校园APP应用背景下高校思政教育体系建构

房晓琛 唐慧慧

摘  要：近年来，随着移动互联网的发展，移动互联网终端如手机等已经成为新的媒体形态。新的移动互联网终端与人之间的关系更加密切，人们可以随时通过终端保持与互联网的交流和互动。移动互联网具有随时生产和获取海量信息等特征，人们的生活和工作都因此产生了巨大的变化。在“互联网+”的大背景下，持续发展的校园APP也成了高校教育中教学沟通的关键手段和途径，高校思想政治工作也要以此为参考进行创新。

关键词：校园APP;高职院校;思政教育

作者简介：房晓琛，阜阳师范学院数学与统计学院助教，研究方向为党建与思想政治教育;唐慧慧，阜阳师范学院数学与统计学院助教，研究方向为思想政治教育。（安徽 阜阳 236037）

基金项目：本文系阜阳师范学院党建与思想政治教育一般项目“基于移动互联网的大学生思想政治教育实效性研究——以校园APP为平台”（编号：2018DJSZ04）的研究成果。

中图分类号：G711    文献标识码：A   文章编号：1671-0568（2019）24-0018-02

高校一直都是意识形态的前沿阵地，不同的文化思潮汇聚于此，全国高校思想政治工作会议的召开确立了立德树人的教育理念。如何将思政教育贯穿到整个高校教育工作中去，实现全方位、多层次育人，是当前高校思政教育工作亟待解决的关键问题。

近年来，随着互联网的高速发展以及智能手机的快速普及，人们的日常生活、学习、工作发生了翻天覆地的变化。高校为顺应发展趋势，满足学生、教师的学习要求，也纷纷开发APP，如何利用好校园APP对学生进行思政教育，搭建教师与学生之间的桥梁，是高校当前要思考的问题。

一、校园APP的应用现状

校园APP的主要使用功能是基于学生对学校生活的实际需求来提供服务，如学校的新闻动态、公告、社交和讲座信息等，有的还能提供成绩查询功能。这些功能帮助学生和教师更好地获得学校的实时信息，从而提升了校园信息化水平。目前，校园AAP虽然数量很多，但功能却高度重合。由于设计者缺乏合理的整合规划，使得数据和数据之间形成了孤岛，没有产生足够的关联，导致一些APP没有应有的价值。此外，学校主导设计的APP功能有些落后和中规中矩，没有很好地适应年轻学生的需求，再加上后端资源的缺乏，导致APP的应用推广比较困难。

二、高校思政教育的难点

全球化进程的持续推动给教育领域带来了许多新理念与新思路，这意味着当下的教育环境已不同于以往，高校的思想政治教育也面临新的挑战。

首先，是多元价值观带来的冲击。全球化的进程带来了文化的交流与碰撞，各种思想价值观在相互碰撞和相互适应的同时，对学校的传统理念和价值观也会产生影响。当前，学生对于个性的要求更高，对于趋同现象也会产生更多的抗拒心理。

其次，是移动互联网的逐渐推广和广泛应用。对于学生而言，互联网带来巨大便利的同时也带来了众多不可控的因素，这对于他们而言是一种冲击，会进一步深度介入他们的生活和学习。他们既要接受学校教育的熏陶，又要面对网上的不可控因素的影响。因此，如何科学合理地使用互联网，使之为高校思政工作服务也是高校思想政治教育工作的一个重要课题。

三、以校园APP重构高校思政教育体系

1.借助云服务理念，构建统一学生数据中心。构建学生统一数据中心，是高等院校信息化过程中关键的一步。当前云服务正在被越来越多的人接受，如果能够在云端构建动态更新的学生数据中心，实现学生信息的全过程采集，就可以成为前端应用的数据基础。

2.开发校园APP应用推动思政教育建设。校园APP是一款专门针对高校学生的移动互联网终端应用，相比专门的思想政治教育APP，校园APP更能满足学生的多样化需求。因此在设计校园APP时，需要综合考虑学生的多样化需求，如思想理论、教务信息、校园资讯等，这与思想政治教育本身的特性相结合。

思想理论：这个版块提供理论学习、党政要闻、先进典型等内容，同时可以实现优秀共青团员推优、党校考试、高校学习等线上功能。

校园资讯：这个版块筛选并整合了校内校外的信息，基于APP实现对学生的快速定点传播。基于思想政治教育的需求，对时政新闻进行筛选和推送，并传播正确的价值观。

教务教学：这个版块与学生动态数据系统相结合，给学生提供众多功能的互联网入口，如选课、考试、查成绩等。

学生事务：这个版块集合与学生相关的各个职能部门提供的服务，从而实现了更加简化的学生事务的线上查询、处理以及申请等功能，如此一来，校园行政系统的工作效率就能得到极大提升。

便捷服务：这个版块提供了多样化的集成式服务，如天气预报、快递、外卖、食堂、黄页等。

四、基于校园APP加强大学生思想政治教育的对策

校园APP具有信息集中、使用便捷的优势，可以成为高校思想政治教育的新载体。但是，校园APP的運营主体和实施主体都是高等院校本身，所以高等院校需要积极创新，深入探索基于校园APP的思想政治教育常态化的方式，扶持团队逐渐完善、把控内容，保障技术，开发新的功能，保证平台能够长期为思想政治教育服务。

1.明确精准的运营机制，确保资金支持和技术保障。校园APP已经在很多高等院校得以推广，但各个学校的APP运营团队往往只是一个部门或者是一个固定的社团，运营内容也比较固定，业务局限性很大。因此，高校需要针对运营设计一套管理办法，以校领导为主要负责人，设置管理机构，明确任务分工、运营方式以及监督机制，强化建设管理体系，保证四项政治教育开展的系统性、有效性和实用性。

现在的校园APP基本上都是由第三方团队开发的，这意味着后续的更新和完善没有保障。APP是需要持续完善和不断进化的，因此在运营机制之外，学校也要为APP的后续开发提供资金保障，与第三方团队签订长期协议并及时进行沟通和改进，保证APP流畅运行，确保用户体验，对相关功能进行完善和提升。除此之外，学校也可以要求第三方团队对运营人员进行专门的培训和指导，确保相关人员能够更好地使用和开发APP的功能。

2.组建完善的运营团队，促进校园APP载体的常态化发展。基于校园APP这个载体，对大学生的思想政治教育工作进行强化，确保最终的教育质量和效果。要达到这个目标，不能依赖于一个团队或一个部门。对于高等院校而言，必须要从学校层面对各个部门和院系进行统一，形成合力，构建一个专门的运营团队，包括思想政治教师、学生管理人员、技术人员和学生团队。思想政治教师平时的工作主要是通过平台开展课堂之外的教学，负责推送平台内容和管理学习资源;学生管理人员需要基于平台，掌握学生的动态，对学生的需求进行及时的沟通和了解，并有针对性地开展主题教育活动，与学生开展点对点的谈话;技术人员负责查找校园APP存在的问题并进行完善，保证其运营。此外，学生团队可以为校园APP提供用户体验，也能补充教师人力不足的问题。有了完善的团队支撑，才能保证线上教学质量和活动质量，保证校园APP的正常运作，促进基于校园APP的思想政治教育的常态化机制的发展。

3.掌握网络话语及活动特点，提升线上思政教育的亲和力和新颖性。校园APP是移动互联网高速发展的产物，是一种新的媒体平台。对高校思想政治教育工作而言，要将它转移到校园APP上并不是一蹴而就的，必须充分了解大学生的话语特征以及语言形态，考量大学生的关注点和兴趣爱好，才能最终给学生提供有价值、感兴趣的内容，引导大学生主动参与到教育工作中来，最终有效地提高教学效果。这就是校园APP的真正价值。运营团队需要学习青年网络话语表达方式，更好地理解网络语言，对热门事件和词汇、表达方式进行追踪，结合教育主题制造热点，提升学生的参与度;在设计教育活动这方面，借鉴微博、微信等APP的运营方式和活动方式，开展多样化的活动，如线上互动、打卡签到、积分兑换等，提升活动的亲和力和吸引力，促进思想政治教育的双向互动。

4.与校园功能实时对接，维护学生使用的长效性。尽管校园APP有着良好的创新性和便捷性，而且在实际运营中也充分考虑了学生的特征，但是如果无法将服务和学生的学习生活相关联，也就无法长久地发挥作用。所以，在开展教育工作时，校园APP也应当提供沟通和反馈渠道，如校长信箱、行政部门评价功能等，让学生的意见可以有反馈的渠道;此外，要积极开发校园APP的新功能，与校园的实际需求对接，如课程查询、图书借阅、故障报修等，切实提高学校的办事效率。只有这样，才能保证校园APP的用户黏性，便于后续长期开展思想政治教育工作。

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責任编辑  陈  佩