如何做好图书馆少儿阅览推广工作

文/山西临汾市尧都区图书馆 李晓坚

近年来，随着经济社会的快速发展，教育也在此背景下呈现多元化发展趋势。其中少儿阅览是消除教育鸿沟和培养学生阅读能力的主要途径，可以促使少儿更加了解和适应社会。少儿阅览属于图书馆管理重要组成，受到社会各界和公共图书关注，因而需要结合实际情况优化图书馆少儿阅览推广工作，帮助少儿养成良好的阅读习惯，提高阅读能力，真正实现全面发展。

一、儿童阅读情况分析

一般少儿阅读包括图书馆阅读、家庭阅读、学校阅读三个方面。当前国内少儿阅览情况存在较多问题，首先部分少儿无书可读，难以保证少儿基础需求，甚至部分经济发展落后地区的农村留守儿童无法享受图书馆所提供的阅读服务。公共图书馆作为社会教育不可缺少的途径之一，除了要弘扬传统文化，还需承担自身重要职责，通过不同方式扩大少儿阅读面，最大限度保证少儿阅读量，满足阅读需求。其次部分少儿因繁重的学习压力没有多余时间参与课外阅读，或课外阅读活动存在过于随意化和快餐化情况。再加上少儿缺乏丰富的阅读经历和判断力，在西方文化冲击下处于迷茫状态，自然而然无法调动学生参与阅读活动的积极性。

二、做好图书馆少儿阅览推广工作的策略

（一）丰富少儿图书资源，提高工作人员水平。当前我国社会教育机制具有显著的多样性特点，因而需要图书馆充分发挥自身优势，巧妙利用图书馆资源，促进图书馆良性发展。针对少儿阅览更要建设图书馆资源，首先矫正图书馆阅览室藏书观念，保证藏书观正确性。其次根据少儿不同年龄和性格划分出不同层次，有针对性和目的性地收藏和管理书籍，从而充分利用藏书资源。最后采取不同渠道采购书籍，是丰富图书资源和阅览形式。尤其随着经济社会和信息技术快速发展，在此背景下也不能忽视纸质媒体优势作用，然而随着数字化资料、有声读物和音像资料对传统图书冲击，在选取图书资源方面也需要迎合儿童趣味取向，建设少儿阅览电子文献并在采购中纳入有声读物，使图书资源更具有适应性、广泛性和科学性。此外还要提高工作人员业务能力，从而正确引导少儿阅览，使其掌握更多的知识内容并在此过程中树立正确的人生观、价值观和道德观，真正发挥阅览作用。

（二）加强少儿阅读辅导，营造良好阅读氛围。少儿有着显著的兴趣广泛、好奇心强以及活泼好动等特点，但也存在情绪不稳和缺乏自制力等问题，以至于在课外阅时较易出现阅读目标不明等问题，影响阅读效率。因而需要强化阅读辅导工作，传授少儿正确阅读方法和利用图书馆提供的服务措施。在阅读辅导方面应突出重点，需要深入分析少儿心理和发展规律并在此基础上制定科学合理的阅读辅导计划，促使少儿养成良好的阅读习惯。与此同时还要强化阅读辅导工作效果，调动少儿参与课外阅读积极性，可以在幼儿园和小学开展调查研究活动并积极征求青少年组织、学校等各方机构意见，再结合少儿年龄和不同层次组织其参与阅读活动，满足少儿阅读需求。相关工作人员还需传授少儿正确课外阅读方法，促使少儿通过阅读可以充分感受到博大精深的语言文字和实用功能。一般图书馆有物质和环境两大方面，其中物质环境特指图书馆内部装饰和布置，而精神环境则特指图书馆工作人员在少儿阅览推广工作中创设的良好的阅读氛围，应积极为少儿营造和谐温馨的阅读环境，提高少儿阅览推广工作效率。图书馆少儿阅读区域的整体色调以少儿喜欢为主；室内装饰、桌椅和书架以多元色彩多为主，必要时可以在图书馆内添加绿色植物缓解少儿阅读疲劳。

（三）积极开展阅读活动，大力开展校内阅读。图书馆应举办各种少儿读书活动，使少儿真正成为阅读主体，感受到阅读乐趣，在轻松阅读的氛围下快乐阅读。可以定期举办演讲比赛和朗诵比赛等活动吸引少儿走进图书馆，使图书馆和阅读活动成为拓展学生视野和提升阅读能力的最佳途径。与此同时，少儿阅览推广工作还应扩展到学校、家庭等领域，借助亲子阅读和校内阅读提高推广效率。尤其大力开展校内阅读活动，使阅读走进课堂和校园并成为少儿学习基础组成部分。当前很多图书馆都在开展少儿阅览推广活动，目的在于弥补学生在学校缺少的阅读量。例如某学校和图书馆就联合开展少儿阅读计划，引导学生在阅读中分享精彩内容，激发少儿阅读兴趣。

三、结语

总之，随着我国经济水平的大幅度提升，少儿阅读成为当前社会越来越关注的话题。少儿阅览是一项利国利民活动和保证国家政治经济进步的措施。因而需要结合自身实际情况，充分发挥图书馆优势作用和功能，为每一位少儿读者提供良好的阅读服务。同时还需明确告知少儿，养成阅读习惯是养成终身智慧的关键，阅读更要从自身做起，最大限度地丰富儿童精神文化生活，为传承和弘扬传统文化打下良好基础。