浅谈“孝”文化在新时代高中生生活中的价值

刘志芹

摘要：高中生正处于“三观”形成的关键时期，通过社会实践活动使“孝”文化走进高中生的学习生活中，有着重要的时代意义和价值，有利于家庭和谐，有利于个人成长，更有利于国家稳定发展。

关键词：“孝”文化;高中生;和谐;“三观”

孟懿子问孝，子曰 ：“无违。”子游问孝，子曰：“尽之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养;不敬，何以别乎？”子夏问孝，子曰：“色难。”可见，早在古代，我们的先祖已经对孝文化洞如观火，几千年来，从不缺乏孝的名言警句和感人至深的典故，今天，我们再一次重拾孝的主题，旧壶装新酒，依然可以绽放出如红酒一样醉人的美。

2018年4月，我校政治课题组依托清明节，做了一期“新时代高中生对孝文化的认知”的社会实践调查。尽管在活动中遇到了很多困难，但是也收获了很多感人的瞬间。有的学生感慨妈妈的头发怎么在不经意间就白了呢，也有的学生回家和爸爸好好谈心了一次，高兴地告诉我他好久没有这样和爸爸“亲密接触”了，感觉很开心……看到孩子们有自己的收获和想法，我很欣慰，通过一次活动就想要改变很多不太可能，但是只要可以触动一点点就取得了预期的成功。今天，我们再一次谈“孝”，依然有着重要的意义和价值。

一、有利于家庭和谐

百善孝为先，家和万事兴。子女对父母的孝能够营造和谐的家庭氛围，而和谐的家庭是家长送给孩子最好的礼物。我们对孝文化也应该取其精华去其糟粕，新时代，我们不能再以老眼光看待我们的孩子，现在和孩子们谈“汉文帝親尝汤药”，谈“子骞芦衣顺母”效仿古人做法并不合适，而应该赋予其新的时代内涵，也体现了孝文化作为中华民族优秀传统文化有其相对稳定性的特点，在几千年的历史长河中依然保留着基本特征，但又能做到与时俱进，教育学生学会理解父母，包容父母，与父母沟通，建立起和谐的亲子关系，这对于孩子的成长是至关重要的。教学工作中看到太多学生对学习提不起兴趣、精神不集中的案例，追溯根源，原生家庭一定是出现问题的，要么是离异家庭，要么是父母关系紧张，直接影响到孩子的心理，这些孩子缺乏安全感和自信，影响到学习和未来的生活。所以，今天谈“孝”，不仅希望子女对父母孝，也希望父母给予孩子更多的关爱和理解，给我们的孩子营造和谐的家庭氛围，为他们的成长成才保驾护航。

二、有利于学生树立正确的“三观”

世界观、人生观、价值观是一个人核心素养的标志。子女在家庭中耳濡目染父母对长辈的孝，有利于学生形成正确的“三观”，有利于提高其思想道德修养。在此次活动中，我提问一位羞于说“我爱你”的男生，我问他是怎么做的。

这位男生说：“其实一开始看到老师布置的任务，我觉得好小儿科啊，我们幼儿园、小学的时候就有过类似的活动，现在都这么大了，觉得抱一下父母或者给父母洗脚很矫情。但是，回去还是想着怎么完成老师布置的作业。我把想法和妈妈说了，我妈笑了，我妈问我，‘你想怎么做呢？我说，‘妈妈，我抱一下你吧！就有了那张照片。”

“老师，我看了那张照片，心里既高兴又难过，高兴的是，我妈笑得好灿烂啊，哈哈！难过的是，我发现我妈眼角纹越来越多了，我妈年轻的时候可漂亮了！”这位男生头一扬。

我说：“你的妈妈现在也很漂亮，你看，她依偎在你的肩头，多幸福啊！”

“嗯嗯，以前是我妈我爸为我遮风挡雨，我要努力学习，考个好大学，以后就让我为他们遮挡风雨吧！”全班响起雷鸣般的掌声……

我在想，通过这次活动，这位男同学的内心一定是认同学习的，也能理解学习的重要性，有利于树立正确的“三观”，希望该学生在道德、情操、理想等方面保持良好的品质，持之以恒，终身受益。

三、有利于社会和谐稳定发展

在中国道德体系中，孝文化一直占有非常重要的地位。著名学者黎鸣说：“中国人最主要的生活习俗是孝敬父母。”孝文化不仅影响到家庭伦理关系，而且影响到社会关系和国家文化生态。敬亲养亲的思想维持了家庭的和谐，而家是国的基本构成单位，家庭的和谐直接影响到国家的稳定和发展，我们在孝文化中提倡爱心，提倡责任，这与社会主义核心价值观是一致的，有利于构建人与人之间的互助、友爱和信任，从而带动国家的稳定发展，丰富中华民族的文化内涵，也彰显中华民族特有的文化色彩和精神世界。

布置作业是一种形式，抱一下妈妈、给爸爸泡杯茶、给奶奶切水果……在形式中体现孝的本质，内容与形式就可以完美结合在一起。新时代，建设中国特色社会主义文化，我们迫切渴望一切有利于社会主义精神文明建设的积极元素，这与社会主义核心价值观一脉相承。孝文化的历史价值和现实意义在今天也因此显得尤为重要。我们既需要结合时代特征和时代精神，重新认识孝文化，赋予传统孝文化新的内涵，促使其不断创新和发展，又要结合民族特征和现代人文精神，重新审视和批判继承传统孝文化，由爱父母，爱自己，爱他人，到爱中国共产党，爱祖国，爱人民，整个社会就少了冲突和纷争，多了团结、和谐与温情。我们将以其特有的文化魅力引导新—代中国人在历史长河中繁衍生息，衍生文明。