用心守护——读蔡兴蓉的《走在孩子的后面》

于秋莎

《走在孩子的后面》主 编：蔡兴蓉出版社：教育科学出版社

“走在孩子的后面”是教育家卢梭的一句名言。蔡兴蓉《走在孩子的后面》这本书里，从一位家教老师的特殊视角，以“卧底”精神，“揭秘”了新一代学生的内心世界。整本书，收录的都是一些很短的小文章，贵在真实，真实地反映了当前学校教育和家庭教育的现实，有些文章读来让人感慨万千。

2018 年9 月，我开始担任初一一个班的班主任工作。刚入初一，家长皆对孩子的未来抱有无限的希冀，教师对学生自然也是严标准、高要求。于是乎，我每天都为了学生劳心劳力忙得团团转。然而，还是有很多问题产生，无法解决，让我深感无力与挫败。在我读了《走在孩子的后面》这本书后，反思自己，发现可能很多时候是我们走在了学生的前面，对学生缺少观察，缺乏换位思考。

我的班级中有一名学生上课没法集中注意力、调皮又经常不交作业，对学习不感兴趣，却又总是惹事，遇到问题总是归咎于他人。如何改变他，让我很苦恼。当我读到这本书里的一篇文章时，我惊觉，这故事里的男孩，同我班级里的那名学生简直太像了！我似乎找到了问题的源头。

作者认为，这是一种人格失调。而人格失调的特点，就是逃避责任，会把生活中的冲突和挫折归咎于他人，自己落得一身轻，于是他会耽于当下、耽于娱乐。那起因究竟是什么呢？书里提到多是童年时代缺乏爱和照顾所致。我恍然，原来，孩子的问题，要站到孩子的后面，去寻找行为的深层原因。于是，我和这名学生的家长进行了沟通，了解了很多这名学生背后的事……他真正需要是归属感和父母的认同啊！于是，我劝说这个孩子的父亲多给他一些陪伴，请来母亲一同聊天，消减母亲的焦虑，也让孩子知晓父母的不易。一个学期结束了，这名学生的情况有了很大的转变。

作为教师，在面对所谓的问题学生时，我们更多的是厉声责备，却很少愿意去了解他们内心真实的想法，去了解他们背后的故事。那么，学生为什么不愿意坦诚地说出心中所想？其实，他们的心一直是敞开的。也许，正是我们自己去关上了那些门和窗——我们的一味否定，让他们变得狭隘、封闭和固执。

教育，是需要不断学习和探索的。我还有很长的路要和我的学生一起走。而最重要的事，就是走在学生的后面，用心守护。