农村小学教师信息技术素养的培养路径探析

姚秋萍

随着现代社会经济与文化的不断发展，我国对于普及全国各地区的素质教育开始重点关注。以农村小学为主的素质教育培训逐渐被提上日程，成为我国普及义务教育同时建设平等教育的重点领域。在现代社会的发展要求之下，我国对于技术人员等专业化信息领域的人才需求逐渐增多，因此，在近年来的教育中，培养学生们信息技术素养在整个素质教育的过程中脱颖而出。

在农村小学教育体系中，三年级、四年级可以作为这个小学衔接的重要阶段，在整个小学教育的过程中产生着重要的枢纽作用。因此，要将信息技术组织培养作为整个小学教育中素质培养的重点领域，就必须加强对小学三年级学生的信息技术素质的培训。本文就以研究如何在教学的过程中培养小学三年级学生的信息技术素养而展开讨论，并且对培养的方式方法进行了一系列的分析。

1 农村小学教师信息技术素质培养的背景分析

1.1 农村小学教师信息技术素质培养的社会背景

随着现代信息技术的不断普及与发展，我国社会上越来越需要更多技术能力的高科技化人才。然而对于这种人才的培养，必须从"娃娃"抓起。这种要求也正符合了我国以人为本、平等教育的教育观念。不论是对我们的社会生活还是对我们的教学环境来说，信息科学技术的发展与普及都对两者产生了很大的影响。这些技术所带来的大数据信息化时代，增加了许多信息传播的途径与方式，给我们的生活提供了很大的便利。也正是因为如此，我国的教育教学设备才会在这样的环境中不断的完善与开发。因此，教育信息化也逐渐成为教师们在教学过程中对学生们进行教育的必备素养。

1.2 农村小学教师信息技术素质培养的必要性

在教学的过程中，也正是因为有了这些先进化的信息设备，使得教师能够更好地将科学技术与课堂内容相结合，对学生们进行一个连贯的信息技术素质教育。不仅如此，现在社会中快速普及的网络平台，也对这些农村教育提出了更高的要求。如果教师们在对农村学生进行教育的过程中，不与时代接轨，那么如此培养出来的学生，只会越来越脱离社会的轨道，所谓适者生存，就是如此。因此，在这样的要求之下，我们必须培养出一批拥有信息技术素养，能够与时俱进的学生人才。

2 农村小学教师信息技术素养培养的有效途径

在我国的教学领域来说，增强小学信息技术素养是小学教育素质培养的重要组成部分，而在真正的应用实践过程中，往往并不是提出一个口号这么简单。我们今天所分析的群体，是小学三年级学生对于信息技术理解的立场，同时也要以小学三年级学生的角度，对农村小学教师信息技术素养的有效途径做出可行性的分析与探索。那么，在教学的过程中，教师们究竟可以采取怎样的方法呢？

2.1 首先进行传统观念的转变

在农村的小学教育过程中，最大的难题就是对学生们传统观念的改变与转换。由于农村地区经济发展水平整体落后，所接受的先进理念相交于城市地区较为保守，如果想要从基础上向学生们传授先进的素质教育里面，就应该釜底抽薪，从根本上解决问题，那就是转变传统观念。从而增强教师的整体教学水平，同时使得农村小学信息化素质培养能够有更好的发展。

2.2 培养不同层次的教师水平

在小学教育的整体教学结构中，教师根据年龄以及学历都划分着不同的层次。如果在整个农村小学信息化素质教育培养的过程中所有的班级或者年级都是使用统一的教学计划，那么将会导致整个教学层次参差不齐，最终会产生事倍功半的效果。因此，要想达到更好的教学效果，就要培養不同层次的教师队伍，在不同的队伍之间开展教学反馈与方法交流，这样才能在整体评估和讨论的情况下使得整个小学的教学水平处于平均的状态，从而才能达到更好的教学效果。

2.3 建立完善的反馈系统和实践系统

由于现在的教学体系对学生所提出的要求是能够将书本上所学到的知识，良好的应用与自身实践当中，因此，教师们在对于学生们的教育过程中，往往需要更加关注与实际生活的联系。信息技术素质的培养往往在这方面显得更加突出。学生从课本中所得到的知识往往更加的抽象，但是教师们在日常教学的过程中，可以充分利用这些信息技术条件下所产生的各种设备，对这种设备的设计及研发和特点来向学生们进行课堂的展示与培训，同时在课后的平台上，教师们也可以利用这些媒体和媒介，建立更好的反馈系统，来为学生们提供能够反馈自己想法与愿望的平台。

3 对于农村小学教师信息技术素养培育的展望

通过我国今年来不断的探索与实践，我们可以发现，对于农村小学教师信息技术素质培养的过程并不是一蹴而就的，而是需要长期的实践与探索。由于我国小学农村素质教育上处于蓬勃发展的阶段，在这个过程中，仍然存在着许多尚未解决的难题，要想如何在这种挑战下培养起小学生们对于信息技术的知与探索，需要学生们和老师们乃至国家共同的努力。对于小学三年级的学生来说，这样的培育正是他们思想启蒙的重要阶段，因此，我们在未来的农村小学教师信息技术素质培养的过程中，需要更加关注对于该年龄段学生的培养。

4 结束语

总而言之，在现代信息化大数据时代飞速发展的当下，我们必须与时俱进，跟随时代的步伐加快农村小学教师信息技术素质培养的进度，同时将更多的人力、财力和物力投身于农村小学教师信息技术素质培养的过程中，来帮助更多的农村学生更好地认识社会。在未来的生活中，更好地走进社会和融入社会。

（作者单位：江苏丰县凤城街道办事处中阳路小学）