多元化背景下大学生思想政治教育对策

裴丽洁

[摘 要] 以多元化背景为基础，深入分析当代高校思想政治教育工作的现状，制定符合当代大学生思想政治教育特点的策略，才能在确保多元化背景下高校思想政治教育工作顺利进行的同时，培养出符合我国社会经济发展需求的高素质综合型应用人才。本文主要就多元化背景下大学生思想政治教育对策进行阐述和分析。

[关键词] 多元化背景;思政教育;具体路径

[中图分类号] G641          [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2019） 10-0056-02

我国改革开放深入开展的同时，文化发展以及社会需求也呈现出多元化发展的趋势。所以，站在多元化背景的角度，促进高等教育水平和效率的提升成了社会发展的首要目标之一。而高等教育内涵的发展，则必须在改革思想政治教育模式的基础上，通过开展思想政治教育工作协同创新的方式，促进大学生道德修养与政治素养的全面提升。

一  多元化背景下高校思想政治教育工作的现状

（一）多元化背景下大学生思政教育与要求之间有一定的差距

虽然思想政治教育是多元化背景下学生综合素质培养的重要手段之一，但是，由于我国高校普遍在思想政治教育工作领域相对专业技能学习较为弱化，在一定程度上影响和制约了高校思想政治教育工作效率的提升。首先，随着改革开放的深入实施，多元化价值观不仅增加了高校教师开展思想政治教育工作的难度，同时很多高校教师因为受到利益的驱使，而将工作的重点转向教学科研中，忽略了针对学生开展的思想政治教育。其次，高校思想政治教育与学生实际学习情况出现了严重的脱节现象。由于高校在开展思想政治教育时过分关注理论教学，而忽略了针对学生实踐活动的指导。所以，这不仅严重影响了思想政治教育工作效率的提升，同时也导致很多学生在接受思想政治教育过程中出现了逆反心理。最后，随着全球经济一体化的迅速来临，世界文化也向着多元化的方向发展，而我国高校的思想政治教育在理念、教学内容以及教学方式等各方面都出现了违背现代教学理念的现象。所以，导致高校思想政治教育工作出现了无法适应多元化社会发展需求的问题。

（二）多元化背景下大学生思政教育方式落后

改革开放政策的实施为我国社会文化领域的多元化发展提供了新的契机。而在经济全球化以及政治多极化环境中，教育事业的现代化成了社会主义事业的首要工作内容之一。经过深入的调查研究发现，传统的高新思想政治教学采取的大班制教学方式，主要是以教师的讲授为主，而学生在这种教学模式下，只能被动地接受教师讲述的相关知识。这种教学方法和教学氛围不仅影响了学生学习思想政治理论知识的效率，同时也挫伤了学生学习积极性和主动性。其次，虽然信息技术不断发展，高校对于信息化教学改革的重视程度也越来越高，但是，由于很多高校针对思想政治教育教学方法的改革与创新仍然停留在使用多媒体技术的阶段，而忽略了在线学习平台等全新学习方法的应用。再加上教师大多只是利用多媒体将课本中的知识制作成PPT文件展示在学生的面前，而并没有充分发挥多媒体教学中视频、音频、图像等各种教学素材的优势，所以严重影响了高校思想政治教育效果的提升。

（三）多元化背景下大学生思政教育环境不佳

国内外环境的日益恶化是导致思想政治教育环境日益恶化的主要原因之一。首先，随着信息技术和网络技术的迅速发展，互联网已经成为大学生日常生活与学习的重要内容之一，很多大学生都出现了过度依赖互联网的现象。但是，因为受到我国互联网技术发展起步较晚等因素的影响，我国针对网络的监管和管理方面仍然存在着很多的不足之处。而互联网平台中出现的良莠不齐的内容，不仅对大学生的身心健康产生了严重的影响，而且已经成为高校思想政治教育工作开展过程中所面临的重要问题。其次，国家之间的相互合作与竞争。在经济全球一体化发展趋势的影响下，国与国之间的竞争已经由以往的经济实力与军事力量的竞争，逐步转向国家软实力的竞争。所以，很多西方资本主义国家采用的文化入侵战略手段，不仅对我国民族文化以及民族精神造成了巨大的冲击，而且对大学生的价值取向与价值判断也产生了极为不利的影响。这些都进一步说明了，国内与国际形势的日益严峻，已经成为影响高校思想政治教育工作开展的重要因素。

二 多元化背景下高校思政教育的原则

（一）社会主义核心价值观指导的原则

多元化背景对高校思想政治教育工作的开展造成了巨大的影响。所以，作为高校而言必须严格按照中国特色社会主义核心理论指导思想的要求开展思想政治教育，同时将以爱国主义为核心的民族精神与改革开放作为时代精神的主导，才能在确保大学生思想政治保持正确方向的同时，将社会主流意识形态与思想政治教育紧密地融合在一起，促进高校思想政治教育工作效率和质量的全面提升。

（二）优化思政教育队伍素质的原则

优秀的思想政治教育思政队伍不仅要具备专业理论的素养以及丰富的思想政治实践经验，而且还应具有极强的创新精神，才能发挥出其在高校思想政治教育中的主渠道作用。深入的调查研究发现，由于我国高校思想政治教师队伍在专业能力以及综合素质方面都存在着参差不齐的现象，高校必须在开展思想政治教育工作时加强教师能力与综合素质培养的力度，确保思想政治教育工作的顺利开展。首先，高校必须在积极吸收优秀毕业生假如思想政治教育师资队伍的同时，定期进行思想政治教师的培训，促进思想政治教师知识储备、专业素养以及教学能力的全面提升。其次，采取积极有效的措施激发思想政治教师工作的积极性和创新。高校可以通过培训以及提高福利待遇等方式激发思想政治教师的教学主动性，在促进教师自身综合素质不断提升的同时，确保思想政治协同教育目标的顺利实现。

（三）以人为本的教育原则

虽然高校教育机制的完善为教学方法的创新提供了强有力的支持。但是思想政治教育必须严格按照以人为本教学理念的要求开展。首先，将尊重、关心、理解、帮助作为高校思想政治教育教学活动的起点，通过开展人性化高校思想政治教学活动的方式，激发和调动学生学习的积极性和主动性，为大学生的全面发展和进步奠定坚实的基础。其次，坚持以生本理念为基础开展高校思想政治教育。大学生是教学活动实施的主体，高校必须在充分重视大学生需求与根本利益的基础上，采取积极有效的措施调动学生学习的主观能动性，帮助学生解决生活与学习过程中遇到的困难，达到增强高校思想政治教育感染力与影响力的目的。

三 多元化背景下高校思政教育的策略

（一）思想政治教育与心理健康教育相结合

大学生思想政治教育与心理健康教育的协同发展，不仅是彻底解决高校思想政治教育问题的重要途径，同时也为高校思想政治教育的协同发展奠定了坚实的基础。我国社会经济不断发展的同时，信息化网络平台与大学生日常生活、学习的联系也越来越密切。虽然网络信息技术的发展打破了以往大学生学习与教师教学之间平衡的状态，但是，由于网络上传播的信息和内容存在着良莠不齐，很多学生在低俗或者不健康内容的影响下都出现了价值判断和价值选择偏离正确方向的现象。为了改变这一现状，高校在开展思想政治教育时，应该从以下几方面着手。首先，加强思想政治教育与心理教育之间协调合作的力度。我國高校普遍存在着心理健康师资力量薄弱的现象，所以，思想政治教师在日常教学过程中，必须对学生心理问题的疏导予以充分的重视。同时各个高校应该加强思想政治教师以及辅导员心理健康知识和技能培训的力度，以便教师及时发现和解决出现的心理问题。其次，高校思想政治教育与心理健康教育的有机融合。大多数大学生的心理问题都与其人生观、价值观、世界观等存在着密不可分的联系，所以高校在进行思想政治教育与心理健康教育有机融合的过程中，在思想政治教育中加入心理教育知识方式，利用思想政治教育与心理健康教育之间的相互协调，达到促进高校思想政治教育水平稳步提升的目的。

（二）思政教师与高校辅导员相结合

高校思想政治教师以及辅导员是学生思想政治道德素养培养工作开展的重要组成部分。所以，高校必须严格按照多元化背景的特点，加强思想政治教师与辅导员之间相互合作与交流的力度，在确保思想政治专业理论知识传授顺利进行的同时，发挥思想政治教育在高校人才培养过程中的积极作用。另外，高校辅导员必须在加强学生日常管理工作的同时，充分重视学生思想政治知识学习的成效，密切观察学生在日常生活、学习过程中的思想变化，然后通过开展内容丰富的课外活动的方式，促进学生综合素质的全面提升。

（三）思政教育管理队伍的创新

经过深入的调查研究发现，高校应该从以下几方面着手，才能确保思想政治教育管理队伍协调创新发展目标的顺利实现。首先，高校思想政治教育管理队伍协调创新顶层设计力度的加强。高校在开展思想政治教育工作时，必须以顶层设计理念为指导，构建完善的高校思想政治教育管理队伍教学目标。同时帮助思想政治教育管理团队树立正确的思想政治教育目标，确保思想政治教育工作的顺利开展。其次，高校思想政治教育管理团队协同合作平台的建立。高校应该通过构建协同合作平台的方式，加强思想政治教育管理队伍与高校科研单位之间相互合作的力度，利用其形成的优势互补团队氛围，确保高校思想政治教育工作的顺利开展。

总之，高校在构建思想政治教育体系的过程中，必须将思想政治与心理健康的协同教育为基础，才能实现全方位、多层次、全面性开展高校思想政治教育的目的。也就是说，以多元化背景为基础的高校思想政治教育必须以各个主体之间的协同合作为基础，才能达到促进高校思想政治教育教学效率和质量稳步提升的目的。

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（责任编辑：王义祥）