智能手机应用于中职英语教学的新探索

王艳

【摘  要】  英语是中职教育当中的重要基础课程，是学生获知西方文化和掌握第二语言的重要途径。随着网络技术的发展和变迁，智能手机开始普及，也给中职英语教学带来了机遇和挑战。不少中职学生只是将智能手机当作是娱乐玩耍的工具，甚至是沉溺其中，这样的状况需要在教学中进行彻底改变，把学生从玩手机中解脱出来，让智能手机成为师生教与学的重要辅助工具和创新教学的动力。中职英语教师要注意发掘智能手机的功能优势，将其作为优化师生互动和生生合作学习的突破口，提高学生的综合语言素质，培育更多符合新时代要求的实用人才。

【关键词】  智能手机;中职;英语;教学;应用

中职教育的宗旨是要培育综合素质过硬的实用型人才，充分满足社会和时代变迁对于应用型人才的需要。中职英语教育作为培育应用型人才的一个重要途径更是要得到教师的关注。伴随智能手机的普及推广传统教学模式，已经无法满足现代教学的实际需要，如今中职学生沉迷手机导致的课业不良情况非常明显，需要得到我们的充分重视。中职英语教师可以转变教学思路，挖掘智能手机的教育功能和应用价值，让手机变成教师创新教学的工具，用智能手机贯穿英语教学的各个环节，为学生英语综合能力的发展打下基础。

一、利用智能手机歌唱软件调动学生英语学习兴趣

中职学生普遍存在着英语基础不牢固的情况，同时学生对英语课程学习缺乏浓厚的兴趣和投入动力，很多学生无法在英语课堂学习当中长时间保持注意力集中的状态，从而影响到学生的课程学习效果，也给教师的教育教学带来了较大的难度。所以要想保证中职英语教学的效果，教师先要从调动学生的学习兴趣着手，让学生在英语课程学习中保持注意力集中的积极状态。智能手机的应用则能够给教师带来极大的便利，而且可以唤起学生的学习兴趣，转变学生消极的英语学习心理。智能手机当中有一些歌唱类的软件，对于学生学好听力和提高学生的英语听说水平来说是至关重要的，而是能够让学生保持浓厚英语学习兴趣的重要工具。例如，在中职英语的听说学习当中，为了降低听说教学的难度，教师可以选用智能手机当中的英语趣配音软件，因为在软件当中除了有电影视频等的配音练习之外，还有很多的英文歌曲，这些既能够对学生进行英语听说能力的训练，又能够让学生之间开展竞赛，让学生对英语歌曲学习产生浓厚的兴趣和动力，实现寓教于乐。

二、利用智能手机互动软件扎实学生单词学习基础

良好的英语学习基础能够为中职学生进行深层次的英语学习提供必要的支持和帮助，其中单词学习就是英语学习的根基所在。但是大部分的中职学生存在着单词基础薄弱和词汇量积累不足的问题，这让学生在阅读、写作等诸多的英语学习环节都受到了极大程度的影响，也给学生的英语学习水平提升带来了很大程度的制约。考虑到中职学生基础薄弱和专注力缺乏等特征，想要扎实学生的单词学习基础，起到巩固英语基础能力的作用，就要选择学生感兴趣的事物。智能手机已经在中职学生群体当中普及，通过对其中的互动软件进行合理利用，能够为学生的英语学习基础，特别是单词的学习提供良好条件。例如，在单词学习和巩固当中，教师可以指导学生运用智能手机的百词斩软件进行单词的巩固学习，因为这一软件在呈现单词方面既有生动有趣的配图又有简单凝炼的例句，能够让学生产生沉浸式的单词学习体验，不会觉得当时学习枯燥乏味，也能够在这一过程中不断增加词汇量和英语语言的积累。另外，对于学生在阅读和日常学习中遇到的陌生单词，教师可以指导学生通过有道词典等软件进行及时查阅，促进学生英语综合学习能力的发展。

三、利用智能手机软件完成英语作业保证教学效果

作业是对课堂教学的延伸与拓展，同样也是英语教学中至关重要的构成要素。不过过去在英语教学中教师设置的作业类型非常单调，不能够巩固学生的英语学习效果，而且也会让学生对英语作业产生消极抵触的情绪，不利于作业教学功能的发挥。随着智能手机在学生群体当中的普及和应用，产生了很多高质量的手机智能软件，而这些软件当中在辅助学生完成作业方面发挥了极大的优势。教师可以通过选取不同的软件为学生布置作业和辅助学生完成作业。例如，在教学“Environmental protection”时，教师可以在微信群或者是QQ群当中发布学生要完成的作业：What will you do to protect our environment？ Please get more tips on environmental protection. You can learn something from books and internet. 另外，在英语听说教学之后，为了让学生对听说能力进行练习，教师可以要求学生用英语酷跑听这一软件完成对话练习。这样的方法能够让学生产生课下练习的热情，也能够改变学生完成作业的态度和不良现状，让学生在高质量完成作业的同时提高语言素质。

智能手机当中包含着丰富的英语学习和教学资源，在学生的语言学习当中发挥着积极作用，通过积极挖掘智能手机的资源可以为枯燥乏味的英语教学注入活力和带来极大的便利。而且将智能手机合理应用于英语教学，也能够让学生的思想认识得到转变，将学生从沉溺玩手机的状态当中摆脱出来，主动运用智能手机软件和其他的学习工具，进行英语语言的学习，提高学生的人文素养、英语语言知识和语言技能的运用能力，培养适应新时代要求的实用型人才。

（本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划高校与职业院校省级立项课题《“智能手機+合作学习+素养提升”模式在中职英语教学中实践的研究》（课题立项号：GS[2018]GHBZZ047）的成果。）