变形金刚——大学生废弃自行车改造

庄丽萍?鲁俊

摘 要：由于新生与毕业生的更替，诸多高校的自行车停放处挤满了无人认领的废旧自行车，影响了学校的空间利用以及整洁美观。本文致力于探讨如何利用废弃自行车创造独特的校园景观模型，使资源得到合理利用并产生文化效应。

关键词：高校;废弃;自行车;雕塑;环境

1 研究背景

1.1 废弃自行车的产生原因

（1）毕业生无暇顾及。大部分毕业生在毕业前期都忙于各样的应聘或论文提交等事务，而无暇顾及自行车的后续处理问题，又因为学校与家相隔甚远，携带不便，而不愿带回家中，且自行车购买价格便宜，使用几年后丢掉也不心疼，因此，每到毕业季学校便会多出许多废弃的无人认领的自行车。

（2）使用过的自行车转让率低。由于大部分学生购买的自行车造价不高，使用几年后各处都受到磨损，各部分零件也开始老化，愿意购买继续使用的人不会很多，因此，这类自行车不是被主人卖给废品回收站，就是被放在某个角落无人继续照看。

（3）学生更换自行车。由于生活质量的日渐提高，学生群体使用物品的更换频率也逐渐提高，因此，废弃自行车的出现频率也随之提高。

1.2 废弃自行车的危害

（1）影响校园环境和校荣。

（2）一定程度上影响校风，若所有人都认为自行车放在那里，自会有相关工作人员前来处理，便会形成不良的行事作风。

（3）造成停车困难。由于大量的废弃车辆无人处理，占用极大的停车空间，为他人使用停车区域造成不便。

1.3 研究的意义和作用

（1）“改革开放以来，随之我国经济的迅速发展，资源利用与资源消耗一直是我们十分重视的话题，与此同时，能源再利用也迫在眉睫……居民生活垃圾、固体废弃物、商业垃圾等大量的废弃物出现，对社会产生了严重的消极影响，导致废弃物处理困难，而且会引发社会资源的枯竭以及自然资源的恶化，环境问题与资源再利用都面临着严峻形势。”——《固体废弃物》梁之炜

本文所提的改造，是利用自行车的钢架及其各部件的重新建构，形成有审美意味的雕塑，使得部分资源被合理利用。

（2）重新构建的雕塑可具有警醒及审美的作用。第一，利用废弃的自行车部件构建的雕塑，可时刻提醒使用停车区的同学合理利用资源，牢记爱护环境的重要性，也要看顾好自己的车，不要随意放置;第二，此种雕塑具有强烈的标识作用，使人一眼便可明了这里是自行车停放区，不要随意放置车辆，使用隐性标识来规范人的生活习惯;第三，此种雕塑具有一定的审美意义，可为构建特色校园风光增添一抹亮色，不需要整齐划一的石雕或是路标，结构特色鲜明且不可复制的由自行车部件所制雕塑显得更具本校特色。

1.4 对环境的影响

使更多人在看到雕塑的同时思考被自己丢弃的自行车或是其他东西是否能够继续使用，拉长大家物品使用的时限，减少废弃物的产生，也减少了工业品回炉重造带来的工业消耗。

2 实施构想

2.1 在校內成立实验小组

收集少量废弃自行车进行初步实践，了解自行车的详细构造，根据其自身结构制作出更符合其本身特色的雕塑作品。如图一

2.2 参考学习，并进行设计

（1）这个课题的最初来源是在毕业季的那段时间，我看到每一栋宿舍楼下都停放了许多被遗弃的生锈了的自行车，便萌生了将其改造的念头，于是参考了一些设计大家的作品。

首先，在芝加哥举办的一个关于自行车零件变身雕塑作品的展览。他们大胆地将自行车的各个部件重新组装，构成了奇妙的视觉体验。设计师们将自行车的各部件进行重新喷漆和组装，塑造出心形、鸵鸟等具象却又使人能明确联想到自行车的雕塑作品。

然后是毕加索的雕塑作品《牛头》，有人评价他说“毕加索的匠心独到与他那种适时适地的敏感结合在一起发挥作用，因而使最微不足道的材料成为一种新的、富有生命的雕塑，实际上就是一种新的艺术。在漫不经心的人看来显然是无生命的地方，他不用什么技巧，只用神奇的一笔便赋予生命”，他总是能看到每件物品不同的美。

这些给了我很多启发，我们不需要禁锢在自行车本身的外形和功能上，可以借助雕塑作品将自己的想法表达出来，或是简单的装饰也有其独特的价值。

（2）我借鉴了许多他人的作品，贴近生活，并且很实用，可以很好地表达我们的主题。第一，凳子，将自行车的车轮和脚踏板结合在一起，将脚踏板置于车轮中心位置的左右两边，下方用铁片固定，上方添加圆形坐垫，这样制造的凳子既有趣味性又很实用;第二，使用车轮钢架部分做装饰，再用玻璃做桌面，形成了极具装饰性的桌子;第三，还有直接将完整的自行车作为洗手台盆的底座，既起到装饰作用，又可以利用底座部分的空间做置物台，车筐部分也能很好地被利用起来;第四，一个极简风格的钟表，将轮胎除去，只留下其钢结构部分，保留原本的颜色和质感，搭配红色的指针，简单却大方。

（3）对他人作品的参考给了我们一些灵感，我们尝试将想法绘制出来。第一，如图1，这是一个工业风的屏风，将大小不同的车轮拼接悬挂在黑色的框架中，可以成为学校花园中一道亮丽的风景线;第二，如图2，是对车轮的不同处理方式，将其不规则地拼接在一起，和紫藤萝等可以缠绕的植物放在一处，使雕塑可以和周围环境完美地融合在一起。

以上几点描述与设想仅是利用自行车各个部件单独形成的作品，我们可以更多地将各个部件结合起来，定会产生更加强烈的艺术碰撞。

2.3 实施过程的难点

对于我们来说，构想设计方案可能并不是最困难的地方，最不易学习的就是处理工艺方面，我们初步构想了以下几种方法：

（1）我们可以和学校其他专业的同学一起合作制作模型，如此可以使更多同学参与这样的活动，也能有更大范围的同学来接触我们的研究课题，更利于我们节能环保理念的推广。

（2）我们可以和一些加工厂合作，让他们明白我们的意图，并且进行这样的公益项目对于他们公司形象的提高也是有好处的，使社会人士加入我们，将这个话题推入更多人的视线中，使更多公民关注到这个话题。

2.4 研究的后续工作

（1）将所制模型摆放在校园的各个角落，将设计意图附在雕塑旁，使同学们认识到这不仅仅是一件雕塑作品，更是一个保护环境的呼吁，并附上社交账号，与同学们进行深度交流，了解他们的想法，提供改进的建议及意见。

（2）可以举办对社会开放的雕塑展览活动，使城市居民参与进来，也以此提醒我们更多地关注“节能环保”这个话题，使“保护环境，人人有责”的理念再一次进入我们的生活。

3 结语

在这个越发重视环境保护的时代，我期待借用与本专业相关的形式去提醒更多的同龄人重视这个问题，发现“废弃自行车”不仅仅是一个扔垃圾的问题，还是没有合理利用社会资源，与环境保护背道而驰的行为。

参考文献：

[1] 李俍蔚.废弃材质再设计研究：旧自行车的解构与重生[D].上海师范大学，2016.

[2] 郑丽霞，李玉茹，关颖怡.浅析高校废弃自行车管理与服务模式[J].科教导刊（上），2017（03）：158-159.

[3] 徐盛，蔡莉，陈雅雯，吴鸣华.高校废旧自行车回收处理——以江南大学为例[J].市场周刊（理论研究），2016（07）：31-34.