浅谈加强小学图书管理工作水平的探讨

刘丽萍

【摘 要】图书管理工作是非常繁琐而又神圣的。图书馆管理的是图书，传播的是文化和思想。要始终坚守“以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵。”的宗旨，每项工作做到“严、细、实”，管理要有章有序，有始有终，使图书馆所有图书资料最大限度地得以利用，让图书馆成为文明窗口单位。作为小学校园的重要组成部分，图书管理工作不仅占据着小学教学的基础地位，也为提高学生的知识水平、提升教职工的教学和工作质量起着重要的推动作用。因此，提高小学图书管理工作的效率，成为新时期小学需要关注的重点工作。

【关键词】图书管理;管理工作;小学图书管理

【中图分类号】G252.2       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）24-0277-01

在素质教育的改革过程中，小学图书馆的作用和地位得到了明显的提升。对此，小学图书管理人员必须充分提高图书管理工作的水平，从而为学校师生提供优质可靠的阅读环境与服务。笔者根据自己的工作经验，分析并总结了加强小学图书管理工作水平的方法和措施。本文将就此问题进行重点讨论。

一、优化管理方式

在传统的管理观念下，小学图书的服务方式一直处在被动的局面之中。图书管理员除了等待读者的到来，服务意识和效率也较低，图书更新频率也不高，管理质量由此难以得到提高。随着素质教育的改革，小学图书管理工作必须彻底转变以往的观念，实现管理服务方式的全面优化。这要求图书管理员必须树立为师生服务的观念，为读者提供阅读服务的同时，还应当提供信息咨询和决策引导的服务，实现馆藏图书的充分利用。不仅如此，图书馆补入新刊后，必须及时组织工作人员进行整理、登记和上架，在最短的时间内实现读者的阅读。另外，图书馆还可以适当延长开馆时间，并且在周末的时候也可以按照学校和师生的实际情况进行开放。同时，在服务范围方面，图书馆的工作还可以拓展到互联网信息的浏览与查询、提供打印复印服务等多个方面。让师生获得更全面的多元化服务。图书馆是一个搜集、整理、收藏图书资料以供人阅览、参考的机构，其功能为保存人类文化遗产、参与社会教育等。图书馆最早出现于公元前3000年，希腊神庙藏书之所被认为是最早的藏书地点。我国同样具有悠久的图书馆历史，最早并非叫做“图书馆”，而是被叫做“府、阁、台”等，如西周的盟府、西东汉的石渠阁等。而图书馆这一用语是从19世纪末由日本传入。经过岁月的洗礼，图书馆瞬息万变，尤其是在管理方面，变化极大。近年来，伴随信息化、现代化建设水平的不断提升，越来越多图书馆不断向数字化图书管理方向发展，作为信息传递的中心，图书馆在知识传播与精神文明建设方面发挥着积极的作用，图书馆建设水平与城市建设发展密切相关。图书馆作为一个文献信息资源的集散地，是信息资源传播的枢纽，伴随人们阅读需求的不断提升，图书馆每年都需购进大量图书，面对日益增多的藏书量，压力越来越大，图书馆以不堪重负，经常会出现漏记错记现象，甚至还会出现重复买书等问题，大大增加了成本，浪费了资源。这种情况下，图书馆急需实现信息化管理，规范管理流程，提高管理效能。

二、提高人员素质

读者是图书馆直接的服务对象，图书馆工作的任务之一是为读者服务。因此，图书馆员对事业的忠诚，对图书馆工作的热爱，都体现在对读者的认识上，这也是一种职业责任。这就需要培养一种精神，一种以服务为荣、以服务为乐的精神。读者进馆，最先接触的是为其提供服务的管理人员，因此，图书管理人员的文化素养、技术水平、职业道德、服务态度、仪表服饰最易在读者中产生印象。图书管理人员是图书馆信息开发与利用计划的直接实施者，他们处在读者服务的最前沿，又是图书馆管理中的最活跃的因素。图书管理人员形象是图书馆形象的一个根本因素。在充分分析图书管理人员的心理与精神需求基础之上，采取有效措施，激励图书管理人员发挥主观能动性，对图书管理人员进行文化素养、技术水平、职业道德等方面的教育，督促图书管理人员端正服务态度、注重仪表服饰，是图书馆管理工作的一个重要方面，也是提高其综合素质的一项基本要求。新观念的确立和新服务的拓展，直接要求图书管理人员必须具备相应的业务素质。这需要从管理人员的业务水平、知识结构、服务意识和方法等多方途徑实现。一般而言，这要求图书管理人员必须拥有高度的责任心和职业道德，具备爱岗敬业的精神;同时还应当积极主动地提高自己图书管理的技能水平，实现理论和实践的灵活结合。学校还应当以此标准对图书管理人员的成绩和工作进行评价。另外，图书管理人员还应当接受新的技术和学科知识的专业培训，从而在实际的管理工作中提高效率提供理论铺垫。

三、加强图书馆内部监管

图书馆图书信息量数不胜数，必须通过数据作为骨干，或构建数据框架，有效提炼、整合信息，实现信息共享。同时根据图书借阅情况，做好内部信息实时更新，为图书管理提供优质服务。要求在信息管理过程中，重建圖书馆架构与IT标准，实现实时运作管理，整合有效资源信息，克服信息孤岛问题，坚实基础。同时，可通过监控定位系统，实时定位图书馆馆内关键设施及借阅图书，如依托物联网/传感网在图书内植入一个微型终端，便于在图书馆任何角落都能找到图书，提高图书智能化管理水平。针对图书馆馆内关键设施，也可实施实时监控，同样以物联网/传感网室内定位技术为依托，对图书馆内的重要图书资料、重要设备进行全面化监督、管控，如出现位置移动，通过控制系统，可以以声音报警等方式发出预警信息，有效提升管理安全性。

总之，在网络经济飞速发展、信息技术广泛运用的新时代，知识信息载体不断发生新的变化，对图书馆管理也给予了重视，力求通过信息化建设带动图书馆管理模式创新。图书馆主要是为读者提供阅读服务，应充分利用现代科技发展，创新管理模式，更高效、便捷地提供服务，提高图书管理水平。加强小学图书管理工作水平重点需要从管理服务方式和人员素质两个方面进行推动。

只有这样，才能实现图书管理效率的提高，让图书管理为师生及教职工的阅读提供最佳服务。

参考文献

[1]杨建辉，张明.如何提高小学图书管理工作水平.学周刊，2016.32.

[2]叶笑秋.中小学图书馆管理工作中存在的问题及对策研究.新课程：小学，2012.5.

[3]闫呈美.新课程背景下中小学图书管理人员的现状分析和队伍建设建议.职业，2015.36.