新时代高校思想政治教育面临的挑战与对策

■符冠花/海南大学马克思主义学院

一、新时代的概念和基本特征

（一）新时代的科学内涵

习近平总书在十九大报告中向全世界郑重的宣告：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位”。在这一判断中，为我们深入发展思政课提供了新思想、新举措。新时代有着丰富的内涵，一个是继承过去、未来、继续开拓，在新的历史条件下继续赢得中国特色社会主义伟大胜利。这是关于中国高举什么样的旗帜以及需要采取什么样的道路问题。二是“这是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国的时代”。讲的是要实现怎样的目标，具体要怎么安排的问题。三是“这是一个全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代”。讲如何坚持发展，如何更快的达到发展目标。四是“这是一个所有中国儿女共同努力实现中华民族的伟大复兴的时代”。这是关于在新时代应该采取以什么样的一种精神状态，承担历史使命的问题。五是，“这是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代”。这句话是关于中国在新时代的国际地位以及它应该对人类社会作出什么贡献的问题。在新时代发展的阶段，中国的发展呈现出一系列新特点，准确把握这些新特征，为思想政治教育做出新的判断，提出新思路，制定新战略，实施新举措提供重要依据。

（二）新时代的发展特征

今天呈现的新时代具有新的特征，在影响人类社会的历史中起着关键的作用。新时代的基本特征总结来说可以概括为：快，高，多，广，新五个特点。

（1）快。即传播快，节奏快，发展快。新时代网络载体的应用促进了思政教育的发展。尤其在新媒体的开放性中，增加了多元化方面的内容，多元经济生活，价值观念提升人民的素质。信息传播速度在不断的扩大，有利于推进载体的发展，有利于思想政治教育的传播和发展。

（2）高。即水平高，含量高，要求高。它以新中国特色社会主义的坚持和发展为基础，被称之为新时代，它融合了科学发展观的指导，包括新中国时代的新使命和新征程。新时代的中国特色社会主义，使中华人民实现了从站起来到富起来到强起来的飞跃。提出了新的战略方针，这是发展达到的新水平阶段。在新时代的进程中，人民利益始终放在最重要的地位。回应人民的期望，切实推进人民群众的要求。

（3）多。即信息多，产品多，交往多。随着经济文化发展和国际交流的频繁，在新媒体时代，大量的信息纷涌而至。群众之间联系日趋频繁。当今社会信息革命的浪潮正推动着生活方式、社会文化、价值观的转变。有利于大学生思想政治教育的发展，提高专业队伍的执教水平。

（4）广。即范围广，事业广，对象广。这里的广主要涉及的是对象的全局性，主要体现在两方面，第一是立足于中国的全局。新时代涉及到中国近代发展以来的方方面面，不仅是中国发展的上下五千年，更是对于改革开放以来的创新点。其次是对象的全局性，社会主义的新时代不仅是发达地区的新时代，更是欠发达、欠开发地区的新时代。要在2020年实现全面小康社会，所有贫困县都要脱帽。

（5）新。即新环境，新条件，新问题。新时代下的新环境，具有遇见未来的可能性，习总书记已经在新的历史进程中描绘了未来的发展前瞻性。从现在到 2020 年，这是全面建设小康社会的决定性时期。从十九世纪到二十世纪，它是“两个百年”目标的历史交汇点。从 2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，我们将继续奋斗 15年，基本实现社会主义现代化。从 2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗 15 年，把中国建成富强、民主、文明和谐、美丽的社会主义现代化强国。这种远见卓识，值得全体中国人民、世界人民的尊重。

二、新时代高校思想政治教育面临的挑战

在新时代和新媒体中，高校思想政治教育工作者可以在大学生综合素质中发挥作用。结合时代特点，宣传和教育马克思主义、社会主义、爱国主义、集体主义等主旋律。新时代的到来给思想政治工作者提供了机遇的同时，也带来了更为严峻的挑战。

（一）高校思想政治教育机制的不健全、不系统性

要进一步实现中国梦，各大高校就要着手开始培育有理想、有道德、有能力的社会主义青年，培养出青少年的使命担当。这对于高校思想政治教育，全面与时俱进，在当前重点大学的教育环境中是必要的。目前普遍存在理论上的高调，行动上的低调问题。对刚入学的新生来说，思政教育甚至也只是学分的一项课程。长期下来，大学生对高校思想政治教育存在偏见，在思想政治教育中缺乏相应的认同感。因此，作为高校思想政治教育的传播队伍，必须建立起一个由社会和家庭相协调的科学思想政治教育体系。

（二）高校思想政治教育传播方式的单一性

新媒体时代的发展，快节奏、短内容、多形式化，对高校思想政治教育文化提出了挑战。思想政治教育传播方式单一，在传统的“灌输”理论中，填鸭式的教学，会使课堂活跃度不高，学生听课效率低。思想政治教育对大学生的影响不足，教育效果不明显，当今社会发展迅速，变化复杂，当代的大学生普遍缺乏坚定的信念。因此，在传统的思想政治政教育方式中，需要采取大学生感兴趣的方式，提高大学生理解和感悟能力。

（三）高校思想政治教育内容的空泛性和滞后性

新时代的特点既是快、广、新、多。在知识经济时代中，思想政治教育也必须顺应时代潮流，不断创新，加快信息传递的速度。在我国的思想政治教育过程中，大多数都强调传统文化精神，提高全民教育水平。但在时代发展的全球性教育方向缺乏创新，缺乏开放的思想意识。虽然目前我国高校思想政治教育已经相对成熟，在新时代中，与大学生越来越高的综合素质相比，仍然存在差距。思想政治教育的内容不能适应大学生的心理需求和新时代的思维特征，使得许多教育者和受教育者之间的沟通价值得不到体现。

三、新时代背景下高校思想政治教育的应对策略

（一）提高综合素质，充分发挥专业“主心骨”带头作用

新时代的青年，肩负着历史的使命，特别是思想政治教育专业的大学生，应该充分发掘自我潜力，提高自身发展的硬实力，主动出击，抓住专业优势建设起主流的发展能力。

首先在社会实践中，多方面多角度去挖掘自身力量，提高自身素质能力，组织其他学生积极主动的参与社会实践，增强高校思想政治教育工作的实效性。根据时代的变化特点深深抓住学科的发展动向，例如在自媒体的发展中，大学生需要借助新传媒时代的力量来发展自己，增强自我反省、自我教育、自我服务能力，加强对自身主体意识的培养。弘扬“正能量”，坚决抵制负能量的侵蚀。

其次，新时代的专业大学生，要学会把经济时代的信息技术应用到用思想政治教育的实践。只有做好专业领域的积极带头人作用，体现专业方向的“主心骨”力量，树立大学生正确思想观念。

（二）创新教育形式，发展与新时代相结合的思想教育观

在新时代，思想政治教育的内容随着时代的变迁而更新，思想政治教育也应被赋予新内涵。思想政治教育的进步性在于以教育者为中心回归到学生为中心。因此，要创新和丰富教育的形式和内容，突破陈旧的观念。在思想政治教育理论中指出，思想政治教育理论的方法是指：“对人们进行思想政治教育以其达到思想转变和觉悟提高的目的所采取的途径、手段和方式。”在思政教育的课堂上，已不适合运用传统的灌输方式，必须要在学习的过程中树立起学生主体地位。进一步了解学生的需求。把握好个人发展与自由发展之间的尺度，充分调动学生的积极性。让学生在学习过程中发展自我，了解自我，促进学生的全面发展。同时还应建立起主体性的概念，在思想政治教育传输的过程中，还应走出教室，渗透到社会也是必要的，使思想政治教育有更广阔的发展空间。

（三）完善教育机制，建立全面高素质的思想政治教育队伍

要促使思想政治教育符合时代的发展需求，就必须要能适应社会所需，培育出一支融合能力强，高素质的人才队伍。这支队伍的主要体现在几个方面：

（1）思想政治教育工作者队伍具有较强的专业实力。这里不只是单方面的思想政治教育专业，而是在时代的引领中，融入新思想，新潮流，要能在学生所喜欢的方式上找准切入点。教育者起着引领性的作用，不是教会学生去接受知识，而是在新时代特色中进行全方位、多角度去分析，提高当代大学生分析、解决实践问题的能力。

（2）营造校园氛围，将思政教育课走出课堂，丰富学生校园生活。除课堂外，高校思想政治教育还应健全红色文化机制。通过红色网站学习，或是文化交流活动，使学生在闲暇之余，学习中国历史，了解国情、世情、党情，了解中国在一定历史条件下发展的必由之路，了解中国共产党的历史和党的建设理论。

（3）建立科学合理的思想政治教育理论评估机制。将理论付诸于实践，通过活动以及课堂反馈，成立思政教育评估小组，定期对活动效果进行评估，在评估的基础上完善教育机制，使思政教育在符合时代所需的基础上越加完善，形成科学的监督体制系统。

注释：

①习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告［M］.北京：人民出版社,2017.

②覃正爱.深刻把握新时代中国特色社会主义的基本特征［J］.长沙晚报,2006(10).

③周丽新.论知识经济时代，思想政治教育面临的挑战及对策［D］.北京：首都师范大学,2005.