高职软件技术专业实训教学质量监控体系的构建实施

李响

摘 要：现行的经济体制下，随着科技水平的不断提高，我国的高职软件技术受到越来越广泛的重视，要想提高高职技术软件的水平，就必须重视对其专业实训的教学质量进行良好的监控，让高职的软件技术专业实训可以注重实践的功能性教学质量监控的构建与实施也是一个重要环节，这一环节的良好构建可以促进高职的专业化水平，提高软件技术行业的整体教学质量。

关键词：高职软件技术专业;教学质量监控;构建实施

基金项目：重庆市高等教育教学改革研究项目：“高职软件技术专业教学质量监控机制研究与实践”（项目编号：183232）。

近些年来，我国的教育水平不断提高，国家的重视程度也有了一个提升，现在倡导的是大众化的教育模式，高职教育的水平也有所提升，受到一定程度的重视，尤其是近年来软件技术专业备受追捧。一方面是由于国家的科技发展水平不断提高，需要更多的科技化人才参与其中，另一方面也是因为社会潮流的趋势，大众都认为软件技术专业是一个很好的选择，越来越多的人在接受高职教育时选择这一专业。不过随着时间的推移，高职教育中软件技术专业也出现一系列的弊病，本文主要是通过分析高职软件技术专业实训教学质量监控体系的构建实施原因以及所产生的影响。

1 软件技术专业实训教学质量监控的过程

1.1 监视的内部审核和测量

监视的测量的含义就是对实训的教学质量进行的内部的一个审核以及对它的过程的一个监测。内部审核和过程检测都是其中非常重要的过程，内部审核是一个前提条件，指的是对高职院校的所提供的教学服务、内容以及方法方式的方方面面的一种要求，内部控制是为了更好的进行检测，没有良好的内部机制的运行，教学质量的检测也是困难的。学校在与企业的合作中要注意到的是应有相关的主管部门对其进行实时的跟踪监测和记录，安排好人员对其进行测量，这样的是有效进行专业实训的第一步，也是一个基础。

1.2 对教学过程的监控

过程的监控指的就是对实训的开始、经过、结果进行监控，这些监控涉及的范围是广阔的，包括管理活动、教学实施、教学质量评价过程等，这些过程有些是可以被监控的，但是有一些因为特殊的原因是不能被监控的，要根据具体情况做出具体分析。举一个例子，对于实训的教学资源和环境等的监控，可以依据的准则是质量管理体系文件;对于学生的技能掌握情况，则可以采用的是交谈访问以及现场观察等形式。教学过程的监控应注意时间的把握，这是一个过程，不是以某一个时间为准的，所以应该做好准备。

1.3 教学质量的数据分析

数据分析是实际经常用到的一种行为手段，主要指的是通过一系列的专业分析之后得出的具体数值，就是用专业的数据来证明教学过程的好与坏，数据分析是一个评判标准，在最大范围内搜集与实训质量教学相关的数据，包括教学资源、师资力量、学生的接受能力等等。实训过程中的教学质量就是通过一些数据反映出来的通过分析这些数据可以针对性的发现教学过程中出现的不足，及时进行查漏补缺，做出有效的调整，以便于为以后的实训教学提供相对应的依据。

2 高职院校中的教学质量监控体系构建实施的原则

2.1 内部监控与外部监控的有机结合

为了让高职院校的软件技术专业实训更加公平有效，在构建教学质量监控体系的时候，应注重内外相结合的手段，不能只是一味的寻求一方的监控，这样的后果将是阻碍进步的。内部监控的是学校的内部机制，外部监控是为了起到一个促进作用，两者相辅相成，共同作用。

2.2 科学性和规范性

高职院校的教学质量监控体系的构建应该运用科学技术，科学技术的使用是软件技术专业必不可少的，各种工具的投入使用体现的是科技性，在坚持良好使用科技的前提下，更要注意各个过程的规范，软件技术专业是严谨的，其学习的过程应该严格遵循相应的步骤，有目的、有计划地安排一些学习活动，从而实现高效的教学质量监控。

2.3 全面性和针对性

全面性是指在软件技术专业实训中，要准确把握各个方面的监控，让每一个环节都是有条有理的，全面发展这一专业，全面提高教学水平，让每一个学生都可以接受，这也是全面性的价值所在。针对性指的就是在教学质量监控体系的构建过程中，很可能会出现一些特殊情况，例如资源的特殊性，这就需要有针对性的进行监控，从而使得教學质量监控体系更加的全面，效率更高。

2.4 过程性和结果性的相统一

在高职院校软件技术专业实训的教学质量监控体系的构建过程中，要重视课程本身的发展过程;结果也应是考虑的因素之一，教学中应让学生体验到学习软件技术专业的过程性，从而产生愉悦的体验，同时也要注重教学结果的监控。

3 构建实训教学质量监控体系的方法

3.1 完善相应的教学体系，设计专业的教学方法

高职院校中应该针对软件技术专业的实训形成一套完整的教学体系，不再只是注重学生的理论知识的掌握，更应该放在实际操作上，设计出专业的教学方法。可以形成专业的教师队伍，带领学生自主研究，课余时间多进行课题研究，共同讨论，形成一套完整的教学体系，让专业的教学方法丰富学生软件学习生活的乏味，学生们的积极性提高，主动去寻求创新发展，这样有利于教学质量监控体系的构建。

3.2 校企良好合作，形成完善的实训流程

高职院校应与企业形成良好的合作，可以在建立实训之前就制定好合适的计划，共同制定出一套完善的实训流程，这样的就可以提高效率，又可以让学生抓住实训的关键点，掌握好软件技术专业的所学的精髓，并将其运用于实践之中。实训流程的顺畅可以提高老师的教学效果，丰富学生的实践活动，这样的做法会给学校的教学质量监控体系的构建形成推动力。

3.3 改革相关的考试制度

目前的社会中，对于计算机的考核主要的以卷面成绩为准，老师也会不自觉的把理论知识的分数当做是评判学生好坏的唯一标准，所以就会忽视实训能力的培养，让许多学生难以适应实训，学校应该改革考试制度，增加一些考核学生实际操作能力的考核，让学生全面理解并将其运用到实际之中。

4 结语

随着社会的快速发展，对高职人才的重视也在增加，高职院校中软件技术专业的教学质量监控体系的构建是必不可少的，应该完善相应的制度，从而促进高职院校的教学质量监控体系更加完善。

参考文献

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