高校篮球教学改革影响因素及发展趋势探讨

王彤 东北师范大学体育学院

篮球是一项广受青年学生欢迎的体育项目，在高校体育课程体系中占据着重要位置。随着《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的颁布与落实，高校体育教学改革势在必行，而篮球课程自然也被纳入到体育课程改革范围中来。

一、高校篮球教学发展现状

随着体育课程改革的推进，高校在篮球课程设置与安排上与做出了相应的调整，大学生课内外参与篮球训练的机会也有所增加，但是，从教学实际效果来看，其中存在的问题也比较突出。(一)篮球课程内容不完善，篮球是一项综合运动，不仅对学生的运动技巧提出要求，更是对运动精神有着明确的指引，但是在高校篮球课程教学中，教师对于课程内容的设计，更偏向于技巧的练习，忽视了学生团队精神的塑造，以及团队配合能力的培养，导致学生对于篮球的学习知识粗浅形式，而难以实现有效的战术配合，在竞技比赛中无法体现篮球运动的魅力。(二)篮球教学实践方法相对单一，在课程指导中，教师占据绝对的主导，即通过示范讲解的方式向学生传递篮球理论知识与实践技巧，学生被动参与学习。这样的教学方法从基础教育一直延伸到高等教育，学生的课堂参与度不高，自主性得不到调动，自然无法融入到篮球训练中来。(三)篮球教学的师资力量不足，虽然在课程改革的大背景下，高校在篮球教学管理投入方面做出了一定的调整，但是教师资源的构建却不是一朝一夕就能够实现的，目前高校篮球体育教师资源不足，体育教师结构失调等问题比较突出，影响了篮球体育课程的有效落实。(四)篮球教学的基础设置有待完善，篮球训练需要一定的设施条件，但是一些高校由于教学资源不足，在篮球教学设施投入方面无法保证，导致篮球场、篮球馆的建设相对落后，学生参与篮球训练的场地简陋，体育器材达不到国家规定的专业标准，这不仅为安全教学留下隐患，也影响了篮球课程目标的全面落实。

二、高校篮球教学改革影响因素

篮球教学改革不仅涉及到高校体育教学管理工作的开展，更关系到国家体育事业的推进。因此，对篮球教学改革产生影响的因素兼有宏观的教育政策与微观的课程实施策略。

(一)国家的体育教学方针与政策。高校篮球教学改革需要围绕国家体育事业发展宏观战略，例如在《教育部国家体育总局关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的意见》的指导下，高校应根据篮球运动训练要求，从运动员学习、训练、比赛、管理、医务监督和营养保障等方面加强投入，并增加对训练、比赛的标准场地的建设以及篮球器材的购置，从而在落实国家相关政策的同时推进篮球教学改革。

(二)学校篮球课程的设置。课程的设置从内容与形式上，为学生的学习过程提供了依据和标准。在高校篮球课程建设中，课程内容是否完善，课程呈现形式是否单一，对于学生篮球训练效果的好坏有着直接影响。基于此，高校在教学改革中应从理论与实践相结合的层面出发，优化篮球训练内容，创新篮球课程的呈现形式，调动学生的主动参与，激发学生体育精神，进而提高篮球训练实际效果。

(三)篮球训练方式的选择。在高校篮球课程教学中，教师不仅要注重课内资源的运用，还应注重课外资源的引入，通过科学的教学安排，为学生开展丰富多彩、形式多样的课外篮球活动；利用信息化课程系统，对学生的课内外篮球训练进行记录，并结合课程改革要求强化学生的课内外实践参与效果，强化大学生的体育意识，引导学生实现课内外篮球训练的有效衔接。

(四)篮球教师队伍的培养。教师作为教学实践的主导者，其学历层次、专业素质以及敬业精神对于篮球教学改革有着直接而重要的影响。因此，在高校篮球教学改革中，学校应根据教育部相关规定，制定相关措施吸引篮球专业教师、教练进入到教学体系中来；加强教师的职业培养，兼顾篮球教学的科学研究以及课程实践工作；合理计算工作量，完善薪酬激励制度，提高教师待遇，调动教师参与教学改革的积极性。

(五)教学基础设施的建设，基础设施是否完备直接影响着篮球课程的开展效果的好坏。随着高校的扩招，体育教学基础设施的薄弱环节不断暴露，因此，高校应认真执行《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》，加速篮球场馆设施的建设，根据篮球课程科学配置体育资源，并确保体育经费与学生人数同步增长，同时加强场馆管理，提高现有体育资源的使用效益，以最大限度地满足大学生篮球运动需求。

三、高校篮球教学发展趋势

随着高校篮球教学改革的推进，社会经济发展对高校体育教学提出了新要求，而篮球教学实践的发展也呈现出了新趋势：(一)终身体育发展。随着终身体育理念的渗透，高校篮球教学不仅要着眼于当下课程目标落实过程中学生的体育能力发展，还应从学生的终身发展出发，丰富其篮球理论，训练其篮球技巧，培养其篮球精神，并形成良好的运动习惯，为终身运动奠定基础。基于此，高校在篮球教学改革中应对学生的培养目标做出调整，利用体育教学为学生的未来发展做好铺垫。(二)休闲体育发展。当前社会竞争压力不断增加，高校学生在从学校向社会过渡的过程中必然承担着巨大的心理压力，而运动则是缓解学生心理压力，激励学生精神的重要方式。因此，高校篮球教学发展不仅要从课程标准对学生提出要求，还应该从休闲娱乐的角度将篮球引入到学生的日常生活中来，让学生在娱乐的氛围中体会篮球锻炼的乐趣，从而逐渐改善心理素质，提高自我运动能力。(三)多元化教学发展，在传统篮球教学模式中，竞技比赛是开展篮球运动的主要方式，这种偏向于专业化的教学方式无法最大限度地调动学生的运动参与。目前高校篮球教学呈现出多元化的发展，即从运动形式上实现了突破与创新，花样篮球、趣味篮球、男女混合赛等，大大拓展了篮球运动空间，对于篮球教学改革提供了新的思路。(四)大众化运动发展，体育运动是高校与社会增进沟通的重要途径，篮球是一项广泛普及的运动形式，在教学实践中，教师可以将学生引入社会性比赛中来，通过与大众篮球运动的融合拓宽篮球教学影响，激发学生的运动热情，并积累运动经验，提高篮球教学改革效果。

四、结束语

总之，高校体育教学发展中，推进篮球课程的改革，不仅是高校优化体育课程体系，提高篮球课程教学质量的内在需要，更是提升徐学生体育素养，实现终身体育发展的必然选择。目前高校篮球课程的改革面临诸多困境，而影响篮球教学改革发展的因素，既包括国家的教育指导方针，更包括高校的课程设置以及教学投入。基于此，高校应准确把握当前篮球教学发展趋势，从多角度出发优化篮球教学环境，促进实现大学生体育素养的全面培养。