互联网时代背景下高职院校学生思想政治教育思考

■孙 灿/浙江广厦建设职业技术学院

随着社会稳定和谐发展，人们对高职学生思想有了进一步要求，强调其思想政治发展，这便要求学校关注高职学生政治教育，及时引导其对政治的理解与感悟，并在互联网时代背景下进行创新教育，以此提高高职学生责任意识，培养适应社会发展的人。这既是当前政治思想内涵的体现，也是社会发展需要的体现。

一、互联网时代政治思想的内涵

（一）新时代历史新方位

随着社会科技的不断进步，中国特色社会主义也有了巨大发展，不仅在经济方面有了显著提升，同样也在综合国力方面有了发展，这些都体现出中国已迎来了新时代，高职院校学生理应从时代背景下进行思想提升。另一方面，新时代背景下中国矛盾对需求与供应的平衡问题应处于社会问题首位，其涉及的幸福感与安全感等个人感观也是影响社会稳定的重要因素。这便体现出中国历史方位已有了新的改变，其社会矛盾已转化为人民日益增长的需求与社会发展的矛盾，而作为高职院校学生，更应该关注社会矛盾，在日常学习的同时加加强自身政治理念，为成为社会主义接班人而提升自我。

（二）中国特色社会主义思想

新时代思想理应是重视建设与创造的，是具有中国特色的社会主义思想，强调创新是发展的第一要素，关注科学理论体系的建立与实践。在新时代背景下，这种思想从全新角度深化了思想政治理念，解释了坚持与发展的重要意义，并以此为基础提出了中国发展的重大理论，同时也提出了在这种背景下所出现的问题。因此作为社会主义新青年的高职院校学生，其理应坚持现代化建设，坚定社会主义思想，继承与发展历史传统文化，在人文、经济、社会、自然等方面进行创新型转化，以此承担自身社会建设任务。

（三）明确奋斗目标新定位

众所周知，国家的复兴离不开青年集体，也离不开发展与创新。在新时代背景下，现代化便成了中国当前最为重要的目标，是在经济社会等各个方面的发展，是在全面小康目标下的进一步深入。另一方面，当代教育者强调中国现代化理应是文明发展的，是在时代背景下逐渐形成的具有中国特色的道路，这不仅需要社会集体的力量，同样也需要以高职院校学生为主培养其政治素养，提高其责任感与使命感，使其成为能够肩负社会使命的有用的人。

二、高职院校学生思想政治教育存在的问题

（一）“三全”育人落实不到位

所谓“三全”即充分利用现有力量培养人才，是政治教育的核心。但目前受教育改革的影响，高职院校逐渐忽视对“三全”育人的宣传与实施，忽视其对学生个人思想的影响，这不仅导致学校政治氛围较弱，学生思想意识缺乏，同样也导致教师在教学工作中存在倦怠现象，不能切实有效的实施“三全”育人，影响高职院校学生政治教育效果。另一方面，丰富的内容与形式也是“三全”育人的体现，但当前高职院校教学模式较为单一，部分教师过分依赖教学设备，忽视自身讲授对教学发展的影响，不仅使教学课堂变得枯燥乏味，同样也使学生兴趣大大降低，严重阻碍学生政治素养的形成，理应受到学校及相关部门的关注。

（二）思想政治课与学生实际脱节

受日益严重的教学偏向现象的影响，高职院校学生逐渐丧失对政治教育的重视度，大多将其课程认为不需要的存在的课程，这不仅影响政治教育效果，同样也影响其个人思想觉悟的提升。其次，政治教育具有较强的复杂性与抽象性，对学生来说有一定的理解难度，且教师在进行教学讲授时过分依赖媒体设备，缺少具体的讲解与互动，这同样也是导致政治课与学生实际脱节的原因。另一方面，学生自身意识薄弱导致其对政治课程的参与度降低，无法营造良好政治氛围，大大降低其课堂学习效率，这也是目前影响高职院校学生政治教育的重要因素。

（三）网络思想政治教育力度薄弱

互联网科技的发展不仅为人们生活带来诸多便利，同样也带来许多弊端，诸如垃圾网站、恶意广告等问题层出不穷，严重影响高职院校学生互联网浏览的个人体验，并影响着其思想的发展。但目前部分大学片面认为网络政治教育效果较差，不应耗费大量时间与财力进行，这既体现出当前网络思想教育力度薄弱，也体现出学校对教育创新的缺失，是影响高职院校学生政治教育的另一大因素。

三、互联网时代背景下高职院校学生思想政治教育方法

（一）增强开展高职院校学生思想政治教育的责任感、使命感

众所周知，青年思想不仅决定着国家的整体实力，更体现出国家的凝聚力与民族精神，肩负着国家的未来，为提高青年的责任感和使命感，各大高校理应展开思想政治教育，在当代思想内涵理解的基础上提升高职院校学生思想觉悟，这既需要学校大力支持思想教育课程的开展，同样也需要学院从平时做起，强调责任感对高职院校学生自身素质与学业的影响，培养学生使命感，以此提高其政治意识。另一方面，增强开展思想教育同样也可以借助宣讲报告与各类政治问答活动，将政治教育与生活实际联系，以此营造政治氛围。

（二）创新教育方式与方法

加强思想教育光靠提高学校政治意识是不够的，理应采取相应的措施。在十九大思想引领下，大学理应提倡开展政治理论课程，借助教学课堂系统全面的进行政治教育，以此构建完善的政治框架，培养高职院校学生政治意识。教师也应注意自身政治素养，在进行教学时以身作则，向学生传达具有十九大精神的思想政治理念，培养学生良好品德与政治意识，促进学生将政治与实际生活联系，推动学生对政治教育的理解。与此同时，教师也应开展创新政治教育，借助公益课堂与网络公开课形式进行政治教育，增强学生政治理念意识，适当引导学生组织校园活动，推动政治思想在校园的宣传。

（三）加强党团学生组织建设

校园是各类团体组织的集合，理应受到党团组织的领导。在进行十九大思想宣传时，学校理应发挥党团组织的领导作用，积极开展相应的宣讲活动与学习课程，提高组织内学生的政治意识与修养，并以此组织宣传，使十九大思想得以传播。另一方面，党团组织也应相互配合，由上至下开展对应活动，利用团日活动组织思想学习，以此促进学生对政治的理解，提高其个人思想政治教育感，推动高职院校学生政治觉悟形成。

四、结语

由此可见在互联网时代背景下，高职院校理应加强开展思想政治教育，增强其个人责任感与使命意识，借助创新教育方法如宣讲活动等，提高高职院校学生思想政治意识，培养其思想理念。与此同时，加强党团组织建设同样也可以系统构建教育框架，完善思想政治教育模式，以此营造良好的政治氛围，从大环境促进高职院校学生思想提升，以此培养适应社会需要的人才。