养学生的意识，让学生能够拥有强健的体魄。

三、高校羽毛球实施分层教学的优越性

(一)实施分层教学针对性强

大部分学生在大学时期，常常因为体育器材和体育设备的不完善，导致自身对羽毛球的了解程度不够，因此，学生在羽毛球的课堂上常常因为自己对羽毛球的误区而产生很大的差异，为了缩小学生对羽毛球的差异，减小学生之间的差距，分层教学法成为了羽毛球教学的重要教学方案，该方法能够不断的激发学生对羽毛球等体育运动的积极性，提高学生对学习的热情和兴趣，让学生在自己的能力范围之内增强自己的羽毛球技能，提高自身的运动机能，并且能够不断提高自身的身体素质，促进学生今后更好的发展。

(二)满足不同层次学生的兴趣和个性发展

俗话说兴趣是人们最好的老师，只有有了兴趣才能让学生完成的更好，更加积极的投入到课堂中。高校的学生选择羽毛球大部分是出于对羽毛球的喜爱，与其他的专业羽毛球选手相比，大部分学生的体能没有办法支撑自己完成强度较高的体育锻炼，因此，教师必须根据学生身体素质的不同，制定能够符合每一个人的教学方案。只有有了兴趣才能让学生更好的完成相应的教学任务，确保教学的时效性和高效性，羽毛球运动是不单单是为了加强学生的运动量，提高学生的身体健康的体育活动，更是锻炼学生意志，培养学生独立品质的最好课程，为学生今后步入社会奠定了坚实的基础，让学生在今后的发展中能够追求自我，不断的提升自身综合素质。

(三)突破了传统的教学模式的束缚

传统的教学模式故步自封，没有创新，教学方式枯燥无趣，学生对这种教学方式过于排斥，学习热情不高，导致教学效率和进度逐渐降低，而分层教学法打破了故步自封的单一教学模式，通过多层次，多模式对大学生进行教学，提高学生的学习兴趣，放飞自我，让学生能够充分发挥自身的内在潜力。分层教育法符合当代教育特征，符合当代大学生身体素质和运动能力，分层教育法和传统教育法相比，能够更好的贯彻因材施教，充分的利用教学器材，教学设备，充分发挥了学生的能力，让学生更好的发展。

(四)调整教学目标

目前羽毛球已经成为各个高校必备的体育项目，学校积极开展羽毛球的选修课程，积极准备羽毛球相关的设备和器材，为学生们提供完备的上课环境。大学生相对于高中生来说，对于运动的热情与渴望大大的减少了，因此，学校为了提高学生的积极性，大力调整课程方案和教学计划，制定符合大学生心态的课程任务，分层教学法保证学生在课堂上能够没有压力的完成相应的课堂任务，同时锻炼身体，以达到大学体育课程的目的，大学的羽毛球课程是为了让学生能够在日常生活中得到锻炼，增强自身的身体素质，为今后的生活提供健康的身体。

四、分层教学法对学生未来的影响

羽毛球的分层教育法，让学生在体育课上不再有压力，使学生在课堂上更轻松，并且能够充分发挥自身的实力，分层教育法因材施教，根据不同学生的学习能力和适应能力让学生更好的成长发展，羽毛球的分层教育法让学生锻炼了身体素质，培养了学生的独立性，同时也锤炼了学生的意志力极其有效的提高了学生的羽毛球技能和对羽毛球运动的喜爱程度，为促进高校羽毛球选修课教学效果的提高以及教学改革提供理论参考，羽毛球运动是一个适合全民健身的体育运动，并且开始成为了大学体育教育的课程内容，通过分层教学法开展的羽毛球课程让学生对运动不再恐惧，能够积极主动的去锻炼，去学习，改变了学生的生活方式，有助于学生更好的发展和进步。

五、结束语

总而言之，分层教学法是当前羽毛球课程的教学方针，分层教学，能够让身体素质不同的学生都能更好的完成教学内容，不会让学生在上课过程中产生压力，能够更高效的完成任务，提高学生对羽毛球等体育运动的积极性，更重要的是让学生通过羽毛球运动提高自身的身体素质，从而达到培养学生终身的体育意识，分层教学法的羽毛球让学生不单单是为了完成体育课程，而是在课堂和日常生活中不断的锻炼自身的身体素质，努力养成强壮的身体，为今后的工作和生活提供坚实的保障。分层教学法不但能够让学生轻松愉悦的完成课堂内容，还能够提高学生的独立能力，帮助学生提高自身的综合实力，为学生今后的生活和工作提供坚实稳定的身体基础。