以社会主义核心价值观培育青年马克思主义者的现实路径

佟金泽

摘要：以社会主义核心价值观积极培育青年马克思主义者是当下高校思想政治教育的一项重要内容，更是当代中国高等教育中值得认真关注和积极探索的重大课题，这就要求我们要与时俱进，创新培育方式，做好现实路径研究。

关键词：社会主义核心价值观;青年马克思主义者;现实路径

中图分类号：G641     文献标志码：A     文章编號：1674-9324（2019）41-0046-02

社会主义核心价值观是以习近平同志为核心的党中央从新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦出发，提出的重大战略思想。党的十八大报告首次提出的“三个倡导”高度概括了社会主义核心价值观的内容：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”[1]这一观念给国人带来了新的精神导向，尤其是从不同的三个层面都提出了相应的具体要求，使国民对在国家、社会、个人三个层面的价值取向均可以做出正确的价值判断。

一、青年马克思主义者的基本界定

有研究以团中央“青马工程”实施纲要中提到的青年马克思主义者的培养目标为依据，认为“青马工程”就是要在广大青年中着力培养和造就一大批用中国化的马克思主义理论体系武装的青年大学生。[2]大学青年马克思主义者应该具有特定的内涵，不仅包括学生干部，还包括一切在理论上、学习上、实践上表现突出、具有进取精神的青年人。

因此，青年马克思主义者是青年大学生中的精英群体，也是整个社会未来发展的必要潜在力量。他们思想观念的形成与发展关乎我国社会主义的发展，也必将对中华民族的伟大复兴产生重大作用。加强对他们的社会主义核心价值观的培育，有利于促进他们树立正确的世界观、人生观、价值观，有利于青年马克思主义者在生活与工作中起到思想引领的作用。

二、以社会主义核心价值观培育青年马克思主义者的重大意义

（一）实现青年马克思主义者历史使命的需要

青年大学生肩负着建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的历史使命。但是，如今在现代化、全球化趋势之下，国际形势瞬息万变，纷繁复杂的观念不断涌入。大学生的思想不够成熟，判断能力不够强，如果不能及时而准确地加以引导，很可能形成不了正确的世界观、人生观、价值观。只有在正确的社会主义核心价值观的培育之下，大学生作为青年马克思主义者才能真正背负起完成社会主义建设的伟大使命，才能真正为这个社会做出他们独特的贡献。

（二）持续推进马克思主义中国化的需要

发展马克思主义，尤其是中国特色的马克思主义，必须坚持理论联系实践这一原理。青年马克思主义者充满着活力与热血，培养他们作为中国特色社会主义建设的主要力量，作为马克思主义中国化的重心，有利于我国现代化建设，使我国的发展充满活力。所以，培养青年马克思主义者树立正确的社会主义核心价值观，对于推进马克思主义中国化有着重要的影响与意义。

（三）党的发展与创新的需要

一个党，想要创新求发展，终究要依靠青年人。在当今这个社会，每个国家的青年都在政治、经济、文化发展当中扮演着重要角色，每个国家也都在强调对青年人加强观念培养的重要性。对青年人加强社会主义核心价值观的培育，不断引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，有利于引导优秀的青年人向党组织靠拢，从而吸纳一批坚定的青年马克思主义者，为建设更有活力的党、更有活力的国家奠定优良基础。

（四）青年人全面发展的需要

马克思主义认为，培养全面发展的人的唯一方法是教育生产劳动相结合。当一个青年人对于社会规范有了正确的认识，就会时刻谨记自己社会主义接班人的身份，搞好学习，做好工作，努力成长为真正为社会作贡献的人;当一个青年人拥有了正确的理想信念，就会对困难无所畏惧，就会一往无前击破目标，成为一个勇敢的人;当一个青年人拥有了正确的世界观、人生观、价值观，有了对当下世界基础而准确的认识，就更有利于提高自身素质，成为一个全面发展的人。

三、当前高校青年马克思主义者价值观存在的问题及原因分析

（一）利己主义及功利主义倾向严重

当代大学生多为“95后”，甚至部分是“00后”，基本是独生子女，他们多以自我为中心，利己主义思想悄然盛行，这种思想尤其对高校大学生产生了重要的影响。由于内因外因相结合，使部分大学生有了很强的功利主义思想，不关心他人，缺少责任感与担当。

（二）理想信念的淡化和动摇

当下部分大学生缺乏理想信念，又受到一些不良思想的冲击，对社会问题减少了关注，对国家的发展丧失了信心;更有甚者，连对自己的人生发展都丧失了动力和目标，不再努力上进，而是追求一种潇洒自在、舒服却浑浑噩噩的生活。这种对于理想信念的淡化和动摇，不断地在大学生中滋生，产生着巨大的恶劣影响。

（三）判断能力及独立性的缺失

大学阶段不同于小学、初中和高中，有着更大的空间。随着社交网络的发展，青年学生们拥有更多的和外界接触的机会，然而校园毕竟不是社会，很多学生涉世未深，经验尚浅，在繁杂的信息轰炸下极其容易丧失独立判断的能力，从而为他人所左右。浏览各大网站论坛的留言区，我们很容易发现一些被别有用心的人利用的青年人。一些不法分子正是利用青年人的这种心理，暗中鼓动，造成一些不好的影响。这种判断力的缺失追根溯源就是没有树立正确的、不可动摇的价值观。

四、培养青年马克思主义者社会主义核心价值观的现实路径

（一）立足课堂，让社会主义核心价值观深入心底

对青年马克思主义者培养的重要现实途径之一就是课堂教学。首先，要在课堂上引导大学生对马克思主义理论以及马克思主义中国化的各项理论成果进行深入的学习。其次，引导青年从整体上加深对马克思主义理论成果的理解，并对马克思主义理论能够融会贯通，内化于心，外化于行。最后，把马克思主义理论的学习当作生活中必不可少的一部分，让广大青年树立正确的价值观。

（二）依托社团，在实践中感受社会主义核心价值观

培养青年马克思主义者应当注重志愿服务、对外交流、课题研究、参观考察、挂职锻炼等，在实践中引导学生感受社会主义核心价值观。发挥好相关理论社团在活动中的重要纽带作用，调动起学员开展实践锻炼的积极性;利用假期开展实践活动，培养奉献社会的精神和服务意识;在实践中不断磨炼意志，丰富社会阅历，提高自身综合素质，通过社会问题调查和组织培训，使学生成长为一个合格的青年马克思主义者。

（三）与时俱进，把社会主义核心价值观的培育与新媒体相结合

通过微博、微信公众平台等网络手段对青年大学生引导和教育，使他们遵守网络礼仪，约束自身言论，建立和谐有序的网络环境，积极健康地利用网络更好地交流和沟通。同时也要密切关注网络舆论动向，避免一些落后思想和不实信息在青年学生之间流传和扩散，守住意识形态的前沿阵地。

（四）力争上游，健全监督与考核机制

在实践中，高校教育工作者可以根据自己的实际情况制定相关的政策，激发学生学习和贯彻社会主义核心价值观、学习先进理论的热情;完善监督和考核机制，定期对学生进行测试和考核，随时保证他们学习的动力，引导他们主动学习。

同时，以青年马克思主义者培养工程为依托，以马克思主义思想及其中国化成果为指导，以社会主义核心价值观来教育当代大学生，不断夯实马克思主义在高校意识形态领域的绝对指导地位。

五、结束语

以社会主义核心价值观培育青年马克思主义者不是一蹴而就的，更不是一劳永逸的，而是一个不断渗透、不断纠正的过程。这个过程需要理论与实践的结合，需要内在与外在的兼顾，更需要引导与配合。这就要求我们要与时俱进创新培育方式，了解并应用好相关的路径，立足青年马克思主义者的成长与发展规律，在不断的实践中完善教育方式。

参考文献：

[1]中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[R].人民出版社，2012.

[2]蒋毓新，鲁镇，高冬，贾颍辉，高丽倩.探析“青马工程”在高校思政教育中的实现路径[J].新西部（下旬理论版），2011，5.