浅谈艺术院校思政课实践教学实施路径

■刘 宁/吉林艺术学院

高校思想政治理论课，作为加强和改进大学生思想政治教育的主渠道，在坚定大学生理想信念方面，在培育大学生正确的世界观、人生观和价值观方面，在促进大学生成长成才等方面，都起到了极其重要的作用。作为艺术院校，更应充分结合自身学校发展定位和教育教学特点，把思政课的理论教育同实践教育紧密结合，并不断探索新的理念与模式，把立德树人和艺德育人充分融合，在彰显艺术院校思政课实践教学的特点和亮点的同时，不断增强思政课实践教学的针对性和实效性。

一、不断推进思政课课堂实践教学

作为思政课实践教学的基本落脚点，课堂实践教学是最普遍采用也是最易实现的实践教学模式。课堂实践教学通过运用多媒体技术手段，最大限度地实现实践教学和理论教学的紧密结合，也是最大程度的运用现代教育手段和资源的实践教学形式之一。课堂实践教学充分肯定学生的主体性地位，让学生们积极参与到实践教学中来，通过音频、视频、演讲、表演等灵活多样的形式将思政课教学内容形象化，生动化，使同学们在交流学习中感同身受，得到启发。

艺术院校思政课课堂实践教学应牢牢把握住艺术院校学生自身特点，以其熟悉并喜爱的方式开展相关实践教学，不断探索“艺术+思政”新模式，有的放矢的开展课堂实践教学，如针对美术专业学生，可展示相应的红色经典书画作品，分析作品创作背景，所表达的深刻意涵，对当时和当前的影响和价值以及作者的坎坷经历等，让同学们在聆听中受到教育。课堂实践教学过程中作为起主导作用的教师，需要对课堂实践教学具体实施进行设计规划，主要可以从以下三方面进行思考：首先可以通过开展一定范围的课堂讨论，让同学们通过讨论交流社会热议热点问题，把所学的理论与之相结合，并阐述自己对相关问题的看法；其次可通过情境设定和角色的创建，让同学们通过角色扮演来进行相关内容的学习，在巩固理论学习成果的同时，也展现了艺术院校学生们多才多艺的优势和强项；最后在课堂实践教学过程中可通过给予学生学习团队一定程度的辅导，提升其学习质量和认知水平，帮助学生们最大限度的发挥其优势和潜能。

二、不断落实思政课社会实践教学

社会实践教学在思政课实践教学中具有不可替代的作用和价值，通过教师的指导，广大学生积极参与到社会实践中，在实践中开阔眼界，拓展思维，学以致用的同时，不断巩固所学的理论知识，达到培养自己独立思考、正确分析和解决问题的能力的教育目的。思政课实践教学同一般的社会实践活动有着明显的差异，这需要教师们通过精心设计和规划，让学生们在社会实践过程中找到理论与实践的结合点，并通过参观、调查、走访、交流、分析等手段不断巩固自己对相关理论的学习，提升自己分析和解决问题的能力，加深自己对相关问题的认知和理解。

在落实思政课社会实践教学过程中，作为艺术院校，必须要结合自身发展实际，从以下两个方面进行思考：首先要依据课程内容的需要，选择适合的社会实践活动进行具有针对性和目的性的社会实践教学。例如吉林艺术学院思政课在讲授《中国近现代史纲要》抗战部分内容时，根据课程内容需要，由任课教师带领部分学生到东北沦陷史馆进行参观学习，在讲授《毛泽东思想和中国特社会主义理论体系概论》文化自信部分内容时，由任课教师带领部分学生到长影旧址博物馆进行参观学习，在推进理论学习的同时，让同学们增长了见识，受到了教育。其次要对社会实践活动进行创新和优化，以满足同学们的期待和需要。把思政课的社会实践教学同学生的个性发展相联系，不断探索具有典型性、可操作性、具有艺术院校特色的社会实践教学新模式，把组织型实践活动和分散型实践活动相结合，把各类艺术形式同思政课进行高效融合，为学生们建立良好的社会实践平台，并通过多种激励机制，鼓励学生积极参与到实践教学中来。

三、不断探索思政课虚拟实践教学

随着网络技术的迅猛发展，尤其是网络虚拟空间的营造，给人们的生活带来了深刻的变化，也带来了无尽的可能。艺术院校的思政课实践教学可以依托虚拟空间来推进，通过互联网技术创设实践活动情景，把情境式教学、体验式教学进行深度融入教学过程，让学生们能够身临其境的参与到相关事件和场合中，以这种特殊的形式落实思政课实践教学。思政课虚拟实践教学打破了传统实践教学在时间和空间上的限制，使学生们能够较为自由的选择实践教学的时间和地点，同时也在很大程度上丰富了实践教学的内容，为思政课教学提供了极大的资源和空间。

在思政课虚拟实践教学平台创建过程中，可以通过以下几种形式来进行构建和完善：首先可充分利用网络平台创建思政课程论坛，通过发帖留言的形式，让同学们在论坛中沟通交流，教师作为论坛的管理者，对相关问题进行分析和点评，同时也要对发帖留言的内容进行监督管理。其次可通过网络平台创建课程班级聊天室，让同学们针对相关问题可以各抒己见进行讨论和交流，教师要对讨论的主题进行全面的把握，对部分同学错误的认知要给予及时地纠正。最后有条件的院校可根据需要创设VR虚拟实践教学基地，通过与网络公司合作，把VR虚拟现实技术同思政课教育教学进行紧密结合，如制作红军长征情境、制作五四爱国主义运动情境、制作地道战情境等，同学们可通过VR虚拟实践教学，对相关历史，对相关问题有了更加形象和真切的认识与理解，也必然对思政课虚拟实践教学产生更加浓厚的兴趣。

艺术院校思政课实践教学，伴随着新课改的不断深入，也得到越来越多的关注和重视。虽然在实施和推进过程中都取得了一定的成就，但存在的问题和产生问题的原因也要求我们要进行系统的分析和全面的把握，只有这样才能逐步探索出具有艺术院校特色、满足学生喜好和要求的思政课实践教学新模式，才能不断的提升艺术院校思政课实践教学的针对性和实效性。