创新教育下如何提高初中政治教学效率

丁小波

四川省仪陇县永乐中学

现阶段初中生的发展现状是：学生身体发展迅速、心智急速成长、具备是非观念。初中生在发展中面临的问题是：情感波动幅度巨大、心智容易剑走偏锋、是非观念容易颠倒。针对上述情况，教师在教学过程中需要利用创新教育的方法，加强学生的情感教育、理性教育以及道德教育，以此来弥补学生成长过程中的缺陷。本文将通过分析上述三个教学方法来实现培养学生政治素养的目标，完成素质教育的要求，推动政治教学效率的提升。

一、创新政治课堂，开展情感教育

在延绵数年的政治教育中，教师在教学中最重视的还是学生的学习成绩，这是传统式教育流传下来的弊端。学生在传统教学的课堂上将政治视作无物，把政治看成了“豆芽”科目。作为政治教师，我们必须立志于改善政治课堂现状，建立起有效地新型政治课堂，发挥政治教育对学生学习生活的重要影响。想要建立起有效地政治课堂，需要教师改善传统的政治教学，实现政治课堂的创新。作为政治教师，我们可以在教学中融入情感教育，通过情感教育的新颖性来替代考试教育，有效规避政治学科对学生中考成绩影响不大的这一短板。

学生在初中阶段思想逐渐趋于成熟，身体也在迅速发展。随着叛逆心理的发展，学生对现实生活中的事物会存在极大的意见，自身情绪波动也增强，情感波动较大。教师在政治创新课堂中应该积极开展情感教育，在教学过程中向学生贯彻正确的世界观、人生观、价值观，让学生的情感素养支撑学生进行正确的行为活动。初中学生存在极强的叛逆心理，这最明显的表现是学生有很强大的求异心理，他们想要表现得和所有人都不一样。因此，他们往往会穿一些夸张的衣服，佩戴夸张的首饰，在言谈中用极端的修饰词表达出来。作为初中政治教师，我们肩负着培养学生三观的重要任务。在政治课堂教学中，我们可以通过播放视频短片的形式，向学生传播过度的求异心理带来的弊端。教师应该在课堂上向学生明示：求异心理是不可取的心理，过度的求异心理更会致使学生误入歧途，甚至走向犯罪的道路，最终毁掉自己的一生。在注重政治课堂中开展情感教育，能有效地扼制学生的求异心理和极端想法，避免学生走向歪路；有利于培养学生正确三观，从而提高政治教学效率。

二、紧抓创新理念，开展理性教育

在初中政治教学中，教师应该严格围绕课本开展教学方法，在实现课本教学内容的前提下，进行创新教育，培养起学生理性对待政治课堂的心理。虽然政治课堂对学生中考成绩的影响远远不如其他几门学科，但政治教育对学生三观和生活态度的影响能力也是其他学科不可比拟的。因此，在初中政治课堂中，教师应该积极完成课本教学任务，理性开展政治教学，努力培养学生的世界观、人生观、价值观。

教师在课前积极备课，进行有效地教学设计，规范政治课堂教学步骤；对政治课堂教学中可能出现的问题展开设想，寻找方法积极面对；努力寻找有关课堂教学的资料，通过多媒体和其他辅助教学方式呈现出来，力求实现最佳的政治教学效果。教师在教学过程中，明确学生在课堂的主体地位，理性传播政治在初中课堂的作用，积极调动课堂氛围，激发学生学习兴趣；在课上采取有效地互动方法来促进教师与学生，学生与学生之间的合作，努力呈现出最佳的教学成果。在课后教师及时对教学方法、课堂氛围、教学效果进行总结，发现其中不足并加以改正，为下一次更有效地备课作出课堂参考；再针对学生学习过程中的问题，找出解决措施，促进教学效率的提升。

例如：教师在进行《我们的人身权利》相关章节的教学时，在课前，教师应该通览整个章节，熟悉教材；在备课本上标注章节内容中重要部分进行重点讲解；教师在备课过程中应该通过网上查找以及书籍借阅摘抄的方法来寻找资料来佐证教材的观点，向学生传播学生作为公民应该拥有的人身权利。在教学过程中，教师要积极践行教学改革的相关要求，围绕学生开展教学，在教学过程中将学生作为主体带入相关的教学内容中。让学生在政治课本中学会运用法律武器来保护自己的生命健康权、人格尊严以及隐私权。在课后，教师要积极反思自己对这一章节所做的准备与学生思想的契合度；自己的教学方法在课堂的反响程度以及学生对章节知识的吸收程度。

三、创新教学观念，开展道德教育

新课标对初中政治教学做出了明确的要求，要求我们初中政治教师必须在教学过程中发挥教书育人的职责，树立起学生正确的道德观念。在传统的教育过程中，政治教师通常只会注重学生对课本知识是否掌握。但素质教育要求教师要指导学生将所学的知识，积极的运用到实际生活中。在经济快速发展的21世纪，人们面临着越来越现实的道德问题，许多学生因为接触到网络的机会增多，沾染上了一些不良的网络风气，自身的道德观念也由于网络的发酵受到了一定程度的影响。作为政治教师，我们应该在政治课堂中积极弘扬正能量；积极宣传社会主义核心价值观；建立起学生正确的是非观念，培养学生正确的道德标准。教师应该在教学过程中教导学生在保证自身安全的情况下尽力帮助他人，为社会建设做出贡献。

例如：在近年来“老人摔倒扶不扶”的这个话题下，教师应该教导学生，作为当代公民要在保证自身安全的情况下尽力帮助同胞，做到敬老爱幼，帮扶老人。教师在课堂上教导学生保护自己，也教导学生帮扶他人；教师在课堂上与学生展开有关当代社会道德话题的讨论，树立起学生正确的道德观念，让学生的道德观念指导学生的行为生活。当学生感觉政治所学能够在生活中有所发挥时，会促进学生主动学习政治知识，这样也就自然而然的实现了政治教学效率的提升。

政治教育对学生的世界观、人生观、价值观起着不可忽视的影响作用。作为当代政治教师，应该在教学过程中采用创新的教育方法来帮助学生形成正确的三观，提高自身政治素养，让学生的思想观念指导他们日常的行为生活。教师也能通过提升学生政治素养的方法来实现素质教育，从而实现提升政治课堂教学效率的要求。