中等职业学校英语学业水平测试工作的实践与思考

陶冉冉

2016年江苏省开始实施中等职业学校学业测试水平工作，这是一个新的学业评价体系，对学生和老师来说是陌生的，在备考的过程中如何有效进行准备，教导学生尤其是一些英语学情困难的班级，本文将就此开展探讨与思考。

1 中等职业学校学业水平测试的实施内容

江苏省中等职业学校学业水平测试英语考试是以江苏省职业教育教学改革创新指导委员会审定的江苏省职业学校文化课教材《英语》1-4册书为考试复习范围，重点考查学生英语基础知识、基本技能、日常英语应用能力、职场英语应用能力等方面的综合能力。

2 中等职业学校学业水平测试备考复习阶段的实践策略

2.1 教科研学习

南京市教研活动是有开设相关主题讲座的，主要是详细解读学测大纲内容和要求，分享备考经验，探讨有效复习方法。

2.2 学校组织、管理

（1）根据学测的相关文件和大纲，对人才培养方案进行研究，对不同专业的人才培养方案进行调整，如对公共基础课的课时数适时调整，以保障学测复习工作的有序、充分开展。

（2）加强过程管理和帮助。组织家长会，动员家校合作;对特殊学情的学生进行督促、帮助;对基层教师无法解决的问题予以帮助和指导。

2.3 教师教学实施

（1）组内学习

教研组长组织学科老师积极备课，共同制定授课计划，整理、编纂复习资料;并请之前带过学测的老师讲授经验，共同研讨、交流。

（2）严选、细究复习资料

学测复习阶段六套题库题是非常重要的复习资料，无论时间充沛还是紧张，这六套题库题是必须要好好使用的，它能让学生清晰了解考试时间、考试题型、考试知识点，也便于学生仿真练习。

在使用的过程中除了操练知识点外，帮助学生学会总结、归纳知识点和做题方法也是很需要的。学测不仅仅是知识的考核，也应是学习态度和学习能力的锻炼与提升。具体题型和解析归纳如下。

1）音标

音标占比5分，不算多，但可做到不失分。将所有音标整理，再复习;学情极其薄弱的学生则重点掌握六套题库题里所列的音标。

2）交际对话

交际对话占10分，不可以忽视。它包含了两种考核形式，第一种可通过关键词（Who对应my sister ）及固定搭配问答（Thank you.对应You are welcome.）进行匹配;第二种则根据上下文意思及关键词进行符合逻辑地推理。

3）图文理解

图文理解占10分，难度不大，主要考核学生读图能力和理解对话或信息的能力，几乎都来自于日常生活，尽量不要失分，否则很可惜。这部分也是主要通过关键词法进行判断和解题，但也有涉及逻辑思考的有点小难度的题目。

4）词汇与语法

词汇与语法占比很大，20分，也是学生普遍感觉最难掌握的。需要进行知识点的理解、整理、归纳、总结，即做题、订正、解析、错题归类、再练习。

5）完形填空

完形填空题占10分，根据关键词、上下文逻辑关系、时态、固定搭配等方式进行筛选。

6）阅读理解

阅读理解占分40，有些题一题是2分，想要获得高分，这部分就必须掌握好。复习过程中需要总结归阅读方法，如关键词匹配、重点句子必读比如每段第一句和文章最后一句、重点句子关注比如转折句、否定句等。

7）书面表达

书面表达，占比5分，逻辑关系清晰是关键，了解著文的结构，辅助关键词选择填写。

（3）根据各班学情进行适合的授课内容

每班学情不同，根据情况决定复习材料的使用方法。对于学情薄弱、学习自觉性不强的班级主要是紧抓英语学测六套题库题的掌握，反复练习，而且一定要每张试卷都进行一轮随堂检测，之后每题详解;只对少数学有余力的学生提出额外要求，比如补充掌握学测复习用书上非六套题库题外的其它题目的练习、掌握。

对于学情整体较好的班级，六套题库的题可根据进度选择随堂检测或布置成家庭作业，课上或由教师进行每题详解或由学生自行提问有针对性地答疑解惑，甚至可以考虑学生提问学生回答的方式，充分调动学生的学习主动性和积极性，提高学生解决问题的能力。但注意，六套题库题一定不可以全部都布置成家庭作业，最好是一次作业和相关解析后就进行一次随堂检测，考查学生知识掌握的情况和作业自觉、独立完成度如何。

（4）考核形式多多样

从第一次随堂开始就建议进行整套试卷的考核，考核时间也按实际考试时间进行，给学生从一开始就营造真实的参考氛围。学生能真切地感受到实际考试的要求，从一开始就严肃、紧张起来，较早进入备考的状态中;同时也能清楚地知道自己目前的学习水平，自己能不能按时完成，知识点掌握得如何，后期自己该在哪些方面重点攻克等。这些对后期的复习工作可起到较好的指导和推动作用。另外，成绩情况可根据学生或班级情况的不同选择是否定时反馈给家长，好的反馈对学生备考起到促进作用，也利于让家长了解自己孩子的学习情况，或能鼓励、勉励孩子。一般整套试卷的随堂考试到后期考核时间可控制在40-50分钟，因为此时学生对知识的掌握已经搭建、熟练起来，此时就需要帮助他们训练速度了，一般2节课一次的课，能剩下10-20分钟的时间进行错题讲解、分析，这样效果会更好。

分项练习卷的考核也是非常必要的，时间一般限定在80分钟以内。学生到了后期熟练度上来了，整张试卷的考核可控制在40-50分钟。

手机刷题，选择合适的APP（电脑、手机都可使用），最好是有题目和选项打乱顺序的那种形式，保证绝大多数学生是掌握知识而非记背答案。学生可充分利用空余时间进行碎片性的夯实练习。有些班级可以这种形式进行家庭作业的布置，全班定好时间集体在那个时间段内完成，试卷时间根据学生平时作业、课堂上等反映出的复习掌握情况定，应越来越短，但总时间绝对不要过长，确保不发生其它学生完成后帮代刷作业的情况。

上机刷题。对于个别极其不自觉的学生用电脑考试的形式杜绝作弊。上机刷题无法通过页面切换形式投机取巧获得答案，是最能真实检测学生掌握的方法，必要是可预先定好机房，全班集体进行。

（5）采用多种帮辅手段

老师将六套试卷的解析做成音频供学生下载回去后可反复、随时学习;或将每道题的解析制作成电子版，导入刷题的软件中，这样学生在平时刷题检查错误时就可先自行进行解答，仍不理解的课堂上提问，这样会大大提高课堂讲授的效率。

建立学习小组和学生间的“一帮一”。在学习的中期学生的学习情况就见一二，同学间的互帮互助在形式上最易组成，可操作性也高，在学生自愿的基础上可进行操作。

（6）与班主任和家长紧密联系

平时多与班主任老师沟通、联系，掌握学生学习情况和心理动态（如失恋情绪低落、家庭发生一些情况情绪波动或偏信他人之言轻视复习等），多多请教班主任老师。对于自控力薄弱或学习态度不端正的学生需要家长配合，加强对其的督促、管理工作，与家长的联系必不可少。

（7）多与学生沟通

亲其师，信其道。在请教了班主任和联系了家长后，有一定了解的基础上平时创造与学生的交谈话题，拉近师生关系，帮助后期的复习工作能较为顺利或有效地进行，特别对于一些后进生的工作。

3 中等职业学校学业水平测试的思考

对于第一次参加学测工作的老师来说，直接面对学测准备可能会有一定的难度，因为一些题型也许是平时教学中不曾见过的，比如图文理解题、阅读题中的信息匹配题和填空题等。初次面对建议用好学测的复习资料，反复操练，熟悉题型，摸索和总结方法，提升学生的学习能力。另一方面，在今后的教学及考核中如期中、期末考试逐步加入类似知识点和题型的习得，让学生在考前的学习中就逐渐了解和掌握。

學测考试暂时没有听力题，对一部分学情较好的学生来说适量的听力也许有必要。学测2020年将采取机考的方式，听力在操作上也许也易于实施。听力部分的得分可以另算，并给予单独的能力认证，如全国英语等级考试分为笔试和口试，合格后各有证书。

（作者单位：江苏省南京市莫愁中等专业学校）