初中英语高效课堂建设的策略分析

卢伟亮

定南县第三中学，江西赣州 341900

一、激发学生的学习兴趣，让学生在学习中感受到快乐

1.借助多媒体教学。随着社会的不断发展，多媒体信息技术也在课堂上得以运用。能够使得以前静态的知识点变得更为直观，动态。利用多媒体去辅助英语教学的过程，能够使得以往枯燥无趣的英语知识变得更加的生动有趣，这一点跟初中生的心理发展规律都是比较符合的。能够让学生在最短的时间内，集中注意力去学习，调动学生的学习积极性和学习的兴趣。使得学生能够更加积极地投入英语教学的整个过程之中。

2.谈话导入。通过学生最为熟悉或者是感兴趣的话题，在加上教师积极的对话这就形成了一个新的学习知识，使得更为直接，防止教师在教学的整个过程中，学生对知识感觉到陌生。可以在一定程度上增强教学的亲和度，更能够使得教师与学生之间的距离得到进一步的拉近，使得学生更有兴趣积极参与到教学的整个活动中去。

3.故事导入。对于学生来讲，故事往往比枯燥的学科知识更加具有吸引力。把故事与教学的内容进行有效的结合。这在很大程度上增强的教学的趣味性，能够让学生在学习的过程中感受到快乐，让学生在不知不觉的过程中，进入最佳的学习状态。

二、确立师生“双生”地位，让学生在互动中学习

现代教学提出，教学的过程不是教师向学生单向进行知识转移的过程，而是教师和学生共同去参与的互动学习过程。过去，师生在教学上是对立的。教师是教室管理员。他们严格控制课堂教学过程和学生的学习行为。一切教学都是教师的主观意愿，学生在整个学习的过程中处于完全被动的状态，机械地接受知识。这种教学方式注定要失败。要想构建高效的课堂教学，必须转变师生关系，转变以教师为中心的死记硬背教学，确立学生在学习中的主导地位，建立和谐的师生关系，确立教师与学生的平等地位。在学习的整个过程中，改变以往的单向交流和多方向互动的知识，使教学和学习成为可能。学习就是为了师生的真正统一，让学生在互动探究的整个过程中提升英语水平。

1.尊重学生的主体地位。教师必须认识到，学生拥有平等学习的权利。枯燥无味的教学方式与机械化的学习方式，很难提升学生的学习兴趣。在整个初中英语教学的过程之中。教师不能够只是把学生当做是储备知识的一种容器来对待。而是应该尊重学生的主体地位，关注学生的学习状态，让学生能够自愿，积极地参与教学活动，让学生掌握学习英语的正确方法。

2.引导学生进行独立思考。学生的主体地位是否得以体现出来，主要就是看学生是否具备独立思考和积极学习的热情。为了让学生能偶积极的进行互动学习，我们在保证学生参与时间的同时，还要充分展现出教师的引导作用，引导学生去进行积极的思考，发展学生的思维能力，让学生的知识得到内化，真正做到学有所用，用有所学。促进学生的全面发展。

3.公平公正的对待每一位学生。每一个学生的认知能力和对新旧知识的接受以及消化能力都是不一样的。为了在教室和学生之间建立一种和谐的关系，达到最佳的教学效果，教师必须要公平公正的对待每一个学生，而不是所谓的区别对待。让学生感觉到他们在学习的过程中有着平等的权利。唯有如此，才能够拉近教师与学生之间的距离，建立起良好的师生关系。

三、构建丰富的教学情境，让学生在对话中进行学习

创造一个丰富的教学环境，让学生在对话中学习英语，英语教学的成功不仅仅是看学生记住多少单词和语法，而是看我的学生能否学会语言的素材，灵活运用于实际的交际过程中去。这决定了英语教学不仅可以是枯燥的叙事教学，而且也可以为学生创造丰富的交际场景。它将枯燥的语言知识点在实际活动和场景中的学习和应用相结合，使学生真正理解和掌握，并将其应用于沟通和交流的过程之中。因此，在英语教学中，必须创造一个丰富的教学环境，让学生积极对话交流，使学生在对话中学习新知识，巩固旧知识，将零散的语言知识转化为技能和能力。

1.情景会话。在学习新知识的过程中，有必要改变枯燥而简单的教学模式，但要将这些知识特点与具体的生活场景和交流场景相结合，使学生接触到真实的交流场景，这不仅激发了学生学习的主动性。也可以改变单纯的叙述教学模式，使学生形成积极的对话。在对话中学习和运用，达到教学的真正目的，更有利于提高学生的英语水平。因此，我们应该在教学中充分利用现代信息技术，运用教学工具，将这些静态无聊的英语知识展现出来，模拟真实的交流场景。如我们要求问路，购物和其他相关内容，我们可以安排学生去现场，这样学生可以更积极，更有效地学习。

2.角色表演。这是激发学生学习英语兴趣，提高英语水平的重要途径，使他们在积极的交流和对话中发挥相应的作用。这项活动非常适合初中生喜欢表演的特点，也让学生进入一个特定的角色的环境。这不再是一种简单的学习，而是一种学习与应用的结合，这更符合语言学习的规律，也让学生真正掌握语言。允许学生扮演教师、医生、农民等多种角色，使学生有特定的场景、语调、更好的掌握相关知识点。

结束语：

总的说来，构建高效的英语课堂，提升初中学生英语水平是非常重要的一件事情。在进行英语教学的过程中，我们必须要遵循英语这一门语言的学习规律，站在学生的出发点进行思考，对英语的教学模式进行改革，进行创新。尽最大可能去激发学生的学习兴趣和积极性。让学生在对话中相互进行学习。唯有如此，才能够使得初中生英语水平得以提升，提升教学的质量和教学的效率。