浅谈当代大学生的思想行为特点及教育策略

■曹 婷/山西青年职业学院学院

随着我国经济、政治和文化的迅速变化，越来越多的大学生受到这些变化的影响，行为和思想上发生的改变，所以，高校要准确把握学生的思想行为特点，根据学生日常学习中展现的行为，进行准确的分析，从而根据这些行为分析，找出学生出现该行为的原因，学校根据原因设置针对性的教育策略，以保证学生健康快乐的成长，因此，研究当代大学生的思想行为特点及教育策略是具有现实意义的。

一、当代大学生的思想行为特点

（一）价值观错位

当代大学生具有好奇心重，接受能力强的特点，受到网络环境的影响，学生会接触到更多方面的文化，这就容易对学生的思想带来冲击，令学生产生拜金主义、享乐主义和个人主义的思想，这些思想会引领学生走向偏离正确方向的道路，为学生未来的发展造成阻碍，也在一定程度上，造成了大学生理想信念的动摇。

受到现代发展经济形式的影响，大学生的接受文化的形式呈现多元化，这些多元化的形式会造成大学生价值观念的偏差，例如，当代大学生的价值取向由传统的理想主义转变到注重现实的现实主义，由从前的注重奉献精神转变成注重金钱的使用和物质的享受，并且普遍存在即使在追求理想的过程中，也要享受金钱和物质的思想，造成了价值观的错位，这样的价值观是不利于学生未来发展的。

（二）社会责任感相对较弱

随着我国历史的变革和社会形式的改变，越来越多的大学生注重个体意识和自身利益，由于社会上总会出现一些不利于社会和谐发展的事情，因此大部分学生在处理事情或日常生活中，遵从完成自身任务即可的价值观，这也表示了学生的自我意识增强了，具体表现在自我价值的实现，自我利益的追求，以及对自我评价的追求，当他们谈及金钱和物质生活时，毫不避讳对这些的向往，但是大部分学生在实现自我价值的过程中，缺乏对社会现状的思考和对社会责任感的展现，更多的是将个人价值摆在最高位置，所以，他们缺乏对国家和社会的责任感和奉献精神，这也侧面说明了当代大学生社会责任感相对较弱。

（三）成功方向不明确

随着社会的快速发展，市场的竞争也在逐渐的增强，这就为大学生的就业增加了压力，大部分学生在学校学习的过程中会受到来自各方面的关注，所以，大多数学生都在努力完成教师布置的任务，但是通过对大多数高校学生的采访可知，虽然在学习的过程中，大部分学生可以顺利的完成教师布置的考试任务，但是对于未来发展的方向仍然不明确，这就造成了很多学生在上课期间出现以下几种现象，第一，整天不学习，在课堂接受知识的过程中，虽然人在这里，但是教师讲述的知识都没有进入到大脑中；第二，学生坚持“60分万岁”的思想，只要在考试中达到60分，就觉得任务已经完成，这样的学生缺少对未来的规划，不明确未来的发展方向，这样的学生在未来的道路上会遇到很多的阻碍。

二、当代大学生思想行为特点形成的原因

（一）生源的数量和素质

随着我国教育改革的大力推广，越来越多的高校实行扩招的政策，这为很多求学无门的学生带来的希望，这就造成了当代高校大学生数量的增加，数量增加的同时也增加了学校管理的难度，因此，会造成学生之间多元化思想的传递，在传递的过程中，会产生理解的偏差，从而造成大学生价值观的偏移；生源的素质也是另一个形成价值观错位的原因，当代的大学生由于受到从小生活环境的影响，形成了较强的个人主义和自我选择性，在价值观、世界观和人生观的树立上形成了偏差，所以，作为思想政治教育的接受对象，简单的思想传播已经不能改变学生的观念，而传统的思想政治教育的内容也同样不适用于当代的大学生了。

（二）多元性的文化冲击

随着生活水平的提升，当代大学生都会至少拥有一样电子设备，电子设备的使用可以令学生不出校门就获取各种各样的信息，而网络上的信息又存在多样性，大学生的社会经验不足，在筛选信息时会出现难以分清正确信息的现象，这对大学生的思想造成了极大的影响，近年来，受到外来文化的影响，越来愈多的学生喜欢庆祝外国的节日，在节日的当天尽情的庆祝，但是当到了我国的传统节日时，大部分学生没有意识到到节日的意义，而不去做一些符合节日特点的事情，虽然这样的作法也并没有什么实质性的影响，但是这在一定程度上说明了：受到多元化的文化冲击，学生的思想价值观在逐渐改变。

（三）高校的思想政治教育方法落后

通过对高校思想政治教育的教学形式分析发现：大多数高校在对学生进行思想政治教育时，采用非专业的教师进行授课，甚至大部分高校使用辅导员进行思想政治教育课程的教学，非专业的教师和辅导员自身的社会经验存在不足，在对学生讲述知识时，不能以具有说服性的实践经验告诉学生正确的政治思想是什么，也就难以得到学生的尊敬和信服；另一方面，随着招生数量的增加，高校需要大量的教师对学生进行思想政治教育，但是大部分高校在招生的同时没有提高教师的专业素质，也没有增加教师的数量，这就为高校的思想政治教育工作造成了困难，据此，学生的政治思想也会出现偏差等问题。

三、当代大学生思想教育的管理策略

（一）加强校园文化建设

校园文化是一种仅在校园中存在和传播的文化形式，它在不知不觉间影响学生的思想，由于当代大学生受到多元化信息的影响，政治思想容易产生错位和偏差，针对此现象，高校可以采用加强校园文化建设的方式来增加当代大学生的思想教育，例如，定期举行校园文化活动，鼓励学生积极参加，学生在参加活动的过程，由于受到校园文化的熏陶，会跟随校园文化的氛围进行学习与生活，对学生政治思想的教育和改变具有极大的影响；学校也可以采用在思想政治课堂建设校园文化，例如，教师在对学生讲述学校的相关知识时，可以采用多媒体设备将学校的历史和名人事迹展示出来，令学生充分感受到校园文化带给人的改变，这样具有说服性的教学方法，可以帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，为学生未来发展的道路奠定基础；学校也可以定期举办弘扬中华民族的传统美德的活动，将思想政治教育中的内容与活动中展示的内容结合起来，充分展示思想政治教育的意义，从而陶冶学生的情操，为学生成为高尚品德的人提供途径。

（二）改变教学方式

教学方式是决定学生学习质量和学习效率的重要因素，只有教师采用适合学生学习的教学方法，学生才会对教师教授的内容感兴趣，并积极主动的进行学习，但是根据当代大学生思想政治教育的形式发现：大多数高校在实施思想政治教育时，采用了传统的单一枯燥的教学方式，这样的方式不仅不会加强学生的学习兴趣，还会造成学生的厌恶情绪，对学生政治思想水平的提升具有不利的影响，所以当代高校教师在讲述思想政治课程时，要改变传统的教学方式，以学生喜欢的教学方法来传授思想和知识，具体可以采用以下几种方法，第一，确定学生的课堂主体地位，在课堂中主要以学生的问题和想法进行教学，令学生充分展示自己的观点，使学生积极的参与学习的过程中，并感受到接受思想政治教育的趣味性，从而树立正确的政治观念；第二，谈话教学法，谈话是最轻松的学习方式，教师与学生进行轻松的谈话，引导学生树立正确的观念，令学生在不知不觉间接受到正确的思想，从而提高思想政治水平。

网络资源是大多数高校在教学过程中使用的教辅工具，但是对于高校的思想政治课堂，教师却很少运用网络资源，这不利于学生提高教学质量和教学效率，所以，高校教师在对当代大学生进行思想政治教育时可以采用，合理使用网络资源的方法，令学生轻松愉快的接受教师讲述的观点，例如，教师可以开辟和使用校园的网络的教学和互动平台，在平台上定期的发布关于我国政治建设的内容，将学生感兴趣的新闻和事件发布在平台上，令学生自由的进行评论，这样具有互动性的教学方式可以增强学生学习思想政治的兴趣，为学生树立正确的观念带来了全新的途径。

四、结语

综上所述，探究当代大学生的思想行为特点及教育策略是必要的。思想政治教育是当代大学生需要接受的一种教育形式，接受思想政治教育可以帮助当代大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，对学生未来的发展是具有重要意义的，所以，本文基于现代大学生的思想行为特点及形成的原因，探究出加强校园文化建设和改变教学方式的教育策略，希望可以为研究该领域的学者提供资料参考。