小学教师师德师风建设浅议

雷琪霖

摘要：《教师专业标准》明确提出“师德”的重要性，并且进一步提出师德为先、学生为本的教育理念。但是，近年来教育教育事业在飞速发展的同时，也出现了一些有悖于师德的现象，给社会造成了极坏的影响。由此可见，加强小学教师师德师风建设具有非常重要的意义。本文针对小学教师师德师风建设情况进行讨论，提出了师德师风建设的若干措施，以期为日后小学教学做出启示。

关键词：小学;师德;建设

《教师专业标准》立足于当前社会对教育发展提出了师德要求。师德师风是职业道德在教育领域的具体体现，可以说小学教师师德师风建设是教育管理的重要内容，是促进教育事业发展的关键环节。但在当前，教育的发展突飞猛进，不论是在校人数、还是投入力度都达到了前所未有的规模，在这个急速发展的过程中出现了一些有悖于师德的现象，给社会造成了极坏的影响。由此可见，加强小学教师师德师风建设具有非常重要的意义。本文围绕小学师德师风建设，对其意义和内涵展开阐述。

1.师德师风建设的内涵

笔者认为，小学师德师风建设是教师师德师风建设的组成部分，鉴于小学生区别于其他受教育者的年龄阶段，小学教师的师德内涵首先是师爱。促进人的全面发展是教育的宗旨，也是当前教育的基本价值取向，在这一理念的指导下，要求所有的小学教师从儿童的视角出发，尊重他们的主体地位，允许差异的存在;良好的师德还从为师者的角度出发要求教师为人师表，钻研教学业务知识，把握教学规律。因此，教师的师德是基于师爱基础上的对学生全面发展的负责任的道德修养。

2.小学教师师德师风建设的意义

2.1对于儿童成长的意义

小学教育是人的一生中漫长教育过程的起始阶段，是儿童第一次走出家庭，参与社会化的活动。是儿童离开家庭走向世界的第一步，从在这里出发，儿童逐步接触陌生的环境、陌生的人群，开启了有别于家庭生活的新征程。而在这个过程中，儿童在与启蒙教师的接触中无形地把教师做为自己的模仿对象，从而形成自己的道德认识体系。

2.2对于教师发展的意义

教与学是教学活动的一体两面，不能截然分开。师德师风建设要求教师不断地自我塑造，从而实现自身的成长。也正以为如此，教学相长也成为组织教学的一项重要原则。教师在教学活动之中的不断地总结经验，实现自身的发展与完善。不可否认，虽然小学教育在我国当前发展迅猛，但是还存在着许多问题。小学教师在很大程度上还只是停留在能上一门课，而不是能上好一门课。这一现状离家长对优质教育的要求差距还有很大。小学教师也应立足于自己的本职工作，提高自己的道德修养，用令人信服的业务能力取得社会的认可，从而促进行业的发展。

3.在小学开展师德师风建设策略的思考

在小学教育受到社会广泛关注的当前，学校想要提高自己的核心竞争力，教师队伍教师关键。因此，教师的师德修养也决定着一所学校是否能够在竞争中中脱颖而出，得到发展。

3.1教育部门加强对教育的关注

就其教育的受关注程度来讲，小学阶段教育属于义务教育，高度重视儿童教育但对教师的关注却明显不足。这导致了社会民众及家长对小学教育的认识存在着偏差。在我国应试教育背景下，考试成绩几乎成为评价教育效果的唯一尺度，而教师的任务却不是简单地知识传授。尤其是教育管理部门，用引导民众正确认识教师的重要作用，政府要通過多种途径提高教师的待遇，避免教师因为工作不被认可而集聚负能量引起有悖于师德的事情。

3.2学校加强对教师的培训工作

由于小学教师工作任务繁重，国家投入力度也明显不足，导致了教师参加培训少，教师的专业成长受阻，多数小学教师的成长缓慢。师德师风建设要纳入到培训内容中做为一个专题出现。利用继续教育、教师进修，让小学教师不仅仅是一个教学技能高超的知识传授者，而且还是孩子成长的精神导师。在学校的校本培训或是教研活动中，也加入通过师德师风相关的专题培训，以此来提高小学教师的职业素养，使提高教师的师德修养变为教师的自觉行为，适应当前社会对小学教师的要求。

3.3提高对小学教师的重视程度

建立健全师德建设的组织建构，每学期都召开专门的师德师风考核大会。通过会议考核的形式评选优秀典型，促进师德建设工作健康发展，从而在机制上保证师德师风建设的顺利推行。

师德是教师的职业规范，在自我约束的同时还需要借助外力予以监督。只有将行政监督与社会监督结合，才能不断提高。学校应开设公示栏，主动接受社会监督，以此提升师德师风建设的管理成效。

3.4借力青蓝工程，在传帮带中完善自我

师德师风建设还要借助各项活动的开展强化师德形象，小学教师通过这些平台做社会、家长、学生喜欢的教师。通过名师工程、骨干教师工作室等形式健全传帮带检查考核机制。要认真查找小学教师在师德方面存在的问题予以纠正，要把师德失范问题整改和制度化建设结合起来，守住教育的底线。作为青年教师，要挖掘老教师身上的闪光点，从他们身上找到职业信仰，以此来完善自我。

总之，小学阶段的教育对孩子一生的成长具有奠基作用，小学教师是孩子人生起步阶段的呵护者和引路人。小学教师的职业道德直接关系到孩子的健康成长。由此可见，加强小学教师师德师风建设具有非常重要的意义。

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