基于传统文化的高中班级管理浅析

孟庆杰

我国是一个拥有上千年历史的古国，优秀的传统文化从古流传至今，影响着一代又一代的人。仁、义、礼、智、信、忠、孝等不仅是中华民族文化的根，也是中国历代人所追求的优秀道德品质。作为中国传统文化的传承者，应当肩负起中国优秀传统文化的传承工作，把中国历经沧桑依然经久不衰的优秀文化不断地传承下去，以优秀的传统文化来教育学生，让它引导着社会主义未来接班人的成长方向，培养出一批又一批具有高尚道德情操的接班人。

一、在班级管理中渗透传统文化教学的意义

伴随着社会的不断发展与进步，现代学生会接收到许多种有关思想政治的教育，生活方式与生活环境也会对学生的行为活动有一定的影响，对于长期间身处于学校的学生来说，班级内部的管理方式会直接影响着学生的日常行为，所以，班级文化的建设对于整个班级的管理是至关重要的。

二、培养学生的思想道德，提升社会责任感，增强爱国主义精神

纵观中国历史，各个时期均出现了许多心怀天下、为国为民的仁人志士，他们以国事为己任，治国平家，心系百姓，正是这种宝贵的社会责任感和使命担当感，使中华民族历经五千多年的发展，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。

“天下兴亡，匹夫有责”，梁启超救国救民不顾自身安危，发出了警世名言;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，范仲淹心系天下的博大胸怀，使洞庭湖显得犹如半亩方塘;“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，是为大丈夫”，孟子发出了浩然正气的立志、律身名言;“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，屈原在放逐的仕途上依旧发出了振聋发聩的爱国奋斗之声，“烈士暮年，壮心不已”， 即使是晚年，曹操的雄心壮志依旧不止息。

历代传承下来的宝贵精神，现代中学生都需要认真学习领悟。利用传统文化提升学生的社会责任感，增强爱国主义精神，是班主任的责任与使命。通过在班级开展爱国主义主题班会活动，收看相关题材的影片，诵读传统文化经典，都能大幅提升学生的社会责任感和爱国主义精神。例如，学校的升旗仪式八点正式开始，之前学生只会当做一个任务去完成，迟到、漫不经心的参加仪式。但现在，学生提前二十分钟到广场，整理好穿着打扮，奏唱国歌时表情庄重，高唱国歌。上个学期寒假，班级自发组织去当地敬老院打扫卫生，陪老人们聊天，讲故事，给她们洗衣服、洗脚等。通过这些班级活动，学生的集体荣誉感大幅提高。

去年的迎新晚会，学生主动申报了学校的集体活动，自发组织训练，最后为全校师生奉送了精彩的舞龙、《厉害了，我的国》等节目，不仅传播了中国传统文化的民族项目，更是表达了深刻的爱国主义情怀。

三、开展主题志愿服务活动，弘扬中国传统文化

尊老、敬老是中华民族的传统美德，可以组织学生在重阳佳节到来之际开展“尊老敬老，共创和谐”志愿服务活动，到敬老院、社区开展尊老敬老活动。通过活动的开展，引导和教育学生明确家和万事兴，家齐国安宁，要继承和发扬中华传统美德尊老敬老，共同营造社会和谐的良好风尚。教育学生明确和谐是家庭的旋律，和谐家庭的营造离不开家庭成员之间的相互理解、关心和包容。除了重阳佳节，我们也可以将“冬至包饺子”活动作为志愿服务活动开展。如将包饺子活动在儿童福利院、敬老院场所开展，增强同学们的社会的责任感，开拓宽广的胸怀，引导他们为社会奉献自己的一份真爱。鼓励同学们通过这样的行动去感染更多的人，去关心和帮助社会上有需要的人，弘扬奉献社会的中华传统美德，为社会奉献自己的力量。

四、感恩传统文化让学生掌握团队意识

“人法地，地法天，天法道，道法自然”。优秀传统文化在班级管理中的渗透工作是需要教师长期坚持的，不能因为短时间内达不到预设的要求而放弃，更不能因为取得优异的成果而中断。老子曾经说过：“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。弱之胜强，柔之克刚，天下莫不知，莫能行”，作为班级的管理者，班主任不仅要制定适合本班级的管理措施，还需要了解本班学生的优势所在，懂得知人善用，例如：任用有主见、善于团结班级同学的人为班长；任用成绩优异，做事认真的学生为学习委员等，让学生在工作中各司其职，并互相帮助，共同为构建具有良好氛围的班集体的而努力。

中国优秀的传统文化源远流长、博大精深，在当今社会教育中传承优秀的传统文化不仅是优秀文化流传的需要，也是当代的教育的需要。实践证明，将优秀的传统文化与班级管理相结合，可以大大提高学生思想政治教育的管理工作，所以，无论何时，我们都应该感谢传统文化教育，应该根据当今时代发展的潮流，不断创新和发展优秀的传统文化。