浅谈中国语言文学中的审美因素及学习策略

蔡 静

广东惠州市榕城中学

中国语言文学中广泛存在着多种审美因素，如：中国语言文学作品的语言美、文学人物的形象美、文学情感的情感美、文学作品的作者体现的思想美、在文学作品中体现的哲学美等等，通过学习、发现这些审美因素，可以让我们高中生建立起完善的审美标准，为审美水平的提高打下坚实的基础。高中阶段是人生中的一个重要阶段，在这个阶段中，如果能对中国语言文学进行学习，受其熏陶，培养起我们高中生的审美意识，这对于我们今后的生活水平的提高和自身综合素质的提高有着深远的影响。

一、分析中国语言文学的不同文学形式中体现的审美因素

中国语言文学博大精深，其内容涵盖中国古代社会生活的方方面面，蕴含着丰富的人文精神，体现着我国古代劳动人民的审美标准和审美追求，这种审美追求在中国语言文学的不同文学形式中均有体现，例如：字词、诗歌、小说、散文、剧本、歌曲等方面，下文就挑选了三个最能体现审美因素的中国语言文学的文学形式进行详细的分析说明。

1.中国汉字中体现的审美因素。

中国汉字是中华民族的独有发明，自远古时期诞生以来生机不绝，一直为人们采纳和实用，现代社会中，汉字依然是我们在日常生活中进行沟通和交流的最有效途径。汉字不仅有着巨大的实用功效，汉字本身也是一门艺术、一门文化。在汉字形成和发展的漫长时期里，我国古代劳动人民不断根据自身的审美倾向对其改进，使其越来越具有美的特征，汉字不仅成为人们交流沟通、传播文化的工具，还成为美育的一重要载体和人们审美追求的具体体现。针对汉字的书写延伸出的书法还成为中国传统艺术的一重要内容，书法的诞生也侧面印证了中国汉字与其词语所蕴藏的审美因素。每个方块字都是独一无二的语言文学样式；每个词语都蕴含着丰富的审美因素。汉字以及汉字组成的词语在形、声、意上往往有其丰富内涵，汉字的形、声、意三者共同构建起汉字的世界，在这个世界中处处体现着汉字具有的审美因素。

2.诗歌之中体现的审美因素。

诗歌是中国语言文学最重要的文学形式之一，也是发展较为快速、规模较为庞大、影响较为深远的中国语言文学形式之一，人们对诗歌的喜爱一直从古代延续至今，其中的一个关键的因素就是诗歌中蕴含着丰富的审美因素。诗歌的创作门槛较高：诗歌由于其自身的形式特点，对诗词创作者的水平有着较高的要求，不仅要求创作者有着纯熟的技艺、丰富的生活实践感悟、天马行空的想象力、动人的思想情感，还要求诗词的创作者在装作过程中要严格遵守诗词对于格律的要求，使其具有丰富的内涵和情感的同时又有浓缩的语言形式和抑扬顿挫、朗朗上口的节奏，方便人们的传诵和二次的艺术创作。因此诗词这种文学形式必定具有高度的音乐美和韵律美；古代人民创作诗词往往是为抒发内心情感，因此诗词也具有情感美；诗词是高度浓缩的语言精华，诗词必定含有语言美；诗词中往往含有诗人此人的生活感悟，因此诗词具有思想美和哲学美。

二、学习中国语言文学、体会文学中的审美因素的具体学习思路和学习方法

1.认识中国语言文学的重要价值，端正学习态度。

我们高中生群体受到高考的压力一直不敢放松对于各项高考科目的学习，平时的学习时间和学习精力大部分都向各科高考内容尤其是数学物理等重难点科目倾斜，从而无暇顾及其他学科的学习。针对这种现象，我们高中生应该正视中国语言文学的价值，还应看到学习中国语言文学对于学习语文、提高语文成绩的重要作用。而语文也是高考的重点科目之一，我们高中生在平时学习中也不能放松对语文的学习。这样将中国语言文学的学习与语文的学习捆绑在一起，就能使我们高中生加强对中国语言文学学习的态度。

2.改变教学思路，加强学生自主学习。

中国语言文学的学习并非一日之功，仅靠课上时间的学习肯定不够，因此教师要改变自身的教学思路，将教学重点放在课下，及时督促我们高中生在课下进行中国语言文学的学习，不断对诗词、小说、散文等中国语言文学形式进行阅读学习，既能放松心情，也能培养我们的审美意识，提高我们的审美水平。

三、结束语

博大精深的中国语言文学不仅蕴含着丰富的历史底蕴与文化内涵，在其中还体现着众多审美因素。针对中国语言文学的学习不仅能丰富我们的知识、扩大我们的知识面、提高我们的语文成绩，还能在中国语言文学的学习过程中逐渐形成审美意识，提升自己的审美水平。因此，中国语言文学的学习并不是没有意义、消遣时间的游戏项目，而是值得我们每个高中生都应认真对待的学习科目。我们要及时的调整对中国语言文学的学习观念，制定符合自身实际情况的学习策略和学习方法，以更好地学习中国语言文学，从而提高自己的语文成绩，形成审美意识和提升自己的审美水平。