对新闻正能量进行二次传播——《帅作文》周报高中版素材板块选稿取向分析

◎尚 娟

2019年6月7日，高考全国卷语文卷I作文题为以“劳动”话题写一篇演讲稿，这让部分《帅作文》周报读者喜出望外：因为他们在2019年5月8日《帅作文》周报上看到，这一期“素材苑”版主题为“致敬时代，致敬劳动者”，结合中学生六大核心素养的“实践创新”，介绍新时代的劳动者——“大国工匠”高凤林、许振超等人物素材，并提供了作文运用范例。在同年5月29日的版面上，以“谱写新时代劳动者之歌”为主题，阐释“劳动”的内涵外延、写作思路。

近三年来，《帅作文》周报连年“押中”高考作文题，让很多人大为惊奇。其实，该报的选题围绕中学生发展核心素养这个大方向，选取新鲜的题材，服务学生，这与高考大方向不谋而合，“押中”题也是很自然的事。

通过选取热点新闻，通过新闻正能量的二次传播，与“立德树人”的教育理念紧紧相扣，可以说是《帅作文》周报素材版选稿取向。这既是应对高考的需要，也是弘扬社会主义主流价值观的体现，更是引领学生关注时代发展、激发自身责任意识以及全面认识自我、认识社会的需要。

一、贴近性：以先锋人物的精神感染人

与传统教辅类读物相比，《帅作文》周报出版周期相对较短，从新闻媒体报道选取素材时可以更为及时。如新闻媒体报道了一个典型人物，编辑迅速将报道内容进行整合，第二周便能将最新鲜和具有深度的内容解读呈现给校园内的读者，实现新闻价值的二次传播。

时代先锋诠释责任与担当。2019年新年，习近平总书记发表新年贺词，贺词中提到“一些闪亮的名字”：“天眼之父”南仁东，全军挂像英模林俊德、张超，守岛卫国32年的王继才，用生命诠释军工精神的黄群、宋月才等。《帅作文》周报将这些人物事迹加以整合，并提炼观点，以《以身报国，做新时代的奋斗者》为标题，为学生积累时事素材，让他们真正做到 “文章合为时而著，歌诗合为事而作”。

2019年2月下旬，央视播出“感动中国”人物颁奖典礼，《帅作文》周报编辑迅速约稿，3月6日将2018年度“感动中国”人物素材的全方位解读——《感动全中国传递正能量》呈现给学生读者，不仅介绍人物先进事迹，还全文刊登颁奖辞，并对人物素材进行解读，指出人物事迹在作文中的运用方向，及时向学生传递正能量人物的责任与担当精神，“传播好中国声音”。

在各领域有着卓越贡献的时代先锋人物，如隐姓埋名30年的核物理学家于敏、96岁仍坚持每周3台手术的 “肝胆外科之父”吴孟超、坚持实业兴国的华为总裁任正非等，《帅作文》周报都给予了大篇幅的解读，重在解读他们身上爱国情怀、担当意识，以及敢为人先、乐于奉献的精神品质，让学生向时代先锋看齐，在他们的激励下，树立不忘初心、勇于担当的意识。

青年人物突出榜样的力量。优秀青年往往以青春、靓丽、奋斗的形象和姿态呈现在读者面前，学生读者对他们更能产生亲切感与向往之情，并对照他人，审视自我，自我定位，树立目标。此类素材通常以“追梦”“奋斗”“励志”为主题，如《帅作文》周报2019年4月24日8版向学生推介电子科技大学年轻教授吕琳媛、刘明侦，她们都是当今时代的青年偶像，《谁说大器必须晚成》《追梦人！90后美女教授刷屏》两文以人物的奋斗经历诠释了“选择比努力更重要”，找准定位才能成功的道理。

身边凡人贴近学习与生活。不光时代先锋、青年榜样、文化名人，我们身边的普通人，也充满了正能量。他可能岗位平凡，但他敬业乐业；他可能一辈子默默无闻，但他在相关领域作出了不凡的成就。“网红教授”戴建业，被人民日报评为“大学课堂里的泥石流”，人们只知道他很火，但很少有人关心他的作品，《帅作文》周报选编戴教授谈经典名著、谈读书学习、谈做人的作品片段，以期引起学生共鸣，获得教益。另外，95岁的优秀党员张富清、在抖音上趣解化学的向波老师，我们通过常规角度、核心角度和创新角度，解读人物，对接高考，贴近学生需要，让学生在生动有趣的材料中积累素材。这样，在写作文时，才有话可写，有典型人物可例举。

二、互动性：聚焦正能量新闻激励人

中国力量、中国智慧激励我们不忘初心，砥砺前行。因此，聚焦中国各领域发生的瞩目成就、重大事件，挖掘其本质内涵、新颖角度，使学生在理性思考中掌握具体而实在的材料，用文学的外衣加以包装，在写作时就不会犯假大空、泛泛议论的毛病。

如果教辅报刊及衍生物能够给学生读者提供参与的机会和出演的舞台，那么它将会得到读者更多的青睐。当编辑开辟出了供读者参与、出演的平台后，编辑就不再是单纯的文字加工者，而同时要成为策划人、组织者，从而增强报刊和学生的互动，为此，《帅作文》周报开辟“多维解读”“学子时评”栏目，鼓励学生从不同角度参与写时评。

港珠澳大桥通车，《帅作文》周报紧追热点，从精神、能力、志气三个维度解读中国人民逢山开路遇水填桥的奋斗精神，自主创新的能力以及勇创世界一流的民族志气，让学生在关键词中领悟中国发展路上的突出成就，并为此升腾起一种民族自豪感。

“嫦娥四号”在月球背面着陆，《帅作文》周报以《嫦娥故乡的背面》为题，通过诗文故事、科学幻想、科学首创和国际合作四个板块，将此事件的背后故事、重大意义从文学的角度进行多维解读，不仅拉近了与读者的距离，也在潜移默化中受到鼓舞与激励。

“学子时评”栏目中，学生的参与热情高涨，如风靡高校的“夸夸群”，学生参考人民时评，对此事件进行点评，以“何必贪恋镜中花”“夸人须谨慎，被夸须清醒”等为小标题，亮明观点，表达思考，互动性增强，在读者群体中反响热烈。当然，在宣传正能量新闻时，我们也不回避一些负面事件，如“TFboys成员王源在公共场合吸烟”，在青少年中间引起轩然大波，起到了不良示范，学生作者从“偶像人设的崩塌与反思”的角度，呼吁偶像自律自省，也希望网友给予包容和理解，从个人问题上升到社会现象，体现了一种探究精神。

三、适用性：围绕中学生核心素养鞭策人

中学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分文化基础、自主发展和社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，核心素养是高考命题的“核心”，是高考命题的“趋势”。教辅报刊需紧紧围绕核心素养进行选材，以关注自我成长、培养健全人格、树立责任意识、肩负文化使命为目标，为学生开阔视野，自我砥砺。

《帅作文》周报不仅在平常编辑版面时多有涉及核心素养，还专门针对六大素养做了一系列素材及作文稿件，如《心有所系 必有所为》“责任担当”素材、《独立思考 勇于探究》“科学精神”素材、《定位自我 找准方向》“健康生活”素材、《实践出真知 创新出效益》“实践创新”素材、《做一个终身学习者》“学会学习”素材以及《春雨润物细无声》“人文底蕴”素材，从主题阐释、名言语录和典型人物事例三方面解读核心素养，并具体细化到每种素养在作文中的运用示例，其中“实践创新”类素材以“致敬时代，致敬劳动者”、大国工匠高凤林、许振超等人物事例阐释劳动在实践中的重要性，为2019年全国卷Ⅰ的高考作文提供了写作方向与素材。另外，《帅作文》周报在2019年5月29日版面《谱写新时代劳动者之歌》更是精准对接2019年全国卷Ⅰ“劳动精神”主题作文，在社会各界引起很好的反响。

可见，围绕核心素养，打造系列稿件，让教辅周报在二次传播的过程中真正做到了可读性与适用性并举。

四、深刻性与趣味性：以优秀传统文化基因濡染人

在教辅报刊对正能量新闻进行二次传播的过程中，不光要追求贴近性、互动性和适用性，更要注重报纸的深刻性、趣味性。因为学生读者往往不能从纷繁的事件表象中抽离出其对世界、生命的意义，教辅报刊要做好信息分拣和信息解读，对新闻事件或人物等信息合理嵌入栏目、稿件中，并加以解读，剖析表象背后的本质和原因。如果学生读者们感觉到某刊物可以成为他们解读这个不断变化的世界的助手，甚至可以提供导航，他们自然会成为这一刊物的拥趸。

当下，“坚定文化自信”，对传统文化继承和发扬，是关乎民族发展与未来的大事，高考也对“文化传承”多有涉及。对此，《帅作文》周报高度注重传统文化的传播，并变换角度、对传统文化做了更时尚的表达，如风靡网络的“文物表情包”走红，梁思成保护人类文化遗产，优秀电视节目《中国诗词大会》《国家宝藏》火爆网络。从这些事件、人物的背后，挖掘传统文化流行的背后隐含的信息——让传统与流行相结合，实乃创意之举，尘封的历史一下子就变得鲜活生动，可亲可近了。

《帅作文》周报除了开设作文指导常规栏目，另开设“一材多用”“管窥语文”“主题素材”“一周人物”“一周趣闻”等多个栏目，旨在为中小学生的语文学习提供贴心指导和服务。邀请老师撰写《参观博物馆的“干货”攻略》，经济适用，趣味十足；多个角度评论莫言书法，命中湖北七市州联考题。《帅作文》周报旨在从形形色色的传统文化中汲取精神素养，以高度的文化自觉、文化自信弘扬民族精神和时代精神，很好地传播了正能量。

结语

《帅作文》周报优秀作者、浙江省特级教师王学华指出：“正能量素材是作文的灵魂和精神，它给人以信心，给人以勇气，给人以感动的力量和奋斗的鼓舞。正能量素材对思想的开掘和作文主题的提炼都具有十分重要的作用。”学生读者脑子里积累的正能量素材多，对其精心挑选，运用得法，必然文句生色，思想深刻。

当然，网络时代，外界信息庞杂，并不是每一个热点、焦点都适合学生阅读。这就需要教辅编辑对当下的热点人物和事件进行有效筛选，把有代表性、可议性的内容有步骤、分期、分批地介绍给学生，避免了信息庞杂而浪费学生的阅读时间。