微课程在初中信息技术教学中的巧妙使用

汤雪艳 四川省芦山县初级中学 四川芦山 625600

前言:微课程具有短小精悍、重点突出的特点，对于培养学生的自主学习能力和发展学生的个性都有非常重要的意义。在初中信息技术教学中应用微课程有一些非常明显的优势。针对目前初中信息技术的教学现状，教师应该在教学过程中对微课程进行合理的应用，从而促进教学质量的提高。

一、在初中信息技术教学中应用微课程的意义

（一）激发学生的学习兴趣

根据初中信息技术这门学科的特点和学生的身心发展特点，在教学中应用微课程有非常明显的优势。微视频的时间一般都比较短，内容也比较精炼，能够有效的解决以往信息技术教学中学习内容枯燥、学生学习兴趣低的问题。在以往的信息技术教学中，学生的注意力常常难以集中，课堂教学的纪律组织起来也比较难。在教学过程中应用微课程，能够将教学内容分成不同的关联知识点【1】。学生可以对微课程中的内容进行自主学习，可以有效的锻炼学生的创新思维和实践能力，将学生培养成创新型的人才。

（二）提升课程的价值

对于初中阶段的学生来说，学习信息技术这门科目是十分必要的。他们不仅可以掌握一些专业的知识，为今后的学习和工作打下良好的基础，还能够提高自己的科学素养。在大数据时代，学生会接触到很多信息【2】。学生需要具备筛选信息的能力，使信息为我所用。但是，在实际的教学中，很多学校并不是很重视信息技术这门科目，为信息技术安排的课时也比其他的科目少，学生很难完整的掌握信息技术知识。在信息技术教学中应用微课程可以有效的解决这个问题。二者的有机结合能够促进讯息技术教学的改革，让学校和学生都更加重视信息技术这个科目，体现出信息技术的课程价值。

（三）提高教学的效率

信息技术这门课程包括理论和实践两个部分。很多学生都认为学习理论课非常枯燥，没有很高的学习兴趣，影响了课堂教学的效率。但是，如果学生不能掌握好理论知识，实践能力也得不到提升。在信息技术教学中使用微课程能够将原本枯燥的理论知识分割成若干个知识点，再用简单的语言为学生讲解，能够有效的调动学生的学习积极性，提高课堂教学的效率。

二、在初中信息技术教学中应用微课程的策略

（一）在授课之前使用微课程进行复习

在学习新课之前，教师可以利用微课程让学生回顾重点知识点，加深学生对所学知识的印象。同时，学生也可以将新知识和旧知识连接在一起，为学习新知识做好充分的准备。初中信息技术这门科目包含了非常丰富的内容，涵盖了很多的信息，学生很难快速的进入到学习状态。针对这种情况，教师可以发挥微课程的作用来为学生创设情境，将学生的学习兴趣调动起来，从而更好的完成教学目标。比如，在学习“多场景动画”这一课的内容时，主要的教学目标是让学生了解场景的概念，认识多场景动画的优势，会制作简单的多场景动画，培养学生对flash动画的兴趣。在课堂导入的时候，教师可以利用微课程为学生播放一段多场景动画，吸引学生的注意力，从而达到更好的教学效果。

（二）在上课过程中利用微课程梳理核心知识点

在上课的时候，教师可以通过微课程来让学生从不同的角度去理解信息技术的知识点，将学生的多个感官充分的调动起来，让学生能够获得更多的信息。微课程能够帮助学生构建知识体系，对核心知识点进行梳理。在教学中使用微课程的时候，教师要注意微课程的内容与所学的内容应该紧密结合，让教师和学生都能够从中获益。这样不仅能够促进教学目标的完成，还能够将微课程的实用性体现出来【3】。比如，在学习“影片剪辑动画”这一课的内容时，主要的教学目标是让学生了解影片剪辑的特点和属性，通过制作“百叶窗”动画和“星星滑落”动画掌握影片剪辑元件的制作方法。在教学过程中，教师可以采用创设情境法、任务驱动法或者实例演示法，通过情境导入，以任务为主线，以学生为主体，创造学生自主探究学习的平台，使学生变被动学习为主动、愉快的学习。

（三）在教学之后利用微课程开展互动

在初中信息技术教学中使用微课程不是时间和空间的限制，学生的学习过程更加自由。教师和学生可以就某个问题进行同步交流，也可以开展异步交流。在教学之后，微课程能够起到查缺补漏的作用。每个学生的学习水平都存在着一定的差异性，学生在课堂上对知识的理解和接受程度也不同。假若学生在课堂上并没有跟上教师的讲课思路，就可以通过微课程进行弥补。在初中信息技术教学中既包括概念性的知识，也包括一些操作性的知识。对于操作知识，学生可能对操作的步骤没有良好的把握。教师可以在微课程中将操作过程的视频发给每一个学生，学生可以根据自己的学习需要进行反复的观看，从而对知识做到充分的理解。这时，学生就可以通过微课程在课下进行自主练习。除此之外，教师还可以通过微课程来了解学生的学习情况，根据学生的反馈来对自己的教学策略进行调整。

结论：总而言之，在初中信息技术教学中使用微课程是一种十分有效的教学方式。因此，教师应该紧跟时代发展的步伐，在教学中合理的应用微课程，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率，从而有效的提高学生的信息技术素养，促进学生的全面发展。