当代大学生价值观与思想政治教育初探

张宏亮 戴湘竹 柯柏玲

摘     要：大学生的成长，关乎着整个国家与民族的未来和希望，大学生价值观教育一直是社会所关注的永恒话题。文章通过阐述三种当代大学生典型不良价值观的现状及特点，深入分析了大学生价值观形成的影响因素，提出了高校思想政治教育对大学生价值观的引导途径。

关键词：大学生;价值观;思想政治教育

中图分类号：G641          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2019）010-0089-02

随着社会的高速发展，国际格局发生剧烈的变化，我国社会也在不断进行调整，进入了新时代，各种新情况新问题不断涌现，直接影响着当代青年的人生观、世界观、价值观。2016年12月7日，国家主席习近平在全国高校思想政治工作会上指出：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”[1]因此，应大力加强广大青年学生的思想政治教育工作，培育践行积极向上的核心价值观，并努力使之成为优良社会主义核心价值观的传承者、践行者和守护者。习总书记在十九大报告中明确提出：“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。”[2]因此，广大青年学子作为社会的精英、祖国未来的建设者和可靠接班人，如何使其形成优良的价值观，已经上升为一个社会性的系统工程，常抓不懈。

一、当代大学生典型的不良价值观

马克思说：“一个时代的精神是青年代表的精神，一个时代的性格是青年代表的性格。”[3]大学生是广大青年中有思想、有文化、有追求、有抱负的先进群体，承载着国家和社会赋予的神圣历史使命。国家的进步、时代的发展需要他们，他们的特点与时代接轨，精神与时代同步。当前，我国社会所处的关键历史时期不只是一个经济过程，它同时是一个政治过程和文化过程。在这个特殊的过程中，大学生呈现出以下几种典型的价值观念。

（一）“功利与求实型”价值观

市场经济体制具有其独特的属性，有它积极的部分，也有消极的方面，直接或间接地影响着当代大学生的价值观。“金钱至上”已经导致大学生思想政治教育工作逐渐被边缘化和社会化。无论是在社会上还是校园里，贫富的差距、物质利益的追逐、金钱诱惑的驱动、不良风气无处不在。这种环境下势必导致部分人群的心里失衡，攀比之心、利己主义、功利之心占据着不在少数的莘莘学子的内心深处。经济和利益关系的复杂化使得大学生在感性和理性上都变得更加具有功利性与求实性。

（二）“重学历轻道德”价值观

“考研热”“考证风”风靡至今，经久不衰。人们自主漠视了“德智体美劳”中首位的“德”，而是重视退而求其次位的“智”。人人都在追求高学历、高文凭，名校情结、985、211高校、博士、硕士研究生优先。在就业找工作方面，他们是比本科生要有优势，但复旦大学投毒事件的发生，正折射出了“重学历轻道德”的偏激价值观，这说明社会的多元化，也使得部分大学生产生偏激、扭曲的价值观。

（三）“偏爱就业”价值观

从职业价值观来看，大部分大学生都将北、上、广、深等发达城市作为理想择业的首选地，而且都倾向于具有相对稳定性、保障性的企事业单位，报考国家、地方公务员，大学生村官选拔、基层就业等日益被社会关注，亦受到大学生的青睐与好评。当代大学生的择业观念更加理性和务实，受传统观念影响，“就业优于创业”的观念在他们心中根深蒂固，甚至已经逐步接受了“先就业、后择业”的观念，无论工作与所学专业是否对口，大部分毕业生自主创业的意识淡薄，只追求经济价值和城市环境，忽视了专业方向与发展前景，“偏爱就业”的价值观占据主导地位。

二、影响大学生价值观形成的因素分析

（一）家庭教育的影响

父母作为孩子的第一任老师，从小就向孩子灌输“知识改变命运”。在这个“分数至上”的教育时代，就业难的社会现象，使大学生们看到了学历的重要性。无论自己适不适合搞科研，都走上了考研、考博的道路，而有些家长更是不择手段地一直鼓励孩子继续读书深造，甚至造成学生错误功利心理的形成。同时，现在的家庭绝大多数都是独生子女，故而父母总是给孩子最好的精神呵护和物质条件，过分的骄纵造成孩子严重的自私心理，自以为是、唯我独尊。而在大学这个集体，没有了容忍他们的人，心态很容易变得阴暗，进而演变为不利于学生间团结友爱的不稳定因素。

（二）高校教育主阵地的影响

目前，一些高等院校對大学生思想政治价值观教育的形式单调、针对性不强，存在着教育手段落后、力度不够、对学生思想政治教育脱离实际，价值观教育有时变成了单纯的知识传授，而忽视了学生的主观能动性和自我教育在学生价值观培养中的作用。有的教师缺乏敬业精神，不安心本职工作，忙于在外兼职，不注重自身教学水平的提高，不及时更新教学内容和改革教学方法。高校有时百余人上大课，学生们处于被动接受的地位，结果往往是不尽如人意，思想政治教育对他们的触动和影响非常有限，这就大大降低了思想政治教育工作的实效[4]。

（三）网络的重磅冲击

自网络文化粉墨登场，便以其特有的透明度高、传播速度快、信息量大、形式丰富、导向性强等优势在社会舞台上影响着人们的思维、行为方式。“网络对高校大学生的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念等产生的影响日益扩大， 产生了许多不容忽视的负面效果，对高校思想政治教育工作带来了巨大挑战。”一些明显有违社会伦理和道德的信息大行其道。一些不适合青少年观看的暴力视频或不雅视频在网上广受欢迎，点击量颇高。如若得不到正确的引导，大学生的自身价值取向就容易受到这些不良文化因素的影响而发生偏移。

（四）大学生自身因素的影响

由于大学生自身性格的不成熟，受知识结构、社会阅历的局限，对很多问题的认识停留在对现象的表面感知上。大学生遇事缺乏主见，听从他人意见，随波逐流。社会生活问题的复杂变化使他们不能独立思考、理性判断。在没有正确的指导思想的帮助下，他们容易受到不良思想和言论的误导，极易产生思想认识的片面，以致在价值观判断上产生偏差[5]。

三、高校思想政治教育对大学生价值观的引导途径

（一）牢固思想政治理论课、党课、团课的教育主阵地

高校应筑牢思想政治教育理论课、党课、团课教育的主阵地，思想政治理论课教师具有专业学术知识和水平，应该充分利用课堂教学，在学雷锋日、国庆、12·9等有主题意义的纪念日期间开展研讨会等，开展大学生价值观主题教育活动，重视宣传力度与教育形式，针对不同类型大学生价值观做出分析，综合个性化案例，让学生充分了解到什么是正确的价值观，深入剖析错误价值观的危害性，帮他们去伪存真。从多角度、多层次、多方面对学生错误的价值观进行彻底的纠偏。

（二）构建和谐文明校园文化，创新价值观教育途径

大学生是一个特殊的群体，高校对大学生价值观的影响不仅在思想政治教育上，而且文明、高雅的校园文化活动，对大学生价值观的作用不可估量。高校应组织策划大学生艺术节、体育节、科技节，利用丰富多彩的文艺、体育、科技、社会实践活动，寓教于乐，让学生参与进来，在活动过程中，使其锻炼了技能、强化了知识、陶冶了情操，通过评比表彰，进一步强化榜样意识，更主要的是养成了积极向上、团结互助、诚实守信、敢于争先的大学生优良价值观。

（三）加强大学生心理健康教育

云南大学马加爵故意杀人案事件、复旦大学投毒事件，曾在一段时间内引起社會各界的广泛关注和思考。大学生犯罪及其相关的心理问题自然成为人们探究的焦点。大学生作为青少年中的优秀群体，理应具有积极向上的精神风貌和健康心理[6]。但只顾自己，不管他人死活折射出部分大学生极端的“以自我为中心”的人格障碍。这样的安全隐患一旦爆发，将会是一场沉痛的灾难。

高等学校应加大心理健康教育力度，建立并发挥心理咨询室的作用，广泛宣传、鼓励学生有心理问题及时到心理咨询室咨询。心理咨询教师要耐心倾听，正所谓“堵不如疏”，长时间的积郁也会造成学生的心理问题，让学生不要把心理咨询室当作一个治疗心理疾病的地方，而是作为一个倾诉的窗口，处理学生的“心理垃圾”，适当给予一定建议，防止心病积压过多引起“病变”造成恶果。找出问题的根源，将其解决，防患于未然。

通过以上分析可以看到，当代大学生价值观存在着多元化的趋势，这与社会发展、时代进步、科技创新等因素密不可分。在个人层面弘扬“爱国、敬业、诚信、友善”的优良社会主义价值观的同时，“功利型”“自私利己型”等畸形、病态的价值观依然存在，高校是可以采取有效的引导途径去逐步克服的，我们要提高认识、积极面对、不断实践、勇于担当，才能使大学生价值观的养成塑造健康发展，才能使我国的思想政治教育工作有序落地生根，真正为社会主义现代化建设保驾护航。

参考文献：

[1]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程[N].中国    教育报，2016-12-11.

[2]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色    社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表    大会上的报告[J].理论学习，2017-12-10.

[3]凌点.现代科学技术的发展与青年的特点[J].青年研究，    1983，（4）.

[4][5]丁丽娟，王丽华当代大学生价值观的转变与高校思想    政治工作的应对[J].内蒙古师范大学学报：教育科学版，    2011，（7）.

[6]蔡伟文.试析当前大学生“自我中心观”的心理症结与    矫治[J].青少年犯罪问题，2004，（6）.