小学班级管理工作策略谈

康凤玲

【关键词】 班主任;班级管理;提高素养;思想道德建设;班规;家校联系;评价

【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）18—0042—01

班主任在学校生活中全面负责班级学生的思想、学习以及生活等各方面的工作，他既是班级生活的组织者，又是管理者和领路人。对处于小学这一特殊阶段的学生来说其重要性不言而喻。因而，探索如何做好小学班主任工作就显得极为迫切与重要。下面，我就结合工作实践谈几点自己的浅见，与各位同仁探讨。

一、不断学习，努力提高自身综合素养

在新形势、新挑战、新机遇下，作为一名班主任，我们要不断加强理论学习，始终把学习作为一项长期任务来抓，不仅要重视思想理论学习，还要自觉加强专业知识学习，只有这样，才能不断提高班主任履行职责的能力和水平，努力使自己成为能做实事、干实事的班主任，着力提高工作能力、开拓工作视野、创新工作方法，时刻关注教育发展动态，进行有效管理和高效教学，进而为更好地肩负起班主任工作奠定良好的基础。

二、加强学生的思想道德建设

思想是行动的先导。错误的行为往往源于错误的思想。因此，我们在开展班级工作时要把学生的思想道德建设作为主要工作来抓。当然，我们在教育学生时不能只靠口头说教，最关键的是靠自己的现身说法和潜移默化。在工作中，我们必须坚持“三贴近”的原则，使我们的思想道德建设工作贴近学生、贴近生活、贴近实际。尊重学生的主体性，发挥他们的主动性，激励他们的创造性，使思想道德建设工作能够真正做到入耳、入脑、入心。如，开展法制教育、安全活动教育时，组织学生们去看一看，听一听，问一问，议一议，再想一想，在实践中获得感悟。此外，我们还与外校联合开展主题鲜明的展示交流活动。这些活动既增强了学生的民主法制观念，又增强了学生热爱家乡的思想，使学生呈现出朝气蓬勃的精神面貌。

三、完善班级管理制度

第一，我们要选举和培养出一批优秀的班干部。我们要让每个学生都有参选的资格，并让班里同学以民主投票的方式选出自己心中优秀的班干部来。等成功选出后，我们要帮助这些干部树立威信，不仅支持他们大胆工作，还要培养他们团结协作的精神，使他们能团结合作，上下齐心，有效带动整个班集体的发展。当然，作为一名班主任，我们也要时不时地对他们的工作进行指导。第二，作为一名班主任，我们要结合实际，建立和完善班级规章制度，制度一旦建成，就必须严格执行。小学生虽然小，但我们也不能过多地包庇他们，在关心和呵护的前提下，我们也应该对他们严格要求，只有这样，才能让他们养成良好的行为习惯。

四、做好家校溝通，携手教育学生

任何时候，家庭教育都在学生成长过程中发挥着重要作用。因而，我们要积极和家长取得联系，有特殊情况时要多召开几次家长会或与家长的见面会，努力使家庭教育与学校教育相一致。在平时与家长交流时，我们也要结合学生实际，客观地向家长汇报学生的情况，既要谈学生的缺点也要谈优点，以免挫伤学生家长的自尊心。此外，随着网络技术的不断推进，作为一名班主任，我们也要充分发挥网络的时效性、便捷性的功能，通过建立家校互动平台，实现家校实时互动。家校互动平台不但能有效拓宽家校的沟通渠道，还能弥补家长以及班主任对学生在校期间的日常表现了解不全面的弊端，促进班主任各项工作的顺利开展。

五、实施综合评价，培养学生核心素养

每个人都渴望得到他人的肯定，小学生也不例外。科学的评价，作为一种信息反馈，对学生的行为活动有着重要的激励作用，甚至会对学生的终身发展产生重大影响。尺有所短，寸有所长。这就要求班主任在班级管理中，学会用多把尺子，建立科学有效多元的学生评价标准：首先，要有针对性和公正性，要根据具体情况具体对待，不能厚此薄彼;其次，要注意评价的及时性和有效性，要在第一时间做好对学生的评价工作;再次，要注意评价的科学性和艺术性，小学生年龄小，接受能力差，我们在进行否定性评价时一定不能在公开场合，应在私下交流与沟通;最后，我们要注意评价形式的多样性，口头的与书面的，语言的和非语言的，定期的和随机的等等。这样才能不断激励学生成功的信心，才能起到点石成金的功效。

编辑：郭裕嘉