高校思想政治教育存在的问题以及解决途径——以融入优秀传统文化为例

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西安工程大学

习近平在党的十九大报告中指出：“中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，根植于中国特色社会主义伟大实践。”近年来，中央及各相关部门相继下发了若干文 件，《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等，表明中央对高校思想政治教育工作的关注，明确了高校教育中思想政治教育的重要性，针对具体教学的指导思想 、目标任务 、教学途径等方面给出了相应的意见和指导。

一、高校思想政治教育工作面临的困境

近年来，随着从中央到地方对于思想政治教育工作的重视，国家和高校都加大了对思想政治教育的投入。逐渐形成具有扎实的马克思主义理论基础和良好品质的优秀教师队伍。同时，高校对团、党组织的队伍工作水平不断的提升，在学生的思想政治教育，学科建设、课程设置等方面都有很大的进步。但是，在这个历史的转型期，高校思想政治教育工作又面临更多的挑战以及困境。

(一)大学生自身特性来看

从大学生自身成长过程来看，大多数学生在校期间更偏重于必要的专业课学习，除此之外的课余时间更偏向于舞蹈、音乐等各方面兴趣爱好的培养。而对学校开设的思想政治课程以及相关的课程不是很感兴趣，再加上接触新鲜事物多，学习能力快，个性方面会越来越自信、张扬。网络上各种多元文化的影响，思想上会受到各种冲击，新鲜刺激的事物更能激发他们的兴趣。同时，自信、张扬、思想开放、接受新事物快的特点，导致大学生不愿意沉浸一成不变刻板的思想说教中，这样对高校的思想政教育工作的进行有一定的阻碍。

(二)高校教育体系的不完善

高校思想政教育的顶层设计，是关系到高校思想政教育是否能更好的实施贯彻下去的根本性方针。让思想政治教育不是单方面的一条线、而是多部门、多领域、多种形式的进行，从而形成在广度和深度上的多方面渗透，已达到潜移默化的影响。教育形式上太过单一，主要以上课和讲座的形式进行，内容和方法缺乏新意，无法引起大学生产生共鸣、参与感低。传统的教学方式忽视学生的心理健康，对思想政治教育课程的不重视，许多学校对学生的政治理论课和法律基础课不够重视，使一些大学生道德品质、法制观念下降，没有形成正确的价值观念，无法适应社会的发展，产生自我怀疑，自我否定的情绪，这种现象严重影响学生整体综合素质。从而有时无法处理好人与人之间、与社会之间、与自然之间的关系，导致各种不和谐因素的产生。

(三)高校和谐的校园环境营造不够

随着经济不断加速发展，学生之间的性格差异、贫富差异也越来越大，就产生了思想和相处方面的各种摩擦，学生更多情况下多以自我为中心或者自身利益考虑问题。个别教师在教书育人的过程中，为了获得更多的利益甚至以牺牲职业道德为代价。在这种大环境下，学生自然也跟随趋势，以各种物质利益来疏通关系，为自己的校园生活开启了绿灯。有些人甚至认为，可以不用学习，不去上课，只要维系师生之间的感情，就可以顺利毕业。同时，同学之间的贫富和个性差异让有的学生有炫富或仇富的心理，在人际的交往中，产生扭曲的心理反映而做出一些危害同学的举动，为和谐校园的构建带来了极大的隐患。例如2004年马加爵事件。2013年4月 复旦大学一研究生被宿舍舍友在饮水机里投毒遇害。2018年同济大学研究生跳楼事件，这些无不让人心痛，让原本应该是最亲近的人变成了可能夺去自己生命的人，让原本应该是和谐的师生关系，变成了大学校园的一大隐患。

二、高校思想政教育中融入优秀传统文化的途径建议

(一)丰富教育模式提高学生个人素养

思想政治理论课程是高校开展学生思想政治教育的主渠道和主阵地。在思想政治教育工作中，可以将现有的思想政治理论课程与优秀传统文化相结合，二者的有机融合，不仅能开拓两课教育的新思路，而且以优秀传统文化为切入点，更有利于启发学生对树立何种世界观、人生观和价值观做更深入的思考。因此，将优秀传统文化中的优秀成果熟入到现有的两课教育中去，可以开辟出具有中国特色的思想政治教育路径。例如以经典典故作为引导，让学生在真是的示例当中感知和学习，从而到达思想上的升华和内心的熏陶。不局限以单一的上课模式，可以是在户外围坐一团的讨论，亦可以是进行表演典故来表达所学主题的体悟，以各种形式都可以进行，不拘泥于一种方式。这样才能引发学生的兴趣给学生留下深刻的印象，引导学生更好的发展的成效。把优秀传统文化融入在学习生活中，大力弘扬道德模范精神，不断提高学生对优秀传统儒家思想的认识程度，传递社会文化正能量，增强民族认同感和凝聚力。

(二)创新网络宣传平台完善教学体系

校园文化环境以其特有的潜在教育功能对大学生的思想道德素质产生影响，因此让学生自己参与到整个学校的教育过程，接受知识的同时，认同所学，融入所学是至关重要的。如将优秀传统文化中的“和而不同”、“自省自勉”等思想融入到网络宣传平台，构建校网互动平台还有可设置“小吐糟”互动社区。每一位学生可以就身边的不和谐现象吐糟至校内互动平台，以方便学校做出及时的解决。一方面是有利于促进学校管理更加完善解决问题，另一方面在学校和师生之间建立起了更加信任、更加和谐的关系，极大增强了师生的归属感和认同感，已经成为师生表达诉求的“直通车”和学校倾听师生心声、掌握师生思想动态的重要平台。做到线下教育与线上教育相结合，以此应用新兴事物推进校园文化和谐发展，多样性共存，将本校优良传统和时代相结合，营造出具有自身特色和时代特色的，适合本校师生发展成长的校园文化氛围。

(三)提高思想政治教育工作者的弘扬意识

孟子说：“不挟长，不挟贵，不挟兄弟而友。”(《孟子.万章下》)，即说人在交友的过程重要真诚，平等。作为高校思想政治教育理论课教师，在与学生的交流中也是充当这亦师亦友的关系，真诚待人，才能换得他人的尊重以及真诚对待。作为高校思想政治教育课教师更应以身作则，不断的学习知识，更新自己的知识储备。做到言传身教，在教育教学过程中对学生起着潜移默化的影响和导向作用。在高校思想政治教育工作中，秉持“为人师表”的原则，谨慎行，对待学生要有诚也更要有诚信，做到“言必化行必果”，树立良好教师形象，将身教与言教有机结合起来，以使学生尊重教师，由衷地愿意接受教师，使教育教学工作达到事半功倍的效果。

(四)加强社会实践，做到知行合一

近年来备受好评，群众参与度极高的“中国成语大会”、“中国诗词大会”等以中国传统文化为核也的文化竞赛，鼓励和组织学生举办以优秀传统文化为主题的知识竞赛和开展各种形式的社会公德建设活动。

学校可以在政策上给予支持，鼓励学生建立国学研讨会、论语协会等学生社团，为广大热爱中国传统文化、有志于继承和发扬中华优秀传统文化的学生提供一个学习和交流平台，并通过他们来影响身边更多的同学，有必要的话可以请专业的老师给予指导和评价。还可以鼓励学生社团以历史上具有重要伦理价值的典故为主题，排演话剧、小品，使学生无论在排演过程中还是观看演出的过程，都能通过这种寓教于乐的形式接受到传统文化的魅力。将优秀的传统文化根植于心灵深处，在潜移默化中做到升华自我素养，继承和发扬我国优秀传统文化，深刻领悟社会主义核心价值，实现自我价值，做到知行合一。