微课在小学语文教学中的运用研究

黄婕妤

摘 要：在小学课程中，语文是很重要的一门学科，学好了语文就可以为其他的科目打好基础。而随着互联网信息技术的发展，微课逐渐进入小学课堂，教师们也开始使用微课进行教学。而微课进入小学课堂不仅能够提升课堂效率，还能激发学生上课的积极性，本文就微课在小学语文课堂中的运用进行简要分析。

关键词：微课;小学语文;运用

教师观要求“以教师为中心”，就是说主要是教师讲，而学生只负责听，而学生观要求“以学生为中心”，学生为主导，教师为辅导作用。现代教育要求教师应当遵循学生观，以学生为中心，而微课就是遵循了以学生为中心的原理。

一、微课概念及其优势

微课，就是以互联网为媒介，将课程内容导入到互联网中展现给同学们看。视频是微课的主要模式，另外还有PPT模式等等。微课作为教师和学生之间新型的交流媒介，不仅对教师的教研活动提供了很大的帮助，也提高了学生们对求知的积极性，在现代化信息高速发展的前提下，微课作为现代教育改革的產物，已经成为现代教学不可或缺的一种教学模式。

二、小学语文教学中的微课

其实在现阶段，微课在初高中课堂中应用比较广泛，但是在小学课堂中应用并不广，尤其是小学语文课堂。虽然说微课在很多学校已经进行了广泛的运用，大部分的老师也都是在积极的使用微课进行教学，但是仍然有一部分的教师在使用传统的教学模式，比如年龄稍微大点的教师，学习适应能力不是很强，对互联网操作性不高，所以导致他们渐渐放弃了微课在课堂中的使用。除了这些，在小学语文课堂中，微课还是有不足的地方，下面就总结了几大点微课在小学语文教学中存在的问题。

1.教学上对微课的运用不足。

小学教师的工作压力相较于中学老师来说要稍微小点，所以按理说小学教师应当有更多的时间将精力放到小学生的教育上，但是事实上，由于小学生天性爱玩，活泼好动，所以管起来有很多的不便，并且每个小学生都有独特的个性。小学阶段是非常重要的一个阶段，是一个学生形成良好习惯和正确价值观的重要阶段，因此，对于教师来说，要促进小学生形成良好的习惯和正确的价值观，促进他们的身心健康发展是有一定难度的，要花费很大的精力。这样的话，没有什么精力再去使用微课，因为，在微课使用中，首先就要做课件，比如PPT、小视频等等，因此这就导致了微课不能在小学语文课堂中广泛运用。

2.微课在小学语文中的运用不完善。

除了微课在小学语文课堂中应用不广泛的问题之外，微课应用的质量也是颇令人担忧的。首先，大部分的小学教师没有深入了解，对于计算机的使用不是很熟练，所以在做PPT、视频等模块的时候不是很精致，不能将要讲的内容完美的展现出来，这样会降低课堂效果。其次，就是大部分的教师都是直接按照自己所导入上去的内容讲的，相当于念出来，并没有对知识点进行补充和讲解，尤其是没有突出知识点的重点和难点，使得小学生听着一头雾水，依然不理解知识点的核心内容，导致课堂效果非常不好，学生的积极性也不高。

3.我国现阶段的微课缺乏完整的管理体系。

现阶段，我国的网络微课系统还不是很完善，尤其是管理系统，它的评价系统也不是很完善。很多学生在微课上学习之后，不能及时的对所学到的知识点进行囊括和吸收，这就导致了学习效果不是很好，因此，学生们对于微课的反馈效果也越来越差，并且微课模式的后续发展也受到了很严重的影响。其次，当学生们想要与教师进行一对一交流的时候，不能保证教师时时刻刻都在线，这就导致了学生的问题得不到解决，学生的学习效率就会降低对通过微课学习的积极性也会降低，并且也会导致网络微课的教学效果会大大受影响。

三、微课在小学语文教学中运用策略的建议

不论微课在小学课堂中的使用存在着什么问题，在新课程理念下，小学课堂引入微课是教学改革的必然趋势，因为微课的使用能大大提高课堂效果和教学质量，而微课的使用也是讲究正确的方法的。

首先，要对每位老师进行微课使用的培训以及考核。有部分老师年龄比较大，对于接受新事物的能力有限，条件就可以放宽松一些，可以采用半微课半板书的形式。而对于一些年轻教师，就要求必须要学会熟练运用微课进行教学，这就要求会熟练使用计算机办公软件等等。

其次，在小学阶段，小学心智还尚未成熟，还没有形成完善的思维，对身边的新鲜事物会充满好奇，因此教师在制作微课的时候，要善于利用学生门的好奇心与创造力，将抽象的语文知识转化为形象生动的内容，比如说，教师在讲夸父逐日的神话故事的时候，可以用视频软件制作一个跨服逐日的动画，不仅可以引起小学生的兴趣，还能将这个神话故事深深的印在小学生的脑海里，使得课堂效果一下子就提高了。

最后，微课模式的运用应当多元化，不能太过单一，应当将小视频、PPT等的模式结合起来使用，这样会使得微课的效果会更加的好。

四、结语

微课作为新时代教育的一种新方法，虽然应用还不为广泛，操作方法也没有被熟练的掌握，但是作为教育的新方法来说，它本身的优势以及为教育带来的好处是不可忽视的。它必然会带动新的教学趋势，为教育方面带来巨大的发展前途。

参考文献：

[1]杨清涛.微课在小学语文教学中的应用研究问题[J].文学教育.2016年第11期.

[2]刘红光.微课在小学语文教学中的应用问题研究[A].中国教育发展战略学会论文集卷四[C].：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2019：2.