浅析微视频在高中物理教学中的运用

罗攀

【摘 要】 随着新时代多媒体技术的不断发展，教学中融入多媒体的方式已经变得越来越常见，新技术的不断创新也使得教学的方式变得更加丰富，教学的质量也在不断提高。物理学科作为一门实验性很强的学科，仅仅依靠教师的讲解和课本的讲述是难以锻炼学生的物理学科综合素质的。微视频作为近年来新兴的一种教学辅助手段，在提升学生的学习效率和激发学生的学习兴趣方面起到了显著的作用。因此，对于教学要求的日益提升，如何在高中物理教学中良好地运用微视频技术将会是重点探究的问题。本文从解读微视频为出发点，浅析微视频在高中物理教学运用中的运用。

【关键词】 微视频  高中物理教学

微视频一般是指只有几分钟的短视频，其内容和形式丰富多样，主要特点是简短，被广泛运用于社会的各个领域，它的身影几乎随处可见。将微视频应用在高中物理教学中，可以活跃课堂教学氛围，提高学生的学习兴趣，提高教学效率。

一、微视频在教学中的解读

微视频一般指的是几分钟的短视频，内容包括有小电影、DV短片、实验演示等等。在教学中，通常运用电脑和投影仪或者电视等播放。微视频教学资源具有一些特点，第一是简洁直观，微视频通常将一些详细的主题内容简洁化，化繁为简，利用文字、图片、动画和声音将信息高度集中化，将播放的内容主题以简洁直观的形式展现给学生;第二是生动形象，微视频可以通过技术处理，将一些充满想象力的东西以具体的事物展现出来。学生因此通过微视频可以得到想象力的充分发挥，可以有效地提高学生的课堂兴趣，使学生积极主动地参与课堂;第三是代入感强烈，微视频通常可以吸引学生的眼球，以大量信息的不断输送将学生带入情景，获得良好的教学体验。

二、高中物理教学应用微视频教学资源的意义

（一）优化教学过程

在传统的物理教学中，大量的实验都难以有机会进行课堂演示或者实际操作，很难提升教学的效果，因此导致学生通常对物理实验的理解程度和探究方法的掌握程度不够高，而运用微视频进行教学可以很好地弥补这一缺点。对于那些很难在课堂上完成的实验，通过播放微视频教学资源，能够简化实验演示这一环节，同时给学生带来直观的体验，活跃课堂氛围，提高教学效率。

（二）提高学生综合能力

教师在物理教学课程中引入微视频教学资源，可以提高学生自主学习的积极性，培养学生的科学素养和知识水平。物理学科是一门较为重视综合能力的学科，要求学生能够做到独立思考、独立操作、自主分析、团队合作和认真严谨。其中贯穿在学生学习中的重要的一点便是认真严谨，也可称之为科学素养。很多在课堂上无法展示的物理实验可以通过微视频的形式呈现给渴望了解的学生，例如超声波的演示、人造卫星的发射等等。教师通过对于这些环节的微视频展示，可以为学生提供一个自主思考、探究真理的平台，帮助他们了解、学习物理知识，培养他们的综合能力。

（三）提高教师的专业水平

从某种角度来说，微视频在物理教学中的应用不仅仅对学生学习能力的提升提供了助推力，还在一定程度上提高了教师的专业知识水平。因为在如今发展迅速的新时代背景下，科技的变革速度是迅速的，这就要求教师能够及时获取新的知识并且吸收、消化，再传递到学生这里，而不是一成不变地教授着之前的所有知识。教师在课堂中运用的微视频是需要教师自己去网络上下载的，在这一过程中，教师便可以接触到最新、最专业的专业知识，教师在面对种类丰富的微视频时要进行挑选，想要挑选合适的微视频播放给学生并非易事，所以为了搜集高质量的微视频，教师势必要提升自己的职业素养，拓展其专业技能，在备课的同时教师也要熟悉微视频的内容，这样不仅能够锻炼教师的专业知识，还能够拓展教师的知识面，提高教师的专业水平。

三、微视频资源在高中物理教学中的应用

（一）遵循微视频的运用原则

教师在选取微视频资源时，一定要明确微视频运用的一些具体原则，例如选取的微视频一定要够专业、够生动、够清晰。倘若视频对于内容的讲述过分累赘，知识讲解跨度过大，这样的运用反而会起到相反的效果，导致教学质量的下降。除了一些具体原则，还有一些大原则，例如微视频的使用不能太频繁，不必要在不需要微视频的情况下使用微视频。教师可以针对具体的教学内容遵循具体的运用原则，根据实际情况合理运用微视频。

（二）优化微视频的运用策略

微视频的运用一定要巧妙，这样才能充分點燃学生的学习热情，同时最大化地提高教学的整体效率。教师可以在导入新课时运用微视频，这样可以巧妙借助微视频引导学生进入情景，激发学生的求知欲，同时高效地开展教学工作;对于一些理解较难的概念，教师可以选取合适的微视频为学生更直观地解读并掌握概念。教师应当根据实际情况优化微视频的运用策略，以确保教学的高效、高质量。

结语：

微视频虽然时间短，但是在教学中的作用十分大。在运用的同时，教师一定要遵循原则，避免学生沉溺视频导致本末倒置现象的出现，在物理教学中的微视频运用还有很大潜力可以发掘，具体的应用还需要不断地探讨和尝试。

参考文献

[1] 黄玉华.浅析微视频资源在高中物理教学中的应用[J].新校园（中旬），2018，78（3）：31-32.

[2] 微视频在初中物理教学中应用的实践研究[D].上海师范大学，2017，23（45）：56-57.