《化学物质及其变化——物质的分类》（第二课时）教学设计

韦少琳

一、教学内容分析

1.教材地位分析

胶体属于分散系内容，知识相对独立，但胶体普遍存在于自然界里尤其是生物体中，它与人体的生命活动以及人类的生产、生活和高科技（纳米材料）有着密切的联系，并与物理、生物等学科知识有一定的交叉。

2.教学重难点

重点：胶体与溶液、浊液的本质区别;胶体的性质

难点：胶体的性质及应用

二、教学目标设置

1.知识与技能

知道胶体是一种常见的分散系，了解丁达尔效应。

2.过程与方法

通过实验现象分析，培養学生探究化学反应实质的能力、对信息进行加工的能力。

3.情感态度与价值观

通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感，培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度。

三、教学过程