基于手机APP超星学习通平台的高校英语教学实践与探索——以《英语精读》为例

■彭媛媛/郑州西亚斯学院

目前，“互联网+”时代下，科学技术迅猛发展，特别是移动互联网技术，人们获取信息、学生获得知识的方法与手段已经发生了极大的变化。APP是英文单词Application的缩写，通常指智能手机上下载的应用软件。苹果商店与安卓商店五花八门、种类繁多的手机APP，影响着人们生活的方方面面。手机APP时代下，配合移动互联网技术，使移动学习可随时随地进行。超星学习通是一款移动教学学习软件，教师可以通过它开展英语教学活动，学生通过它可以实现课上课下学习资源的整合，提高学生学习的自主性与积极性，丰富了学习方式的多样性，给高校英语课堂能够顺应科技时代的发展潮流，提高了高校英语课堂的整体效率。

一、超星学习通简介

超星学习通是一款基于网络环境下，可以在电脑和智能手机上使用的学习APP，教师与学生可以在英语课上与课下及时互动，相互反馈。教师首先在平台上创造自己的课程，在课程创建好，教师可根据当学期的学生情况，可以手动从学生库将学生添加至自己的课程中。交流反馈的平台设置好，教师可将本课程的学习资源上传至学习通，了解学生在课下的学习情况，也可及时给予学生信息反馈，激发学生的学习兴趣。

二、《英语精读》课程现状分析

《英语精读》是英语专业的基础课和必修主干课，是实践与理论相结合的科目。在整个英语专业课程体系中，是重要的桥梁与衔接的纽带。这门课程的重要性贯穿英语专业学生四年的学习历程。但是大部分教师都还维持传统教学模式，存在着一些问题,如，①学时有限。学生对基础知识的掌握牢固程度不同，学生的能力也有高低，教师在完成教学内容的同时还需要培养学生博雅通识与专业素养，具有一定难度。②师生交流与互动不足。教师在课堂教学时通常会受到空间、时间、学生人数等的限制，通常采取“教师教，学生学”的模式，使师生之间交流与互动情况少，学生缺乏讨论，辩证思考的机会，教师的教学内容也无法及时得到反馈。

三、基于超星学习通的高校英语课堂的教学实践

以《英语精读》为例，采用超星学习通，进行课上、课下教学。我按照课前、课上、课后教学组织如下：

（1）课前自主学习。课前设置好每一单元的教学目标，教学目标的设定，决定了教学的成效，教学内容的选取，教学方法的运用等。所以，开始每一单元学习之前，我会在超星学习通发布关于本单元的调查问卷，简单测试学生在对新单元语言知识点的了解，测试结束后通过结果，总结分析学生掌握薄弱的知识点，以便在教学中有的放矢。之后在学习通上传跟新单元相关的学习资料，如视频，课件，图片等，更好地辅助学习完成课前预习，达到事半功倍的效果。之后配套的有小测试，要求学生在规定时间内完成，检查学生课前预习的效果。因此，学生是否进行预习，以及预习的情况如何都可以通过测试结果反映出来。学生可以在讨论区对自己有疑问的地方随时提出问题，教师与学生可以不受空间、时间等限制，展开探讨。通过紧张丰富的学生课前自主学习与预习，学生充分发挥了自己的主观能动性，开展自主学习，教师可根据学生在此过程中遇到的问题，及时调整教学设计与教学内容，包括重、难点等。

（2）课中交流合作。通过课前的预习工作，学生已经对新单元的一些知识内容有了基本框架，教师需要做的就是将知识点梳理总结归纳后，与学生在课上探讨合作，协助学生把框架填满。在具体的教学过程中，根据每一次课的课程进度，利用超星学习通设置丰富多彩的课堂活动，如点名环节，传统点名方式较为枯燥，而超星在点名环节有四种方式，普通一键签到，还可要求现场拍照；手势、二维码、位置签到，通过交替使用这些签到方式，可相对节省课前点名时间，同时提高学生的兴奋程度。教师也可根据讲课内容，随机设置投票，如赞成或反对，正确或错误等，投票结束后，结果会立即出现，可以即时进行分析。超星学习通还有选人和抢答功能，教师在课堂中讲解重难点时，为了调动学生的积极性，可使用此项功能，实时活跃课堂气氛，协助学生深刻理解知识点；教师可针对每一单元的内容，设置课堂分组任务，如朗诵，话剧表演，超星学习通可以以学生自选分组、系统随机分组、或用固定分组，任务结束后，对于每一组的表现，评价方式可以选择教师评、或参与人员互评等。这些课堂活动可以充分提高学生再课堂参与度，不再是被动地听知识记录知识。同时，超星学习通还匹配了计时器功能，因为课堂有限的时间，所以在课堂中展开的讨论、辩论等任务都可以使用计时器功能，提高课堂的时效性，加深师生互动程度，教学效果收效甚大。

（3）课后巩固反馈。课后为了巩固学生学习知识的效果，教师可以利用学习通布置任务，如作业，小测验，课后拓展阅读等。测验的形式可以更好地考察学生对课上学习的知识的掌握情况，可在资料功能中上传与课程相关的文档、电子书籍、视频等，学生可使用笔记功能，及时记录自己的心得体会，充分锻炼学生的思维与辨证能力，也积极鼓励学生探索新知识是能力，对于课上未及时领会的内容，学生可根据教师上传的资料再次学习，查缺补漏，温故知新，讨论区也可及时留言发布问题，共同探讨。

四、结语

《英语精读》是英语专业的必修专业课，同时也是其他基础课与专业课的先修课，重要性不言而喻。通过使用手机APP，如超星学习通，与高校英语课堂相互结合，改变了传统教学模式，通过加深师生互动，改变课堂较为沉闷的气氛，使学生充分参与课堂之中，调动了主观能动性，也提高了学生的思考能力，锻炼了辨证思维，很好地弥补了传统课堂的不足，能够提高课堂的效率。