当下青少年的美术教育问题

蒋兴 西南民族大学 四川成都 610200

青少年的美术教育目前正在进入一个严重的误区，而这中间主要的问题来源于家长的认识和对美术的了解。青少年的生活和学习以及素质的培养主要取决于家长的意识和对问题的认识程度，伴随着国民经济收入的提高，在面对一些关于青少年问题的时候，多数的家长习惯性的利用金钱去解决，认为花费一定的费用给孩子报一个某方面的培训班就可以解决，很少自己去花费时间和精力真正的了解和思考。这也就助长了社会各种培训机构的大量产生和他们对于金钱利益的追求。同时，公共性美术馆、博物馆等机构在宣传上没有及时的纠正这些问题，也没有普遍的开展有效的美术教育方面的工作，最终使当下的青少年美术教育问题越来越多、越来越严重。

一、青少年美术教育的目的

要对青少年进行美术教育就要首先认识和清楚这样做的目的是什么。青少年作为下一个社会发展和国家建设的后备力量，他们的身体状况、知识容量、文化修养和素质是培养的关键，也就是说美术教育的目的在于文化修养和素质的培养。

二、青少年美术教育的误区

当前的青少年美术教育最大的误区在于认识、认知上出现了严重的偏差，主要体现在将大量的金钱和精力花费在了具体的技巧和技术训练上面。首先，应该认识的一个基本的概念问题，艺术和美术的概念。

艺术包括了造型艺术、表演艺术、综合艺术和语言艺术，其中的造型艺术也被成为视觉艺术，也可以等同于美术。

美术的分类在各个国家、不同的文化地域都有微妙的差异，针对性的分类，在中国美术包含着绘画艺术、画像石与画像砖、书法篆刻艺术、雕塑艺术、建筑艺术、工艺美术、石窟寺院艺术、壁画、版画与年画、设计、摄影等等门类。

按照文化地域分类的话，又可以主要分为欧洲和美国美术、亚洲美术、非洲美术、拉丁美洲美术等。

美术不等于绘画，美术所涉及的门类、领域要比绘画多得多，绘画只是美术的一个点，而且绘画在美术中、在艺术中的地位也不再是主流；绘画越来越边缘化。由此可见，在大众的普遍认识上和对青少年的美术教育上仅仅将注意力放置在绘画的一个画种的技术训练上面是多么大的错误。真正的美术教育应该是放在培养青少年的视觉艺术修养上，通过观看、认识、了解、思考不断的提高视觉的感知，而不是去参加各种培训机构的单一的绘画技术训练。绘画的技术训练针对的是将来准备从事绘画工作的人，是有特殊的目的和想法的局部、个别的人，而不是普遍的人。

培训机构作为一种商业机构，正是利用了家长以及学校对美术教育的认识偏差，大力的吹捧和虚假的宣传技巧的训练，以此达到其自身的商业利益。通过设立各种各样的培训项目，通过成本和利润的对比，是进行经营盈利的商业活动。通俗的说培训机构的目的是从家长那里赚取更多的金钱，而不是真正的以青少年的美术教育，培养青少年的文化艺术修养为目标。

而同时，真正的优秀的美术作品又不在培训机构，历史上流传下来的经典美术作品和现当代的优秀美术作品主要的集中出现在美术馆、博物馆、艺术机构、文化古迹、公共广场等，因此，青少年的美术教育的重点应该是放在让青少年参观大量的优秀美术作品的美术馆、博物馆等等，而不是花钱报班让他们坐在培训班里进行诸如绘画某一门类的某一形式的、狭窄而单一的技法训练。

三、美术馆、博物馆的公共美术教育的思想定位和设施问题

美术馆、博物馆作为公共性机构是青少年美术教育的基地，这也是他们所必需担当的一项社会功能，但在当下的现实情况是美术馆、博物馆没有担当起这个重要的功能。其中的原因是思想定位出现了偏差，同时更多的原因是为了减少自身的运营成本，刻意的回避这一社会性义务的履行，规避责任。

一方面，整个社会和舆论有必要向美术馆、博物馆呼吁，促使其担当起对青少年美术教育的责任和义务，减少社会资源不必要的浪费，减轻家庭的经济压力和青少年自身不必要的学习和精神压力，真正的培养出有美术修养、文化艺术修养的社会和国家建设的接班人。

另一方面，作为美术馆、博物馆也应该纠正以往的观念，在人员和硬件设施上加大实际投入，在美术馆、博物馆和学校针对青少年开展义务性的、公益性的美术教育，同时帮助提高中小学校美术教师的美术教育水平，满足青少年的美术教育要求，满足社会和公众的需求，为社会资源的合理使用，为社会和国家的教育事业做出更多的应有的贡献。

四、树立和宣传正确的青少年美术教育观念

整个教育系统和社会、公共力量应该齐心合力纠正由培训机构为主发起的错误的、逐利的宣传，纠正对青少年的绘画培训的错误方式，重新引导、树立正确的青少年美术教育的方式和方法。