小学语文教学中探究性阅读教学的开展探讨

涂国雄 廉江市石角镇三合小学 广东廉江 524400

前言：

语文是学生学习的基础学科，是学好其他学科的前提。尤其对于小学生来说，语文既是基础学科又是重点学科。在小学语文教学中，运用探究性阅读教学的方法符合小学生的年龄特点，探究性阅读教学能够对学生的自主学习能力进行最大程度的挖掘，使学生在语文写作能力以及表达能力上都能获得显著提高，同时还能够激发学生的学习兴趣。因此教师要在语文阅读教学中善于总结探究性教学的最佳措施，基于学生的兴趣，为学生制定最合适的教学方法，从而在达到教学目的的基础上提升学生的综合素质。

1 探究性阅读教学在小学语文教学中的重要性

在小学语文教学中，阅读一直都是教学的重点内容，也是难点内容，通过开展阅读教学，能够提升学生语文各方面的综合能力，例如，通过对阅读文章的分析，能够提高学生的阅读理解能力；通过对阅读内容进行仿写以及续写，能够提升学生的写作能力；通过对学生的阅读进行训练，还能够提升学生的语言表达能力。因此阅读在语文教学中是最重要的一项教学内容。在以往的小学语文阅读教学中，教师的教学方法比较单一，就是先让学生展开文章阅读，然后进行分析，教学方法很直接也比较生硬，也缺乏趣味，因此很难使学生提起阅读的兴趣。而运用探究性阅读方法展开阅读教学，教师会运用有效的措施对学生的思维进行启发，将学生的学习兴趣和欲望都激发出来，这对学生学习积极性的培养有很大帮助，同时也能促进学生语文逻辑能力的发展。另外还能改善以往阅读课堂教学的沉闷气氛，活跃学生们的思维，使学生带着浓厚的探究兴趣走进学习中。

2 小学语文教学中探究性阅读教学的开展措施

2.1 加强读后感训练

读后感是读者在进行文章阅读的时候与作者产生的共鸣而形成的自己对文章的情感，教师要引导学生将读后感进行记录，加强对学生的读后感训练。在一篇文章阅读之后，教师要引导学生针对作者的描写和抒发的思想感情进行阐述，阐述过后还要用文字的形式进行记录，通过读后感训练，能够使学生对文章内容有更深刻的理解，并且带着自己的思想感情和心境对文章进行感情的抒发，还能够逐步提升学生的写作能力和表达能力。例如在《丝绸之路》教学中，在文章阅读结束之后，教师要引导学生写出自己对文章的理解和阅读的感受，在阅读的时候要适当的对学生进行引导，从而使学生能够顺利完成读后感创作。

2.2 引导学生仿写阅读课文

仿写阅读课文，就是按照阅读课文的描写方式、行文技巧，进行仿照写作。在探究性阅读教学中，对学生进行仿写训练能够使学生掌握作者写作的技巧，通过仿写的不断训练，能够在潜移默化中提高学生的写作能力，学生会在不知不觉中将优秀的写作技巧应用到自己的行文中。仿写最重要的就是抓住文章的写作技巧，教师要引导学生仔细探究作者的写作手法和描写方式，要有目的的进行仿写训练。例如在学习《桂林山水》教学中，教师要引导学生在阅读的过程中善于总结文章作者的写作手法，善于发现作者描写手法的精妙之处，抓住仿写的重点，再进行仿写训练，会更有效的提高学生的仿写能力。

2.3 培养学生写日记的习惯

在探究性阅读教学中，锻炼学生的写作能力能够更好的提高学生的阅读理解能力，而锻炼写作能力最好的方式就是让学生写日记，帮助学生养成记日记的好习惯。日记是生活的记录，坚持每天记日记不仅能够对学生的良好学习习惯进行培养，对学生的逻辑思维能力和写作能力也会有显著的提高。以往有很多学生对日记的认知不正确，认为记日记就是单纯的生活记录，甚至有些学生将日记写成了流水账，缺乏中心思想，也缺乏对情感内容的表达。因此教师要引导学生正确的写日记的方法，要将写日记的重点与原则强调给学生，日记可以是生活记录，也可以是对生活中发生的事物的感知感悟，写日记也要有明确的中心表达思想，也要有情感的表达和清晰的文章脉络结构。

2.4 锻炼学生续写阅读课文，提升想象空间

在进行探究性阅读教学的时候，教师可以根据文章的内容，引导学生进行思维的拓展和延伸，尤其是一些故事类的阅读文章，引导学生根据故事的结局进行续写，或对故事进行改写，使学生将自己的想象力与创造力充分的发挥出来。教师在阅读文章的选择上，尽量选择一些开放式的结局，这样能够为学生的想象提供更广阔的空间，通过阅读文章的续写能够使学生更好的去体会作者的思想感情，同时还能够提高学生的写作兴趣。

2.5 结合学生实际生活进行阅读讲解

任何一门学科的教学都与生活息息相关，脱离生活的教学是没有实际意义的，脱离生活的知识也是没有生命力的。因此教师在探究性阅读教学中，针对阅读文章的内容，可以结合学生的生活实际为学生进行讲解，这样更容易使学生产生共鸣。例如在学习《触摸春天》这一节课时，为了加深学生的理解，教师可以让学生通过观察春天景象来感受春天的自然景象，通过这样的方式不仅能够使他们快速理解文章，还能够帮助他们养成仔细观察事物的习惯，同时提高表达事物的能力。

结语：

总之，小学语文阅读教学是语文教学中的重要内容，通过对学生阅读能力的提升，学生的语文写作能力、表达能力及理解能力都能够得到有效提升。因此教师在阅读教学中一定要采用科学合理的措施开展教学活动，探究性阅读教学是现阶段教学效果较好，受到师生认可程度最高的教学方式，教师一定要将探究性教学方法灵活科学的掌握和利用，从而保证阅读课堂教学的效率和质量。