一个班级不良学习风气的表现及其形成原因的调查研究

张彩兰 云南省保山市龙陵县碧寨乡新林完全小学 云南保山 678305

一、概念界定及表现

所谓班级不良学习风气，是指班级中的部分学生在学习上缺乏积极主动性 在生活中忽略他人感受，以自我为中心，不能接受老师和同学的批评与帮助 有不良的思想，如攀比心理、不思进取等，这部分学生的行为与思想扰乱了班级的整体秩序，影响了班级学生的成长环境，形成了不健康的学习风气。通过调查可以看出，班级不良学习风气主要表现在以下几方面：

1、学习积极性不高

通过调查可以看出，在班级不良学习风气中学习积极性不高的占据35%，其中男生学习的积极性较女生低，通常男生相对更为顽皮，在学习上也较为被动。一个具有不良学习风气的班级，班内学生整体学习积极性不高。班级里的部分学生，对学习缺乏主动性，甚至抵触学习，因此，他们就会在课堂上做一些无关学习的事情，如睡觉，讲话，吃东西等。课后又不按时完成作业，对学习考试漠不关心。小学生正处于成长的关键时段，很容易受周围环境的影响，这些学生的行为逐渐影响着班级其他同学，造成班级整体学习积极性降低。

2、纪律涣散

纪律在一个集体中起到十分重要的作用，调查中可以看出，纪律涣散在班级不良学习风气中占据了25%，而且男生在纪律遵守方面问题较多，像是课堂上大声说话，搞小动作的大多数都为男生。针对这种情况，在管理上应该对男生给与一定管理重心上的倾斜。班级不良学习风气会使班级纪律涣散，班级中的部分同学不把老师的教导放在心上，不将班规校纪作为约束自己的标准，扰乱课堂秩序，影响老师的讲课进度，影响同学的听课效果。班级的纪律涣散后，对班级管理造成障碍。一个集体没有良好的纪律是很难朝着积极向上的方向走下去。

3、人际关系淡漠

班级学习风气不良，班级内的人际关系也会十分淡漠，在所调查的班级中，人际关系淡漠的高达15%，这主要同学生的性格有很大的关系。部分学生完全不懂得理解他人，总是以自己为中心，不懂人际交往，整个班级的人际关系随之淡漠。班级缺乏凝聚力，像一盘散沙，这对于学生的学习和身心健康都是百害无一利的。

二、调查对象与研究方法

调查对象：临沧市凤庆县雪山镇雪山中心学校下安平完小四年级学生

研究方法：本问卷主要结合当地学校的实际情况，参考网络问卷自行编制了调查问卷。对自己所带班级学生进行了问卷调查，试图通过对学生进行调查，了解学生学习风气的情况，同时还结合工作学校的真实教学情况对研究内容进行补充说明，最后针对存在问题提供更详实有效的意见和建议针对存在的问题提出相应的对策。本研究共发送50份问卷,对于数据处理与分析，得出相应结论用于论文写作。班级基本情况：班额20人，其中男生15人，女生5人。

三、调查目的

班级风气对一个班级建设非常重要，良好的班级风气能够促进学生更好的学习和成长。希望通过本次论文的研究，能够进一步了解班级风气，掌握不良学习风气的表现，并探究其形成原因，最后提出相应的意见和措施，促进良好班级风气的形成。

四、调查结果

（一）小学生不良学习风气情况

1、学习态度

通过调查可以看出，在所带班级中学习态度能够达到老师要求，让老师非常满意的人数为3人，占据15%，基本满意的为4人，占据20%，而达不到要求让老师不满意的则有6人，高达30%，非常不满意的有4人，占据20%。由此可以看出，在学习风气上，整体看来并不积极，然人比较担心。

2、班级纪律

通过调查可以看出，在所带班级中遵守班级纪律的情况如下：能够达到老师要求，让老师非常满意的人数为4人，占据20%，基本满意的为4人，占据20%，而达不到要求让老师不满意的则有6人，高达30%，非常不满意的有6人，占据30%。由此可以看出，遵守班级纪律方面不少学生也是比较让人操心的。

2、校外活动

通过调查可以看出，在所带班级的学生参加班级活动的情况如下：能够达到老师要求，让老师非常满意的人数为2人，占据10%，基本满意的为5人，占据25%，而达不到要求让老师不满意的则有5人，高达25%，非常不满意的有7人，占据35%。由此可以看出，大部分学生参加班级活动的积极性也不乐观。

（二）不良学习风气的形成原因

1、家庭教育不当

家长是孩子的第一任老师，家庭教育对于一个孩子的成长具有很大的影响。当下社会是一个竞争激烈的社会，许多家长为了给孩子创造更好的物质条件，将自己的大量时间用来工作，甚至是全部的时间用来工作，忽视了对孩子的陪伴与教育。

2、学生经历的复杂性

每个学生都来自不同的家庭，每个家庭的情况相差很大，学生经历复杂。有的学生是独生子女，受万千宠爱于一身，尤其是祖父母更为溺爱，性格骄纵、自私，无法和同学友好相处。曾经班级里有一位学生，就是从小家庭过于溺爱，在学校也总是想以自己为中心，什么都想得到最好的，经常会与同学发生矛盾和摩擦。还有部分学生来自单亲家庭，长期缺乏家庭的关爱，无法融入到班集体中。还有少数学生是转学生，突然来到新的环境，无论是老师的讲课方式还是同学的相处模式都无法适应，逐渐掉队。

3、班主任工作不力

一个班级的管理班主任的工作至关重要的。班主任工作不力也是班级不良学习风气的形成原因之一。班主任对于班集体的建设和班风的塑造有着举足轻重的作用。首先，班主任如果协调不好班级学生对各个学科学习时间的分配，就会导致学生的偏科以及对学习的抵触心理。

总结

良好的学习风气不论是对班级建设还是学生的成长都有着不可替代的作用。它有助于促进良好班风的形成，有助于学生之间形成良性竞争，增强班集体的向心力。