用爱和微笑静等花开

杨琳

塔尔坡学校

班主任的生活像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。常听老一辈教师说：当老师很累，当一名班主任更累。班主任工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日应对那一群年龄相同，思想不同，性格不一样的学生，处理他们之间各种各样的问题，回首这些年的班主任工作，的确感到当一名班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，其实也没有什么经验可谈，只是对班主任时间工作的几点感悟，和大家交流一下：

一、把赞美还给学生

教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样的一种感觉，班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山。一般状况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的小雷同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这一年多的时光里，我几乎没注意到他的存在。直至有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好像也改变了他自己。那是一次简单的值日，由于放学天已经黑了，学生们都急急忙忙的回家，值日生也不例外。随便把教室扫了一下，垃圾不倒，劳动工具更是横七竖八的乱放在一起，灯依旧亮着，没有一个人。正当我去关灯时，他提着垃圾桶走进教室，俯身去清理地上的垃圾，同时把劳动工具整齐地摆放在柜子里，一连串的动作是那么的自然流畅。第二天我表扬他，告诉大家班级也是我们的“家”，是我们这三十几号人的大“家”，要把我们的家收拾的干干净净、整整齐齐、漂漂亮亮，要关心、爱护我们家里的每一个成员。此后，我又从几件小事里发现他性格闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课个性认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。一个赞美的眼神，一个鼓励的手势，往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，能够强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的构成和发展，营造一个奋发向上的班群众氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。

二、用爱心为后进生撑起一片天空

我们常常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳。比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱。“要留意的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名班主任，我们有职责、也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自我独特的风采。

对于后进生，要想让他们有所提高，老师必须要抓住他们的弱点。从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自我的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，也对我的班主任工作起到良好的作用!

三、请耐心等待，花儿就要开了一一教师要学会倾听

在教师与学生的交流中，往往会听到这样一些不愉快的对话：“老师，这事不是我干的，你听我把话说完！”“得了得了，别说了，除了你没别人！”“老师，这事不光我一个人有份，还有……”“有什么有？还不住嘴，反正你不是什么好东西！”“老师，今天迟到、作业没有按时完成，我是有原因的，因为……”“因为什么，我没那么多功夫来听你所谓的因为！”

在这些不愉快的对话中，老师显得是那么的缺乏耐心，那么的不愿意倾听学生内心的倾诉，以这样的不佳情绪如何能实现师生间的沟通。对学生所谓的教育，也只能成为老师一厢情愿的且无法被学生所接受的单项压制性的训导。要真正倾听到学生的心声，确实不是件容易的事。

倾听是教师走进学生心灵，与学生产生情感共鸣的重要桥梁，是教师对学生进行富有针对性的教育的前提和保证。学会倾听学生的心声，是我们每个老师都应该做到的，更是每一位班主任必须掌握的一项教育基本功。

值得反思一下，作为班主任的我，有时凭自我的主观决定去对待学生实在不就应，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，老师要放下架子，利用一切能够利用的时光、机会听听学生的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自我的内心世界，使学生真切地感受到老师的关爱。

总之，作为班主任要想方设法去帮助学生成长，关心学生身心健康，关注学生未来，只有这样的付出才会有回报。天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块石头，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。同样，我们班主任老师，教育收容每一位学生，不论其优差，故教育事业能万古长青。