新时代高校辅导员育人核心素养探析

■杨丽娜／山东交通学院交通与物流工程学院

新时代高校辅导员的责任担当就是要培养未来30年有理想、有本领、有担当的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。这是当前高校辅导员所要破解和回答的时代性课题，也是新时代辅导员的首要政治任务。

一、新时代高校辅导员育人面临的形势分析

（一）新时代高校辅导员育人面临的历史机遇

党的十九大以来，我国高校面临难得的历史发展机遇。正如习近平总书记指出：我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。人才培养，关键在教师，教师队伍素质直接决定着大学办学能力和水平，这就对我们教师队伍能力和水平提出了新的更高的要求。

全国高校思想政治工作会议的召开进一步指明了我国高等教育今后的发展方向，辅导员作为从事思想政治工作第一线的骨干力量，更应该适应新形势新任务，把握机遇，提高自身素养。

（二）新时代高校辅导员育人面临的挑战

随着国际国内形势深刻变化，改革开放不断扩大和社会主义市场经济深入发展，互联网等新兴媒体快速兴起，思想文化的交流交融交锋，社会思潮的多元多样，特别是境内外敌对势力加大对高校意识形态渗透力度，高校辅导员育人工作面临许多新形势新任务和新课题。

（1）面临西方新自由主义思潮渗透的风险，倡导完全自由放纵的市场经济，反对国家干预经济，主张市场化、私有化和福利个人化，这种思潮容易导致大学生对社会主义基本经济制度的不认同和不自信。

（2）面临西方个人主义价值观念渗透的风险，认为个人利益是决定行为的最主要因素，强调个人自由和个人权利，以及“自我独立”，这种思潮容易导致大学生对我们所倡导的集体主义价值观的不认同和不自信。

（3）面临历史虚无主义渗透的风险，借以所谓的还原历史“真相”，所谓回归历史，达到其丑化历史，否定历史，否定领袖，否定英雄人物等不可告人的目的，这种思潮容易导致大学生对中国历史和优秀传统文化的不认同和不自信。

二、新时代辅导员育人核心素养的基本内涵与结构

辅导员育人核心素养是指辅导员在工作过程当中所表现出来的能力和品质，是最基本、最基础的，它能够促进学生成长成才，同时为辅导员个人职业发展奠定基础。辅导员育人核心素养是影响辅导员育人能力和效果最基本、最基础的一种品质和关键能力。

辅导员育人核心素养主要包括政治素养、专业素养、职业素养等三个方面。综合表现为政治信仰、政治担当、专业精神、专业技能、职业伦理和创新实践等六大要素。

（一）政治素养

政治素养是辅导员育人核心素养的根和魂。政治素养是指在育人过程中所具有的政治信仰和政治担当，是辅导员育人核心素养的基石。辅导员具备较高的政治素养可以帮助学生不断坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，成为又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

（二）专业素养

专业素养是指辅导员在育人过程中所应具有的专业精神和专业能力。专业素养是辅导员育人的基础，也是辅导员个人职业生涯规划和发展的根基。

（三）职业素养

职业素养是辅导员育人内在驱动力，是辅导员职业发展根本保证，也是辅导员政治素养和专业素养的综合体现。职业素养是指辅导员在育人过程中的规范和要求，同时也是一种综合的能力和品质，包含职业风格、职业道德等方面。

三、新时代辅导员育人核心素养发展的实践路径

（一）辅导员育人核心素养发展实践路径的根本在于构建学习型组织

辅导员学习型组织是指辅导员队伍以团队学习为形式，以共同进步为目标而组建的学习型团队，它以马克思主义理论学科为依托，系统培养辅导员的思考能力，同时有针对性地培训辅导员从事大学生思想政治教育工作的业务水平和能力。这就要求辅导员要学会学习，善于自我超越；改善心智模式，实现角色地位转换；建立共同愿景，承担共同责任；开展团队学习，形成组织合力；学会系统思考，追求持续发展。

（二）辅导员育人核心素养发展实践路径的关键在于学习力、研究力、实践力和育人力

学习力要求辅导员不断提升自主学习、终身学习的能力，同时要力求达到创新性的学习、全面的、全方位的学习。研究力是辅导员核心素养发展的一项重要内容。作为辅导员，只有通过科学研究，才能娴熟地驾驭知识，精选内容，运用灵活多样的方法，创新手段，才能有效开展辅导员工作。辅导员实践力主要是指辅导员在实际活动中的能力，包括资源的整合力、语言表达能力、解决疑难问题力、各种关系协调力。实践力是优秀辅导员评价的核心指标，是辅导员职业发展的主要内容和重要行动力。育人力是辅导员学习力和研究力的综合体现，也是辅导员评价的核心指标，是辅导员核心素养发展的终极目标。育人力归根结底是为了促进学生思想和品格的形成、发展，实现学生全面发展。

（三）辅导员育人核心素养发展实践路径的基本要求在于促进辅导员人格完善和全面发展

1、要具有健康积极从事思想政治教育工作的心态

辅导员只有首先具有了积极健康的心态，才能做好学生的教育和管理，才能做好大学生思想政治教育工作。一个没有积极健康心态的辅导员，无法传播给学生正能量，是无法做好他人的心理和思想工作的。

2、要具备坚定的马克思主义理想信念

辅导员首先要是一名坚定的马克思主义者，承担着宣传马克思主义基本理论和党的路线、方针、政策，宣传马克思主义中国化最新理论成果，开展中国特色社会主义、中国梦宣传教育和社会主义核心价值观教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要任务。这就要求辅导员必须要有过硬的思想政治素质和坚定的理想信念，自觉确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。

3、要具备国际化视野和现代教育理念

作为辅导员，要把握时代特征，剖析所面对的国际背景，用国际化的视野和现代化的教育理念指导自身工作，不封闭不闭塞，用开放的眼光去接受变化的事物，用面向世界、面向未来的态度去指引辅导员育人事业，这是国际化背景下的时代要求，也是新时代辅导员工作的时代趋势。

4、要具备优秀的道德品质

辅导员要加强自身道德修养，做到率先垂范，努力成为学生心目中的一面旗帜。既要乐于奉献、脚踏实地，又要胸襟坦荡、淡泊明志，用高尚的品格和务实的作风去影响更多的学生，用实际行动为学生树立榜样，举好旗帜，激励学生立鸿鹄志，做奋斗者。

5、要具备思想政治教育专业化素养

辅导员育人工作不仅需要高度的工作热情，更应具备从事辅导员工作的思想政治教育专业化素养。既要做到以情动人，又要做到以理服人，这样才能真正实现德育育人。这要求辅导员既要有宽广的视野和丰富的学识，又要具有扎实的思想政治教育类、马克思主义类的基础，具有全面发展的素养。

新时代高校辅导员育人核心素养是新形势下高校辅导员应具备的综合品质，同时也是新时代加强辅导员队伍建设的必然要求，提升和发展辅导员育人核心素养是积极有效做好大学生思想政治教育工作的关键，也是促进高校辅导员专业化、职业化的重要路径。