大数据视角下高职院校思政教育的转向与发展路径

吴猛 广州番禺职业技术学院 广东广州 511483

引言：充分利用大数据所带来的教学工具，有助于提高高职院校思想政治教育活动的趣味性与实效性。另外，在教学改革全面开展，教育国际化趋势越来越明显的今天，大数据还能够创新教学模式，丰富与优化教学内容，激发学生学习兴趣，助推学生与时代相符的正确思想政治素养的形成与发展。

一、大数据时代高职院校思想政治教育转向探析

大数据对高职院校思政教育环境、方法、内容均有影响。在环境方面，网络中形式多样、内容丰富的碎片化信息影响着学生的思想，教师必须树立起培养学生网络素质的意识，促使学生正确看待网络环境；在方法方面，大数据为教师教学提供了多样化的教学平台与教学技术，教师可以组织学生在网络平台学习思想政治课程内容；在内容方面，学生的个体行为在网络环境下被概括化，许多个性鲜明的学生心理问题增多，鉴于此，必须不断创新高职院校思想政治教育，注意引导学生解决心理问题，提高学生进入社会后的个体抗压能力[1]。

二、大数据视阈下高职院校思想政治教育发展路径探究

（一）借助大数据，创设思政教育空间

高职院校传统思想政治教育课程包括“思政课程”与“课程思政”两方面。基于思政课程，大数据下必然能够开拓其教学方法与教学空间。从信息技术在教学中的应用层面看，例如，微信公众号、网课、慕课、阿拉校园、手机APP客户端、蓝墨云班课等等，这些软件的开发为高职院校思政教育提供了多种可供选择的教学途径，高职院校可以选择与学生生活习惯、学习方式相贴近的具有时代气息的教学平台。另外，在大数据下的思政课教学内容，网络与网络资源影响了社会各个领域的发展，为了与时俱进，高职院校思政课教学内容势必需要优化与更新，因此有必要探索分析、开发研究网络世界与现实世界相接轨的新型教育内容。基于课程思政，大数据为教师教授学生思想政治学科内容提供了多种可行性计划，也为教师了解学生思想动态提供了许多具有价值的数据资料，有助于教师了解学生真实的思想理念。另外，大数据也为高职院校管理者提供了改革的新契机，在发展学生身体素质与心理素质方面提供了新方向。

（二）借助大数据，构建思政教育云平台

发展于大数据背景下的蓝墨云班课、阿拉校园改变了高职院校传统教学模式，为管理者提供了更好的管理服务，打开了大数据时代下教学改革的新路径，通过创建云平台的方式，提供了教学新领域。例如，蓝墨云班课，能够在网络环境下为学生提供知识资源，且师生能够进行网络环境下的互动交流，它以重视评价教学环节的师生互动与教学效果。阿拉校园则重视对学生考勤的管理。高职院校思想政治教育教学就可以利用这两种教学资源，实现思政教育的目标。例如，使用蓝墨云班课进行教学，学生参与教学抢答环节，能够获得积分奖励，有助于激发学生参与学习的兴趣，提高学生课堂注意力；该平台的作业模块，有助于督促学生完成作业；“头脑风暴”以及“讨论答疑”模块对于巩固提高学生思想政治知识水平具有重要作用，它能够促使学生积极主动讨论课程内容，加深学生对知识的理解，在考评环节，具有公平、透明、合理、科学的特点，弱化了教师的裁量权，增强了学生成绩的科学性[2]。

（三）大数据下，营造良好思政教育环境

高职院校思政教育工作在大数据视角下想要充分发挥积极作用需要优良的教学教育环境。大数据对学生既有积极影响，也有消极影响，例如，有些高职院校学生沉迷网络，与同学、家长、教师沟通有限。因此，优化与改良思想政治教育环境，让大数据环境与高职院校学生学习、生活相一致十分重要，这也是大数据视角下高职院校思政教育主要发展路径之一，营造良好的思政教育环境，可以从下述几方面着手，一是在社会环境方面，高职院校学生有大量时间与外接接触，例如，勤工俭学、社会活动等。因此，高职院校应当有针对性地优化周围环境，使其符合绿色发展理念。另外，高职院校可以加强对政府相关部门、其他学校、有关组织的沟通，以促进高职院校学生正确思想的树立为核心，倡导大家共同营造适宜学生发展的健康社会环境。二是在校园环境方面，宣传绿色价值，组织开展集体活动，公开表彰体现院校正确价值观的个人或者班集体。强化学生对高职院校思政工作的认识，激励其不断反思、培育自身正确价值观；三是在家庭环境方面，导师应当加强与学生以及学生家长的沟通联络，引导家长参与学生思政教育工作，通过了解学生财务状况，引导其合理消费，树立正确的消费观；四是在网络环境方面，净化网络环境，提高网络秩序，在应用大数据技术开展思想政治教育工作时，注重向学生渗透网络素质教育，促使学生在使用网络的过程中自觉规范自身行为，渐渐构建正确的思维方式，形成与现实世界相符的价值观、世界观以及人生观。

总结：

总而言之，在大数据时代下，高职院校既需要创新发展思想政治教育内容与教学方法，又应当加强培训思想政治教育工作者的力度，注重提升教师的业务能力，增强其对大数据的理解，同时训练其网络应用能力，促使教师在教学活动中能够充分利用大数据，实现思想政治教育工作教学目标。