试论数字媒体时代下摄影教学的新思路

袁茜

摘 要：随着信息技术的发展，现代摄影已经入到人们的生活当中，而摄影设备的多样化，也使得人们在生活中随手可以排出一张不逊色与专业相机画质的照片，因此在现代摄影教学当中，教师要注重学生内在素质培养和审美能力的提升，应用信息技术为学生提供更加高效的摄影教学。文章主要围绕数字媒体时代下摄影教学当中的不足之处，根据现代高校教学新目标，制定出新的教学内容，为提升教学效率提出切实可行的建议。

關键词：数字媒体时代;摄影;教学

摄影教学是大学选修课程之一，在课程教学当中教师不仅需要根据学生专业缺陷进行完善式教学，更是要注重学生内在素养的培养，让学生成为既有专业技能又有综合素质的摄影人才。现代摄影教学更加的易于掌握，因此在教学过程中，教师的教学重点不能专注于拍摄技巧的教学，而是要注重摄影基础知识和实践教学，让学生在教学当中充分掌握成为优秀摄影师应该具备的素质。

1 充分了解授课对象

一般来说学习摄影的学生都是对摄影有着强烈兴趣的人群，这些学生大多有一点摄影基础，但是由于缺乏专业的教导，其在教学过程中通常表现为对于已知的知识不认真听，忽略了基础知识的学习，在现实摄影当中学生通常无法拍摄出很好的作品，从而致使学生对摄影学习产生挫败感，从而对学生的学习态度产生影响。

此外，学习摄影的学生一般会具备一定的美术绘画基础，他们的审美能力相较于其他专业的学生要好得多，但是由于学生的学习动机都是大有不同，有的学生是因为兴趣而选修摄影，学生进入摄影专业初衷不一定是对摄影感兴趣，但不管是怎样的动机，学生进入到摄影专业教学当中，都是需要重新开始，从基础开始。因此，在平时的摄影教学当中，一部分有美术功底的学生在长期的基础教学当中无法展现自身优势，就会对教学失去兴趣，从而影响摄影教学进度的进行。

2 以教学目的确定教学内容

摄影教学当中，教师需要针对教学目标制定相应的教学内容，才能使摄影专业教学变得更加具有针对性和现实意义，根据现代教学的需求，我们可以将摄影教学目标确定为：教育学生掌握摄影相关知识、培养学生养成良好的审美习惯、培养学生创新能力和创造力、培养学生良好的内在品质。

教育学生掌握摄影相关知识，需要教师完善教学内容，不断更新教学资源，争取为学生提供最新最高效的教学方式，采用数字媒体为学生提供更加高效的摄影教学，让学生在课堂学习中充分吸收理解摄影知识。此外教师还需要不断关注学生课内课外的学习状况，建立起相应的师生网络交流平台，让学生在平时实践当中遇到困难可以找到教师或者同学进行讨论，为学生学习能力提升提供助力。

培养学生养成良好的审美习惯，需要教师在课堂教学当中注重学生审美能力的培养，教师可以通过将审美教学放到专业教学当中，在教学中播放摄影纪录片以及摄影作品，应用数字媒体教学让学生在专业教学当中不断提升对于美的鉴赏和分析能力，从而提升学生的摄影审美能力。此外，教师还可以组织学生到摄影展进行参观或者带领学生到野外进行采风，在这个过程中，教师可以不断为学生科普不同人文以及风俗和地理的拍摄，让学生的作品具有灵魂，才能实现教学目标。

培养学生创新能力和创造力，需要教师改变教学模式，将学生作为教学活动的主体，以引导代替授予，在教学当中，教师可以通过制定相应的学习任务，让学生在完成任务时自己发掘摄影知识。或者转变教学地点，将课堂教学转变为课外教学，学习任务可以制定成为拍一张符合某个主题的照片，并且要求照片具有原创性，学生在学习过程中，能够慢慢培养创新能力，其作品也就更加具备创新性，有利于学生长久发展。

培养学生良好的内在品质，主要指的是培养学生职业道德以及人文情怀，在教学当中教师要注重教导学生好的作品可以借鉴，但是绝对不能抄袭，并且要在教育当中，加入具有人文情怀和爱国主义思想的题材，让学生多拍摄一些具备民风和民族特色的摄影作品。教师更可以通过组织有关于民族精神或者人文情怀的摄影比赛，让学生在比赛当中发现身边的人文，提升学生内在素养。

3 提升学生的学习积极性

对于摄影喜欢也的学生来说提升学习兴趣有利于提升学生对于摄影专业学习的投入性，因此在日常教学当中，教师应该注重对于学生学习兴趣的培养，通过上述对于学生现状的了解，制定不同的教学方案。对于丧失学习信心的学生来说，教师应该加强沟通，通过网络交流平台了解学生摄影兴趣缺失的原因，并且加强对于学生基础知识的教学，让学生对摄影专业有一个全面系统的了解，加上学生本身具备摄影基础，相信提升学生摄影能力不是难事;对于一部分对摄影缺乏兴趣的学生来说，教师可以通过开展摄影展，选取一些学生的优秀作品，在校园网里进行展览，学生了解到摄影的魅力，也能了解摄影需要循序渐进不断积累专业知识才能实现摄影作品完美呈现。

4 结语

综上所述，数字媒体时代的摄影教学更需要培养学生各方各面的素质，在平时的教学当中加入内在素养培养手段，并且加强对于学生的内在素质教育，从而提升学生的内在素养。而提升学生的摄影技能，需要教师不断完善教学内容与教学手段，应用数字媒体为学生提供高效的教学手段，让学生在教学中可以充分培养良好的审美能力和创新思维，学生的作品具备美的特性，其价值也能得到质的提升。

参考文献

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[3]岳优兰，王琛.摄影技术的发展与展望——从传统摄影到数字摄影[J].焦作大学学报，2009，（01）.