浅谈关于邕宁区蒲庙镇良勇村中心幼儿园三年发展的管理规划

李艳群

一、现状分析

我园座落在邕宁区蒲庙镇良勇村，是村完小的附属幼儿园。目前拥有三个班级（小、中、大），全园幼儿总人数64名，教职员工4名，有大专及以上学历，责任心强。

幼儿园于创办之初便提出了“为幸福的人生奠基，为成功的人生铺路”的办园宗旨。一直以来，我园在各级领导的关心、支持下，在全体教职员工的不懈努力下，坚持依法办园，逐步完善各项规章制度，做到有章可依并严格执行，办园质量不断提高。

在机遇与挑战并存的新的历史条件下，我们清醒地认识到自身存在的一些问题，主要表现在：

一是生源都来自农村，由于思想观念陈旧，对幼儿早期教育重视不够，家长又只顾忙于自己的工作，很难配合幼儿园对孩子实施良好的家庭教育。可以说家庭教育与幼儿园教育很难协调一致，形成合力。这给我们的教育工作带来了很大的困惑。

二是目前，我园没有一名专业教师，她们都没有幼儿园教师资格证，且目前教师队伍整体年龄偏大，师资力量比较薄弱，教师的专业素质相对较低，自身提高速度较慢。

三是建园时间不长，小学化得教学形式更为突出，没有按《指南》的要求来办园，使得幼儿园基本设施配备还未能及时跟进，也影响了正常的教学秩序。

二、指导思想

以我区学前教育三年行动计划的精神为指导，坚持改革创新、因地制宜、完善机构，努力改善办园条件，加强教师队伍建设，促进幼儿全面健康、和谐发展。

三、幼儿园三年发展规划

（一）2018年9月-2019年7月

1.教师培训

加强师德修养学习，定期组织学习《纲要》《指南》和《中小学教师职业道德规范》，不断提高全体教师的思想和业务素质;认真组织园本教研并积极参加园际交流及研讨等活动;通过自学与集中培训相结合的形式提高教师的专业化理论水平;开展优秀书籍的园内推荐、交流、阅读活动，营造“爱读书，读好书”的氛围，不断丰富教师的精神生活和业务水平。

2.条件改善

（1）加强资金投入，更换幼儿园原有不合格门窗，对园舍墙面、地面进行改造;（2）更新一部分老旧玩具，改善幼儿游戏和户外活动条件。（3）充分利用绿化带、外墙、室内、楼梯等地方，安全、美化、处处蕴涵文化气息的良好的活动环境。

3.教育教学

我们继续以做好幼儿的启蒙教育为抓手，在教学过程中，尊重和发展幼儿的主体性，创设健康、丰富的一日生活和活动环境，努力构建开放、温暖、宽松的活动氛围。把“寓知识教育于游戏之中”作为基本活动形式，注重活动的过程和实效性。

（二）2019年9月-2020年7月

1.教师培训

继续师德修养学习，定期组织学习《纲要》《指南》和《中小学教师职业道德规范》，不断提高全体教师的思想和业务素质;认真组织园本教研并积极参加园际交流及研讨等活动;通过自学与集中培训相结合等多种形式不断提高教师的专业化理論水平，引导教师根据自己在教育教学的某一领域中发挥优势，提出明确的、适合自身发展的个人三年发展规划和学年目标，并按目标努力，形成个性化和特色化的教学风格，争当有特色的教师。

2.条件改善

（1）根据需要继续添置一部分幼儿图书、玩具;（2）改善室内环境及照明条件，在资金充裕的情况下更换电视机等教学设施设备;（3）为每个班级购置一个移动教学起落架。（4）利用暑期对校园的生活、游戏、学习环境进行改造。

3.教育教学

定期开放幼儿园，欢迎家长、孩子来园活动;开展园内示范课，开展丰富多彩的亲子活动;借助特殊节日，开展各种有意义的讲故事、歌唱、绘画、舞蹈比赛等活动，教育幼儿做一个有爱心、孝心、懂礼貌，有创意的好孩子。建设好家长学校。

目前，幼儿园的课堂教学过程中，还没有真正激发孩子学习知识的兴趣，没有充分地挖掘孩子的学习潜能。因此，研究幼儿园课堂有效教学策略就显得十分迫切与必要。现代教育的主体是孩子，教师是组织者、引导者，因此课堂活动应树立民主平等的师生关系，要积极营造一种活泼生动的课堂氛围，促进孩子主动进入最佳的学习状态。要有意识地进行合作教学，使教师、孩子的角色处于随时互换的动态变化中。通过设计集体讨论、查缺互补、分组操作等内容，锻炼学生的合作能力、聪明才智和创造想象的能力。

（三）2020年9月-2021年7月

1.教师培训

引导教师学习先进教师、师德标兵典型事迹、优秀论文和科研成果集、教学活动实例和分析、各种好教材、教育杂志，包括向网络学习等，鼓励教师学会按需学习，撰写学习心得。

2.条件改善

（1）根据需要为班级购买教学一体机等教学设备;（2）加强资金投入，在条件允许的情况下购买一部大型玩具;（3）继续添置、更新幼儿教玩具;

3.教育教学

开发农村教育资源，开展特色教育。组织教师自创教具、学具、玩具，好的作品进行展示、评比。

四、根据具体内容，选择恰当的教学方法

每一堂课都有每一堂课的教学任务，目标要求。所谓“教学有法，但无定法”，教师要能随着教学内容的变化，教学对象的变化，教学设备的变化，灵活应用教学方法。幼儿教学的方法很多，对于新授课，我们往往采用讲授法来向 孩子传授新知识。而在课堂中，我们还时常穿插演示法，来向孩子展示几何模型，或者验证几何结论。 培养幼儿的思维能力，教师要能随着教学内容的变化，教学对象的变化，教学设备的变化，灵活选择恰当的教学方法。对于新授课，我们可以创设符合幼儿生活经验和知识经验的情境，给幼儿提供充足的时间和空间，让幼儿亲自经历学习实践和学习新知的活动来帮助幼儿构建新知识。此外，我们还可以结合课堂内容，灵活采用谈话、读书指导、作业、练习等多种教学方法。有时，在一堂课上，要同时使用多种教学方法。“教无定法，贵要得法”。只要能激发幼儿的学习兴趣，提高 幼儿 的学习积极性，有助于幼儿能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。

面向未来，我们满怀豪情信心百倍，我们深知责任的重大，我们更知意义的深远。我们一定会以踏实的工作作风，全园上下齐心努力，充分调动全体教师的工作积极性和主动性，认真将规划变成现实。