试论中职体育教学如何体现职业特色

崔甲林

摘  要：随着社会的不断发展，我国的教育体系也逐渐完善，而各种院校也在不断深入改革。在中职学院体育教学中，传统教育手段以及教育模式已经不能满足当今时代中职学生各方面素质发展的需求，并且在中职体育教学中想要体现出职业特色，不仅需要结合学校学生的实际情况，还需要培养学生在体育方面的技能，同时还要培养学生的体育理念。本文针对中职体育教学中存在的问题，对如何体现体育职业特色进行了分析讨论，并提出一些相关的建议，希望为各院校建立职业特色的体育教学提供些许参考。

关键词：中职教育  体育教学  职业特色

中图分类号：G8                                      文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）10（a）-0073-02

职业教育是指以培养技术型的劳动人才作为基本目的，为了适应广泛的职业需求而发展的职业素质教育。在中职体育教学中体现职业特色是非常有必要性的，因为如今在体育教学中对于教学思想的觀念还是较为落后的，而且对于体育教学课程的设置也非常有局限性，且学校教学设备不足，逐渐无法适应现代化教学的发展。所以，在素质教育改革中，体育教育具有重大的现实意义，只有在教学中体现出职业特色并培养学生的体育意识，才能促进学生身心和谐的健康发展，并对学生在社会适应能力等方面起到了重要的作用。

1  体育教学体现职业特色的重要性

随着我国现代化社会的不断发展，学校也逐渐趋向于现代化教育。在《中国教育改革发展纲要》中，职业教育被列为工业化以及生产社会化的重要组成部分，是现代化教育的重要支柱。而中职教育为我国的社会发展培养了技术型的劳动专业人才，比如农林方面、装配方面、文化方面以及建设与管理服务等方面的一线技能型人才，而中职体育课程在职业教育规划中起到了重要的推动作用。对于中职体育教学，学校应该围绕办学指导思想方面以此确定教学大纲及教学内容，为学生职业特色的发展提供相应的服务，同时还要实施特色的体育教育使其能够与未来的职业相结合[1]。通过特色的中职体育教学不仅可以使学生形成健康良好的体态，促进学生身心健康的发展，同时使学生的身体在力量及柔韧等方面得到全面的健康发展，从而为学生成为一个合格的劳动者奠定坚实的基础。

2  中职体育教学存在的问题

2.1 教学思想观念落后

虽然我国的教育体系越发完善，逐渐发展成现代化教育，但是在学校教学中，体育教师的教学思想观念还是较为落后的，依然沿袭着传统的教学模式。因此，在中职体育教学中，学生学不到具体化的知识，使其在日后的职业中无法得到具体实用。并且，学校高层也没有重视起教师的专业水平，有些中职教师甚至都没有体育教师任职资格证书，而且也没有重视对教师的职业培训，教师也没有正确的体育教学理念，也没有对教学方法进行创新的观念，导致目前中职体育教师的教学模式以及教学技巧比较落后，并且如今的教学模式依然有许多的教学内容还是传统的重复性的教学，例如，在有些中职学院中，在学生要上体育课时，体育老师直接要求学生做热身运动，然后进行跑操，之后就直接解散自由活动了。这种教学方式毫无新意，甚至有些老师直接让学生自由活动。如此，不仅使学生没有对体育教学的性质，同时还严重的影响了学生身体健康的发育。长此以往，学生不仅对体育教学逐渐失去兴趣，而且对体育教学事业的发展也有一定的阻碍。

2.2 体育教学中课堂教学的目标设置不合理

在中职体育教学中有部分原因是因为在体育教学中课堂的教学目的设置得不合理，体育教学就是为了培养学生强健的体魄以及提高学生的体育技能，为社会培养技能型人才以及促使学生健康成长的发展。但是，在如今中职体育教学甚至是大部分的学校体育教学中，体育教师受传统教学观念的影响，教师只关注了学生在文化课程的学习，根本没有重视学生体育教学的目的，并没有对体育技能的学习加以重视，而且也没有将体育技能与日常教学相互结合。而且目前的体育教学中的体育项目也只有固定的几个项目，比如篮球、足球、田径等。除此之外，现代的教育特点依然是只关注学生的文化成绩，没有重视培养学生的身体素质以及特色的体育教学，使其没有发挥出学生在学习生涯中树立重要人生价值观的作用。只是对文化课的成绩以及各种考试加以看重，忽视了体育课程的重要性。

2.3 教学设备不足

在中职体育教学中，还有教学设备不足的问题。由于学校没有认识到体育教学对学生的健康发展的重要性，以及学校的体育设备没有得到完善，许多设备非常的老旧，因此，在学生的心理上形成一定的负面影响。而且，因为在学校方面对体育教学不重视的影响，因此，学生也对体育教学十分轻视，认为体育教学可有可无，因而不进行参加体育锻炼;而教师同样因为学校对其体育教学的不会重视，在对学生进行体育教学时也没有认真执行教学的态度。因此，想要对体育教育的职业性特征加以提高，就需要有充足的体育教学设备，在满足体育设备完善的同时，教师还需要加强对自身的教学水平，以此，激发学生对于体育教学的学习兴趣，促进学生职业特色的水平。

3  中职体育教学如何体现职业特色的建议

3.1 培养学生对体育教学中职业特色的认知

在中职体育教学中，教师需要明确体育教学的作用，是要培养学生正确的价值观理念，而不是仅局限与对学生专业技能的提高。因此，在中职体育教学中，同样需要注意培养学生的体育意识，并将培养学生的体育意识融入到日常的中职体育教学项目中，为学生的身体健康发展发挥重要的作用，并且，体育教学不仅可以增强学生的身体素质，还可以提高学生对于学习的兴趣[2]。因此，在中职体育教学中，学校可以依据学生的实际情况，采用具体的分析办法，完善相应的教学课程设置与日常的教学方法，同时开展体育教学活动。

3.2 加强中职体育教学的职业特色

在中职学院进行体育教学教育工作时，要以为培养学生良好的职业素养，以及学生日后的工作与整体职业化奠定基础作为明确目标。而所谓的职业素养，是指人们在社会活动中需要遵守的行为规范，它包含了许多方面，比如，职业道德、职业意识行为、职业技能等都是职业素养，并且职业素养能体现出个人修养以及道德品质。在中职体育教学中，教师需要对学生进行多样化的教学，并且还应该在体育教学中使学生学会团队合作的能力，以及学生的语言表达能力，使学生能够更好地与他人进行交流，增强自身的体育技能，从而体现出职业特色。因此，中职学校在体育教学工作中，需要加强中职体育教学的职业特色，坚持多样化的体育教学，促使学生能够感受到体育教学带来的现实意义，从而加强学生对体育教学的学习兴趣，促进学生身心将康德发展。

4  结语

随着中职教育的不断改革，中职体育教育已经成为中职教育中非常重要的组成部分。学校应该抛去陈旧的教学观念，打破陈规的束缚，围绕着学生的专业特点进行教学，只有突出职业特色才能实施特色的体育教育。进而促使学生身心和谐的健康发展，培养学生所必需的强健体魄，并促进日后中职体育教学的发展。

参考文献

[1] 滕玉滨.试论中职体育如何体现职业特色[J].南昌教育学院学报，2012，27（2）：182，184.

[2] 憨慧.体育教学对中职学生就业基本能力的提升策略研究[D].湖南科技大学，2015.

[3] 乐肇炜，艾云.探究中职体育教学如何体现职业特色[J].中外企业家，2016（21）：146.