高中化学新课堂教学模式及其研究

胥青丽

摘 要：新课堂模式不但需要学生掌握更扎实的理论知识，也需要学生具有更积极的学习劲头和独立的思考能力以及想象力。新课堂模式要求围绕学生开展教学，把研究性的教学手段作为高中化学体制创新的基石，满足中国新课堂改革的需要和人才塑造的要求。

关键词：新课堂教学;高中化学;教学模式

新课堂的发展需要教师改变固有的只关注对学生知识灌输，要加强知识和能力、过程和方式、逻辑思维和创新意识三项的共同发展，让学生学习知识的过程，了解学习方法和培养良好价值观。所以，教师一定要改变固有的思维方式，创新传统课堂教育方法，创建一个基于学生积极参加、教师乐于传授的创新型新课堂教学模式。

一、我国高中化学教育现状

（一）教学方法过于落后

在当下高中化学的授课阶段，大多数老师的授课方法都是经验式授课，教学经验丰富的化学老师变成其他老师的发展目标。但是伴随中国社会的不断发展，出现了大量的新生事物，年龄大的化学教师对认知新生事物的积极性较差，掌握新事物的时间很慢。同时也受固有教学思想的制约，使他们有可能拒绝采用新的教学模式。尽管年轻教师掌握新生事物的能力较强，但因为缺少足够的实际教学经验，很难将课程知识与新的教学模式有机融合，并应用于高中化学课堂之中。一些年轻教师过于关注课程教学的新颖性，对学生的学习习惯不够重视，导致出现课堂教学瓶颈，很难达到预期效果。

（二）化学实验教学缺少真实性

实验是高中化学课程的重要环节。在对化学实验的讲解过程中，只有学生亲身的动手操作才可以让高中化学教学发挥作用。但因为目前的高中化学偏重理论教学，而实验教学容易被忽视。在这种情况下，学生很难理解实验中包含的知识，会减弱学生对化学学习的兴趣，有可能造成他们对化学实验教学的效率降低。

（三）化学教材内容衔接性较差

因为化学课程包含的模块丰富，各模块知识零散，模块间的关联性也较差，让学生在化学学习中很难构成科学的知识体系。在化学学习阶段极易混淆化学知识，同时一些化学知识的教学计划是缺少合理性的，知识掌握的间隔较长。由于时间间隔过大，学生可能会对已学知识掌握不扎实。同时学生的学习任务量较大，不仅对学生的化学学习没有帮助，也会影响其他学科的学习。

二、新课堂下高中化学教学应注重教学模式的选取

（一）教学模式选择应从课堂教学实际出发

在新课堂模式的背景下，高中化学教学模式的选取是促进课堂教学科学发展的重要因素。在这个过程中，为了确保新的教学体制能够符合教育需要，同时起到提高教学水平的作用。教师应该以实际课堂教学为基础，发挥课堂教学的价值，选取同实际课堂教学关联性强的教学模式，提升整体教学水平。

（二）教学模式的选择要基于学生自身水平和基础

在对教学模式进行选取时，要确保教学模式有一定的创新性，也要保证教学模式适合教学实践和学生的自身能力。换言之，教学模式的选取应该同学生自身水平和基础相匹配。否则，就很难增强高中化学课堂教学水平。因此，教学模式的选择应基于学生的自身水平和基础。

（三）教学模式的选择要满足科学的教学规律

由于高中化学的学习难度较大，所以高中化学的实践教学还有教学模式的选取，应该与全部教学体系一并考虑，让教学模式满足教学规律，以达到提高教学水平的目的。因此，教学模式的选取应在完全理解高中化学教学体系的基础上，再去追求课程模式的创新。

三、高中化学新课堂教学模式下教学方法的创新

（一）高中化学教学应以传统教学方法为基拙进行创新

在对高中化学教学模式改革的阶段，要充分保留传统化学教学模式的精华，做到取其精华去其糟粕。在继承中寻求创新可以保障课堂教学的实际需求，实现增强整体教学水平的目标。为进一步增强化学教学质量，教师应该依照教学内容制订科学的实验教学任务，积极保证课堂理论知识和实验室实验的协同工作，让学生在掌握理论知识的基础上也锻炼实际操作能力。

（二）提高对实验教学的重视

物质变化是高中化学的重点学习内容，要掌握物质之间的变化规律，有必要利用化学实验来研究物质变化的过程，进而了解化学的本质。所以，在化学教学的过程中，老师要明白实践教学对化学学习的意义。首先要了解化学实验的基本特点，在进行实验教学之前，要做出科學合理的教学方法设计，这样才可以更加有效地进行实践教学。实验教学在化学课程体系中的存在，能帮助学生更好地学习化学知识，同时提高学生的实际操作能力，把理论知识与实验相联系，提高学生的科学素养。但由于教育资金的限制，一些学校在化学学科对于实验教学的经费投入较少。此时，教师应该根据学校的真实情况和相关教学实验内容科学地安排实验教学计划。

通过对高中化学教学模式的分析，能够得到如下结论，为了增强新课堂模式下的高中化学教学水平，必须从正确选择教学模式选择、教学模式创新和重视化学实验入手，确保高中化学在教学方法和教学理念上得到改进。在新课堂模式下的高中化学教学中，如果做好这三个方面的工作，会为增强化学教学水果提供有力支持。

参考文献：

[1]张玉芹.新课程理念下高中化学有效教学研究[J].中国校外教育，2018.

[2]黄艳爽.新课标下高中化学教学要点分析[J].课程教育研究，2014.