试论在篮球游戏中发展幼儿的合作能力

杨颖

摘要：幼儿的各项成长能力与幼儿的发展有很大的关系，因此在启蒙教育时期，就要关注学前各种教育措施的运用篮球运动直接关系到幼儿的健康、成长以及合作能力的培养，因此本文对篮球游戏中发展幼儿的合作能力进行分析和研究，希望可以更好的强化对幼儿的教育作用。

关键词：篮球游戏;发展;幼儿;合作能力

幼儿园教育是要在教师和家长的共同努力之下完成教育活动，幼儿园作为学前教育的重要组成部分，除了对幼儿进行书本的教育之外还需要对幼儿的动手操作能力、手眼协调能力以及集体合作能力进行关注，通过多方向的反复的实践研究让幼儿参与篮球活动更具有热情和积极性，不断的促进幼儿的成长，也让幼儿的合作能力得到不断的提升，在幼儿教育时期也获得一定的成功与满足。

一、幼儿篮球活动的现状分析

在幼儿园的篮球运动过程中包含很多运动但是都处于简单的阶段，要符合幼儿的成长规律以及特点。如果是小班的幼儿篮球运动主要集中在接抛球还有滚球和传球等方面，传球就是合作游戏的一种。活动当中一些幼儿经常会将球滚到偏离正确的位置的现象。个別的幼儿还经常出现不懂游戏规则的现象，不了解游戏规则，因此在控制和传球的时候力量不足。中班的幼儿篮球活动主要是使用曲线运球的方法，头顶传球，做双手的排球运动，接抛球，出现的问题是;力量比较小，抛球比较近并且在自己的位置上可能产生不能接近球的现象，十分不稳定，直接影响合作的效果。篮球运动主要考察的是幼儿的篮球合作能力，因此在活动中教师还需要更好的给幼儿做传球的教学，让幼儿学会运用自己的努力更好的强化合作性。

二、篮球游戏中发展幼儿的合作能力的策略分析

（一）为幼儿创造机会，做好合作分工

在对幼儿进行合作能力锻炼的过程中，首要工作就是让幼儿有合理的分工，让幼儿建立起担当意识、责任意识。例如教师可以给学生构建篮球游戏，叫做小猪小猪滚滚球，篮球变成是小猪的卡通形象，让幼儿更加愿意参与到游戏当中。幼儿可以两两相对站立，距离一米，然后面对面的一个滚球一个接球，站在对面的幼儿要主动的张开手臂迎接篮球，然后还可以将球滚送到对面的伙伴手中。在滚球的时候手眼要协调，教师给学生创造参与游戏或者活动的机会，让幼儿从运球动作开始，指导幼儿完成相应的游戏，并且做好自然性分工工作，协调之后才可以达到成功。为了能够充分的显示合作的特点，教师还可以尝试着让学生们进行协商交换轮流合作完成运球，如构建“狂欢运球乐”的项目，幼儿的手臂要能够进行篮球的推送，可以用力的传送给对方，并且顺势接球。三四个人一个小组，小组教学要具有趣味性和竞争性，相互合作解决运球过程中发生的问题。

幼儿的合作要依靠多种感官的调动，可以使用眼神、语言或者是动作行为等等，相互帮助。例如，在篮球抛球活动中接球的一方要能够做到手眼之间的协调，能够接住对方的球，一组的小伙伴相互鼓励，如“加油，向前传球”等等，若是有幼儿的注意力不集中也需要不断的鼓励，若是球掉落，争取把球能够捡起来，让学生们树立起信心强化彼此合作的勇气，适而在合作当中完成游戏。

（二）多维方式，促进自然融合与合作

幼儿在篮球运动的合作过程中可以使用多维的方式，让学生自然的融合，不同的优势都可以显示出来，做到优势共享。合作本身就是通过经验的交流还有分享，才可以传递出更多的能量。在大班的篮球游戏和运动当中，可以分成几个小组，幼儿两两防守和进攻，并且在运球中也需要幼儿彼此配合成功躲避对方进攻，成功投篮。在一次次运动比赛之后，幼儿还需要做出总结分析工作，了解自己在投篮过程中有哪些优势可以继续发扬，有哪些不足之后要进行弥补，并且在彼此的合作过程中是否有需要改进的地方，这些都是篮球合作能力提升的重点内容。幼儿们要自然的融合在一起，并且还需要更好的强化自己的认知和行为，在失败中吸取教训，在成功中积累经验，只有自然的融合才可以让学生的兴趣越来越浓烈也可以不断的激发学生的积极向上意识，不断的发展幼儿的合作能力。

（三）对幼儿合作力进行评价，彰显篮球运动的优势

评价是幼儿合作的关键部分，在合作的过程中评价可以更好的让幼儿看到自己的优势与不足。为了促进每一个幼儿的不断发展提升教育质量就需要教师全面的多方位的多元化的对幼儿进行评价，给予幼儿更多的鼓励和支持，并且在同伴教育活动中发展合作能力。如可以进行韵律篮球操的表演，设立篮球比赛，表现优异的幼儿要给予精神和物质的奖励，让幼儿更加热爱集体活动和篮球活动。

结束语：

综上所述，本文对篮球游戏中发展幼儿的合作能力进行了分析和研究，了解幼儿篮球运动的现状，然后从合理分工开始，彼此融合，最后进行篮球运动评价，这样才可以更好促进幼儿的篮球教育。

参考文献：

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